2020届高中三年级上学期语文模拟调研卷试题与答案

2019— 2020 学年度上学期模拟调研卷
语文试题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题， 9分）
阅读下边的文字，达成 1～ 3 题。

公共福利支出有刚性特点，表现为公共福利支出规模在一个较长期间体现不停上涨趋向，不依
赖经济周期的改动。

政府支出规模在经济衰败期扩充，在繁华期却减少不多, 以致政府支出呈长久向上趋向。

福利刚性源于公众对公共福利的刚性依靠。

公众希望公共福利愈来愈高, 能升不可以降 , 不然产生不满。

福利刚性克制了政府灵巧调整支出构造、实现经济稳固和增加的能力。

当经济衰败和财政收入
降落时 , 若政府不可以减少福利支
出, 就只好经过加税、减少公共投资支出或举债来保持。

公共福利刚
性的存在最后拖累经济增加，使政府堕入了“两难”：一方面 , 在财力不足时 , 知足公众日趋增加的福利支出将克制经济增加 , 从而克制财政收入增加和公众长久福利的改良; 举债则会加大堕入债务危机
的风险 , 甚至破产或倒台。

另一方面 , 若减少公共福利支出, 则将引起公众不满 , 也可能以致政府倒台。

此即西方经济学所谓的“公共福利圈套”。

所有国家都可能落入公共福利圈套, 而发展中国家发展到中等收入阶段后, 更易落入这个圈套。

一方面 , 发展中国家发展到中等收入阶段, 是指人均而非绝大部分人达到中等收入水平。

少量人
高收入或超高收入, 而多半人低收入或中低收入, 还有相当数目的人未挣脱贫困。

主假如发展中国家
在进入中等收入阶段前 , 多为落伍农业国 , 为挣脱广泛贫困和实现追赶, 不得不重申效率优先 , 收入差距扩大有必定必定性。

另一方面 , 人均达到中等收入水平, 不等于形成了不停扩大的稳固中等收入集体, 收入差距扩大
会加剧社会矛盾和不稳固。

中等收入集体的基本特点是：中等收入 , 价值观稳固 , 遵纪守纪 , 努力向上 , 重视儿女教育 , 希望社会稳固。

宏大而稳固的中等收入集体是社会稳固器。

若一个社会中多半人为低收入或中低收入 , 甚至还有许多贫困者, 社会就会不稳。

在中等收入阶段 , 政府面对巨大考验。

固然国家和公众整体上不再贫困( 而是整体小康 ), 但经济增加速度一般会降下来 ( 因为原有增加方式不可以连续, 基数也大了 ), 从而财政收入增加速度也会降下来。

而此时社会矛盾却多发且强烈, 公众在公共福利方面对政府有更多希望。

但受经济增速放缓影响 , 公共收入增速则比过去更慢了。

与百姓日趋增加的公共福利需求对比, 政府财力处于不充足且不均衡
的发展状态。

政府为缓解社会矛盾, 又需要特别关注民生, 以致简单堕入“两难”, 甚至落入“中等收入圈套”。

对发展中国家来说, 在某种程度上 ,“中等收入圈套”也是中等收入阶段的“公共福利圈套” 。

（摘编自黄少安《增强公共福利预期管理》）1．以下对于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（ 3 分）（）A．公共福利支出拥有刚性特点，能升不可以降，是因为公共福利的支出规模其实不依靠于经济周期的
改动。

B．公共福利刚性的存在不单拖累经济增加，甚至会以致政府常常堕入“两难”境地。

若政府举措
不妥，则会引起公众不满，从而可能以致政府倒台。

C．发展中国家发展到中等收入阶段后易落入公共福利圈套，是因为还有相当数目的人未挣脱贫困。

D．政府财力不均衡不充足的发显现状，没法知足百姓日趋增加的公共福利需求，这是发展中国家
社会的主要矛盾所在。

2．以下对原文论证的有关分析，不正确的一项为哪一项（ 3 分）（）
A.文章立足于公共福利刚性特点，重点分析了发展中国家在中等收入阶段面对的困境。

B．文章提出发展中国家进入中等收入阶段易入公共福利圈套的看法，并论述了其原由。

C．文章谈到中等收入集体基本特点，是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳固。

D.作者提出“公共福利圈套”问题，为后文提出增强公共福利预期管理供给了理论基础。

3．依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（ 3 分）（）A．假如社会财产极大丰富，达到发达国家水平，就不会出现公共福利圈套。

B．假如政府增强了公共福利的预期管理，就不会轻易堕入“两难”境地，以致倒台。

C．只有办理好经济增加与收入分派的关系，减小收入差距，才能躲避公共福利圈套。

D．公共福利圈套的存在启迪我们：应不停扩大中等收入集体，增强社会稳固性。

（二）适用类文本阅读( 本题共 3 小题， 12 分 )
阅读下边的文字，达成～
题。

4 6
资料一 :
任何一门艺术的道理都包含在作品表达中，所以长久大批赏识优异艺术作品，永久都是
“懂”这门艺术最正确的门路。

戏曲的道理也不例外。

在戏曲流行的千百年里，无数胸无点
黑的农民扶老携幼在农村台下津津乐道地赏识，素来没有生发过“不懂”戏曲的感触。

戏曲
之所以以前拥有宽泛的受众，就是因为这些观众有长久赏识戏曲的经验累积。

他们既熟习戏
曲演绎的故事，亦熟习戏曲叙事方式和舞台表演手段，所以才能与舞台上戏剧人物的喜怒哀
乐产生共识，才能为生旦净丑的唱念做打鼓掌喝采。

目前我们面对的困境是以前妇孺能解的戏曲，今日连大学生都感叹“不懂”。

这是因为
戏曲生计语境变了，现代人在成长过程中极少赏识戏曲，更难以经过优异戏曲的长久熏陶形成
审美经验。

更重要的原由是，现代社会公共教育建构了有异于传统的知识谱系，此中几乎
没有戏曲独到的文本、音乐和表演形态的身影，戏曲历史叙事和伦理取向也有异于现有谱系，这些都进一步加剧了今世观众和戏曲的隔阂。

( 摘编自傅谨《如何让更多人“看懂”“听懂”戏曲》人民日报2019 年 7 月 19 日 ) 资料二:
一位今世戏曲剧作家指出 : “许多剧目在舞台上倡议的东西，正是观众憎恶的东西；而它所
反对的，又恰好是人们所喜欢。

”可是，尽管内容和看法陈腐，可是中国戏曲的表现手段
有着独到的魅力，令世界各国艺术家们喜爱。

德国戏剧理论家布莱希特提出的“间隔成效”的
艺术方法就深受中国戏表演的启迪。

法国前卫戏刷理论家阿尔托全力尊崇东方剧场，说它
是一种演员的剧场，而西方剧场则完整忽视了演员身体的动作，一味重申语言对白就是全部，
以致作为视觉艺术的戏剧居然无从发挥形象之美。

把莎士比亚戏剧移植到中国戏曲中，使二者形成了优势互补。

戏曲中自由的舞台时空可
以表现莎剧中广阔的宇宙，唱、念、做、打的综合表演能够表现莎剧中各样人物和激情; 而莎剧中广泛的人性和复杂的人物心理则能够在戏曲的虚构传神、简繁有致的形式中得以凸现和
延展、夸张和增强、弘扬和光大。

莎士比亚戏剧在这类联合中获取了新的生命和意义，戏也
在此过程中丰富自己的表现形式，在与西方戏剧文化的对话中更新陈腐的看法。

( 摘编自张德明主编《外国文学经典生成与流传研究》) 资料三 :
在戏曲现代戏创作中，因为现代社会快速变化的生活节奏和碎片化的生活内容，程式语汇
赖以生计生长的高度稳固性、可辨别性遭受了难以破解的难题。

怎么办？张曼君选择了打破程
式、回到歌舞。

“在我的创作实践中，也向来试图借此成立起自己的表达线路图，从而拓展表
演艺术空间，促使产生新的时空可能性、新的美学思想形态。

从赣南采茶戏《十二月等郎》中
的“二胡舞”到评剧《红高粱》中的“抬轿舞”、秦腔《狗儿爷涅槃》中的“板凳舞”等，张
曼君对戏曲现代戏的艺术办理，未然不是上场拿范、台口亮相的款式，而大批运
用了现代歌舞形式和意象符号。

戏曲理论家龚和德称之为“三民主义” ( 民间音乐、民间舞蹈、民间风
俗 ) ，中国戏曲学院原院长、戏曲理论家周育德称之为“无动不舞”，生动归纳了她的
导演特点。

2019 年 1 月28 日) ( 摘编自郑荣健《“张曼君现象”对戏曲现代实践的启迪》中国艺术报
4. 以下不属于现代人“不懂”戏曲的原由的一项为哪一项(3 分 ) （）
A.现代人在成长过程中极少赏识戏曲，缺少戏曲审美经验。

B.现代社会公共教育几乎没有建立与戏曲有关的知识谱系。

C.戏曲的历史叙事和伦理取向与现代人的看法有所不同。

D.以前妇孺能解的戏曲与今世观众的隔阂在进一步加剧。

5. 以下对资料有关内容的归纳和分析，不正确的一项为哪一项(3 分 ) （）
A.从前，无数农民虽胸无点黑却能津津乐道地赏识戏曲，是因为他们熟习戏曲演的故事、
戏曲叙事方式和舞台表演手段。

B.中国戏曲陈腐的内容和看法，其实不影响其表现手段的独到魅力，这类手段遇到世界各
国艺术家们的喜爱，甚至被借鉴。

C.因为西方戏剧艺术方法的缺点，莎士比亚戏中广泛的人性和复杂的人物心理很难获取表
现，借鉴中国戏曲，能够填补这个问题。

D.针对戏曲现代戏创作中遭受的难以破解的难题，张曼君在创作中找到了自己的方法，受
到了有关专家的高度评论。

6. 中国戏曲应当进行如何的改革? 请联合资料分析。

(6 分 )
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 15 分）
阅读下边的文字，达成7～9 题。

私塾先生
唐凤雄
先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。

私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊
博。

祠堂高大深沉，每天里书声琅琅，给田园平增几分雅趣。

老学究年逾六旬，面貌慈爱，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。

而学生中桀敖
不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善子不教，父之过，教不严，
师之惰” ，一脸惋叹状。

冷不丁，恍见私塾门口有人立足，搁书去看，空无一人。

天井中几条小小
鱼儿于清亮见底浅水里钻来钻去。

老学究便踱回去，连续讲课，不多，又有了那种感觉，复去观察，
直到祠外，见空阔田园有一牧童在牧牛。

“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，痛惜着入祠。

一日 , 天气阴暗。

有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，匪贼来了，匪贼来了！”急呼
阵阵。

老学究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。

老学究慌了，倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，匪贼还在河对面哩，我再去缠一缠”一溜烟就跑出祠堂。

匪贼拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。

匪贼洗劫村庄，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。

一
日，私塾下学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根漫不经心
地牧牛，他径直走上前往：“娃，你随我来，给你同样东西。

”老学究柔声说。

牧童忐忑地随老学究进
了祠堂。

老学究掩上门，取出版。

“孺子可教也。

今后，你就不用鬼鬼祟祟听课了。

”
“先生！”牧童跪下了。

牧童唐力做了老学究的关门弟子。

一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。

在族人会上，他
道出告老的念想，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。

”大家讶然。

一
试之下，果真不负众望。

唐力做梦也未曾想到，年龄轻轻就做了私塾先生，自感责任重要，不敢误人子弟，授业之余，
勤学苦练。

置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛修业经历，恍然若梦。

就在这一年，年青的私塾先生又遭受了咄咄怪事。

秋凉一日，唐力正教习《三字经》这篇启发
圣文，耳闻祠外沓沓之声，不经意地透过木窗朝外一觑，立时心惊胆战：一队扛枪的队伍正沿着石
板路朝这边来了。

稍顷，他沉着下来，他想自己能够从后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？
乱糟槽一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他全力压迫声音，对学童们说：“此刻匪贼来了，你们听先
生的话，不要低声密语，尽管看书，不准走动。

”学童们一听匪贼来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇
静，也陆续寂静下来。

几个扛枪的已进了祠堂。

唐力迎上去，见他们东张西望，就干脆说：“长官行行好吧，这里只有
学生，没值钱东西。

”
“嗬，仍是个私塾嘛。

”扛枪的就想往里走。

唐力瞪圆眼睛，大步上前阻挠：“贼有贼路，匪有
匪道，你们不可以欺凌孩子！”
正在此时，祠外传来一个庄严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一挎驳壳枪首领
模样的大汉进来了。

唐力心一横，想先求讨情，万一不可以就豁出命去，他于是恳求首领手下留情，那首领不待他说
完，笑了：“先生你误解了，我们是工农红军。

”
“你们就是红军？”唐力听闻过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。

“我们想借贵地开个会，行吗？”
“行的，自然行的。

”唐力喜不自胜。

这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会歇息。

大概开了半天会，就生火做饭。

那红军长官好
”歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，就是吃了不识字的亏呀。

这话唐力很受用。

临走时，红军走下祠堂台阶，又踅回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，此后有时机，我
张猛子保你上省城，做个官如何？自然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇”说完，他大笑远去。

目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。

十数年后，县里转来省城信件，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。

其时桑槐坪也是沧海桑田，
祠堂里的私塾已被政府创办的公立小学取代，唐力即是小学独一的教师。

唐力拿着张猛子的信非常犯
难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心弃下那些学生不论；不去吧，不只拂了张猛子的盛
情，并且也错失了良机。

此后唐力仍旧那件长衫，在祠堂里出入，把那些前尘往事的难过，付于抑扬顿挫的吟诵之中了。

（选自《小说月刊》2018 年第 7 期，有修改）
7．以下对文真有关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项为哪一
3 分）( )
项（
A. 小说标题“私塾先生”一语双关，既指先前的老学究，又指此后的唐力。

两人固然时代不同, 年龄迥异，但都不失为合格的“先生”。

B.老学究收唐力做了关门弟子，是为了报恩唐力的救命之恩：匪贼到来前，唐力不只跑到祠堂给
他报信，尔后又“再去缠一缠”匪贼。

C.固然小说对张猛子着墨不多，可是透过他的言行，读者能够看到—个庄严爽直、爱惜百姓、尊
敬人材、重诺守信的红军指挥官形象。

D.“目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫”明写唐力，暗写红军，借写唐力的心理和
神态，烘托出了红军是真实的人民军队。

8. 小说中的唐力有哪些突出的性格特点？请简要分析。

（6 分）
9. 小说中两次写到匪贼到达桑槐坪，有何作用？请简要分析。

（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读( 本题共 4 小题， 19 分 )
阅读下边的文言文，达成10～ 13 题。

鱼俱罗，冯翊下邽人也。

身长八尺，膂力绝人，声息雄伟，言闻数百步。

弱冠为亲卫，累迂大
都督。

从晋王广平陈，以功拜开府，赐物一千五百段。

不多以母忧离职还至扶风会杨素率兵将出灵
州道击突厥路逢俱罗大悦遂奏与同行及遇贼，俱罗与数骑奔击，嗔目大喊，所当皆披靡，出左入右，
来回若飞。

以功进位柱国，拜丰州总管。

初，突厥数入境为寇，俱罗辄擒斩之，自是突厥恐惧屏迹，
不敢畜牧于塞上。

初，炀帝在藩，俱罗弟赞，以左右从，累迁多半督。

及帝嗣位，拜车骑将军。

赞
性凶狠，虐其手下。

帝以赞藩邸之旧，不忍加诛，谓近臣曰；“弟既这样，兄亦可知。

”因召俱罗，斥责之，出赞于狱，令自为计。

赞至家，饮药而死。

帝恐俱罗不自安，虑生边患，转为安州刺史。

岁余，迁赵郡太守。

后因朝集，至东都，与将军梁伯隐有旧，数相来往。

又从郡多将杂物以贡献，
．．．．
帝不受，因遗显贵。

御史劾俱罗以郡将交通内臣．．，帝震怒，与伯隐俱坐除名。

大业九年，重征高丽，
以俱罗为碣石道军将。

及还，江南刘元进作乱，诏俱罗将兵向会稽诸郡逐捕之。

于时百姓思乱，从
盗如市，俱罗击贼帅朱燮、管崇等，战无不捷。

然贼势浸盛，败而复聚。

俱罗度贼非光阴可平，诸
子并在京、洛，又见天下渐乱，终恐道路隔断。

于时东都饥馑，谷食踊贵，俱罗遣家仆将船米至东
都粜之，益市财货，潜迎诸子。

朝廷微知之，恐其有异志。

发使案验。

使者至，前后察问，不得其
罪。

帝复令大理司直粱敬真就锁将诣东都。

俱罗相表异人，目有重瞳，阴为帝之所忌。

敬真希旨．．，奏俱罗师徒败衄，于是斩东都市，家口籍没。

( 节选自《隋书·鱼俱罗传》，有修改) 10. 以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪
一项(3分) ( )
A．不多／以母忧离职／还至扶风／会杨素率兵将出灵州道击突厥／路逢俱罗／大悦／遂奏与同行
／
B．不多／以母忧离职／还至扶风／会杨素／率兵将出灵州道击突厥／路逢俱罗／大悦／遂奏与
同行／
C．不多／以母忧离职／还至扶风／会杨素／率兵将出灵州道击突厥／路逢俱罗／大悦遂奏／与
同行／
D．不多／以母忧离职／还至扶风／会杨素率兵将出灵州道击突厥／路逢俱罗／大悦遂奏／与同行
／
11. 以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3 分 ) ( )
A.“朝集”中的“朝”指朝见，即古代官员拜会皇帝，文中“朝集”指地方官员要按期觐见君主。

B.东都，即洛阳，隋初将国都设置在大兴城，后隋炀帝迁都洛阳，洛阳是当时全国政治、经济中
心。

C.内臣，指封建统治期间宫廷所使用的太监，他们常伴皇帝左右，与外臣相对，有时也被称为“中官”。

D.希旨，指在语言和行动上逢迎上位者的意思，一般被视为官员没有个人原则随和节的表现。

12. 以下对原文有关内容的归纳和分析，不正确的一项为哪
一项(3分) ( )
A.鱼俱罗体力过人，获取重用。

他身材高大、雄伟有力，说话声音很远就能听到，刚成年就成为
亲卫，以后又做了多半督。

B.鱼俱罗凶狠英勇，吓退突厥。

突厥人多次超出边疆进扰劫掠，鱼俱罗捕获并斩杀他们，将他们
吓得不敢再在边疆放牧。

C.鱼俱罗时运不济，遇到拖累。

他的弟弟凌虐手下，被皇帝知道，皇帝召见鱼俱罗责怪了他，并
且将他贬到安州做刺史。

D.鱼俱罗怀有私心，终被处斩。

江南刘元进造反作乱，他受命平乱，却暗中将儿子们接到身旁，
惹起皇帝猜疑，最后被定罪斩杀。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
(1)帝以赞藩邸之旧，不忍加诛，谓近臣曰 : “弟既这样，兄亦可知。

”
(2)俱罗相表异人，目有重瞳，阴为帝之所忌。

（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题， 9 分）
阅读下边诗歌，达成14～ 15 题。

午枕①
王安石
百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。

野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。

旧蹊沉没开新径，朱户欹③斜见画楼。

欲把一杯无伴侣，眼看兴废令人愁。

【注】①本诗写于宋神宗逝世后，当时新法已被所有取销。

②吹箫: 《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指仙人道术。

③欹，倾斜、歪向一边。

14. 以下对这首宋诗的赏析，不适合的一项为哪一项(3 分 ) （）
A.从首句“百年春梦”能够看出，诗人午后就枕，尽管睡眠时间不长，但梦中所历似已有百年。

B.首联第二句化用典故，感触自已并无仙人道术可长留梦幻之中，侧面表现了对梦幻的迷恋。

C.颔联运用拟人手法，写出了野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情形，生动地表现出作者午休梦醒
后的视听印象。

D.＂田蹊沉没开新径”一句与刘禹锡的＂芳林新叶催陈叶＂有异曲同工之妙，都颇含理趣。

15.这首诗表现了诗人如何的思想感情?请联合诗句详细分析。

(6 分 )
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，16．补写出以下句子中的空缺部分。

（6 分）6 分）
（ 1）在《答司马谏议书》中，作者以“，”为论证的立足点，对守旧派谬论进行辩驳，表示自己坚持变法的立场。

（ 2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态能够看出四个学生不同的性格特
点。

冉有比较谦逊，从他述志时说的“，”中能够看出来。

（ 3）杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中的
“，？”与此意思邻近，手法同样。

三、语言文字运用（本题共 5 小题， 20 分）
阅读下边的文字，达成17～ 19 题。

（ 9 分）
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，表达了中国古贤的人买卖趣，也了先人神往的美育图景。

美育在中国历史和文化语境中素来不是一技一艺
的传习，也不是理论看法的记诵，而是浑身心的文化沉醉和场景感觉，因此拥有整体性特点。

与之
相应，中国美育资源也，皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、街市勾栏，万事万物都拨动着人们的思
绪。

这是我国美育的特点和传统，应在新的时代条件下继承和弘扬，这就要求美育资源的重组。

蔡元培
在《美育实行的方法》中就提出过，美育要从家庭、学校、社会下手，社会美育又包含从美术馆、剧院
到博物馆，从道路、建筑到公墓，真堪称方方面面，包罗万象。

（）互联网带来的改革也拥有全方向
和整体性特点，美育资源的重组也有多个层面。

最基础的是传
统美育资源的数字化，把文字、线条、歌曲、影像以致诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜优等转
化为可在网络空间再现、传输和储存的形态，从而为互联网美育所用。

进一步则是将那些因网而生
的新的文化能力、文化样态和文化活动转变为美育资源。

比方，动漫、网游等作为一种的网络文艺形态已遇到愈来愈多人重视，但其美育价值还远未获取挖掘。

事实上，动漫、手游、网游以及
各样新媒体艺术展等文化产品或活动，都给人以美的熏陶，并激发人对自然、历史、文化和生活的
思虑，无不拥有美育意义。

应当说，近似资源并不是隐蔽在网络世界深
处，相反，它们完整体此刻认识美、鉴赏美、创建美的网络活动之中，不过因为这类活动与我们固有的美育经验重叠较少，
因此需要崭新的目光、思想和话语，方能加以认识、激活和运用。

17. 挨次填入文中横线上的词语，全都适合的一项为哪一
项（ 3 分）（）
A ．描述汗牛充栋新鲜不可以捉摸
B ．描述一应俱全新兴不可以捉摸
C ．描绘一应俱全新鲜深不可以测
D ．描绘汗牛充栋新兴深不可以测
18. 以下在文中括号内补写的语句，最适合的一项为哪一
项（ 3 分）（）
A．时代在进步，首要的明显是互联网，今日我们一定把这份名单进一步延伸。

B．时代在进步，今日我们明显首要的是一定把这份名单进一步延伸到互联网。

C．时代在进步，今日我们一定把这份名单进一步延伸，首要的明显是互联网。

D．今日我们一定把这份名单进一步延伸，时代在进步，首要的明显是互联网。

19. 文中画横线的句子有语病，以下改正最适合的一项为哪一项（ 3 分）（）
A．把诗歌、文字、歌曲、影像以致小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜优等转变为可在网络空间储存、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。

B．把诗歌、文字、歌曲、影像以致小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜优等转变为可在网络空间传输、再现和储存的形态，从而为互联网美育所用。

C．把诗歌、小说、歌曲、影像以致文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜优等转变为可在网络空间储存、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。