读《教师走向成功的22条军规》有感

读《教师走向成功的22条“军规”》有感
读《教师走向成功的22条“军规”》（以下简称《军规》），如同在聆听一位长者细细阐述教育的真谛。

一个个生动的教育实例，一段段精辟的理论分析，如同黑暗中的一盏盏灯，照耀在我们前行的路上。

翻阅这本书，我们可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验。

同时，它也可以作为一面镜子，给我们启迪和借鉴。

老子说：“轻则失根，躁则失君。

”人一旦心浮气躁，就容易受情绪驱使，做出有些过激的行为，因为日日与学生们相处，工作压力大，对学生寄予的希望值较高，所以心情自然起起伏伏，给自己的工作和心情，给学生的情绪和成长都带来很多弊端，《读教师走向成功的22条军规》书中的有些论述让我时时反省自己的一些作法，方法是否错了方向，在处理问题上是否情感多，理智少，是否事倍功半。

“教师的工作对象决定了教师的工作联系着千家万户乃至整个社会的心，成千上万双眼睛都在盯着教师的一举一动。

”读了《军规》，我深有同感。

为尽快转变教师的工作作风，克服不良陋习，我校对教师提出了“认真、坚持、雷厉风行，律己、进取、充满激情”的要求。

我时常告诫教师：学校精神、学校知名度，教师精神、教师知名度的树立是靠一点一滴地积累的，是需要实力来证明的。

我们要经常反思自己的工作，做到以真情、真心、真诚来教育和影响学生，成为学生的良师益友。

在这个竞争越来越激烈的时代，不论在什么样的组织里面，要让人们认识你、接受你，要想拥有和谐愉快的生活，每个人都需要建立起自己的个人品牌。

这也就是说要有自己的特色，有自己的个性，唯有如此，你才能拥有较高的价值。

《军规》告诉每一位教师，要学会表扬与批评。

我校有许多教师在管理学生中，恰当地运用了表扬与批评的方法，起到了积极的作用。

无论表扬还是批评一定要真诚与准确，学生才能树立正确的荣辱观。

有的教师在班级设置了表扬栏和批评栏，取得了可喜的效果。

读《教师走向成功的22条“军规”》有感
杨世斌
《教师走向成功的22条“军规”》读后感
[日期：2009-05-25] 来源：本站原创作者：章如丽[字体：大中小] 新碧学校章如丽
老子说：“轻则失根，躁则失君。

”人一旦心浮气躁，就容易受情绪驱使，做出有些过激的行为，因为日日与学生们相处，工作压力大，对学生寄予的希望值较高，所以心情自然起起伏伏，给自己的工作和心情，给学生的情绪和成长都带来很多弊端，《读教师走向成功的22条军规》书中的有些论述让我时时反省自己的一些作法，方法是否错了方向，在处理问题上是否情感多，理智少，是否事倍功半。

书中提到了这样一则例子：英国当代著名的解剖学家约翰·麦克劳德读小学的时候，特别淘气。

有一次他想亲眼看一看看狗的内脏是什么样的，便偷偷地把校长的宠物----一只可爱的哈巴狗给杀了。

校长知道后气得七窍生烟，他决定狠狠惩罚这个无法无天的学生，怎么罚？出乎人们意料之外的是他既没有批评这个孩子也没有开除他，而是罚他画一幅人体骨骼和人体血液循环图。

约翰·麦克劳德实校长的宽容精神打动，从那以后发愤钻研解剖学，终于成为举世闻名的医学巨匠。

赞叹这位校长高明的教育方法的同时我也反思自己的日常言行：有时是不是少了一些定性，给自己给孩子少了一些缓冲的时间呢？要知道气得七窍生烟，对事情也于事无补啊，老师的一番暴风雨过后，经过“洗礼”的孩子就真的能心悦诚服地感悟老师的良苦用心，反思自己的错误吗？有时不防先冷静下来，想想采用什么方法才是解决问题的最佳途径，这样的工作不是更有效，更智慧吗？为人师者更要学会宽容，以德治学，因这宽容乃是治学之美德。

特别喜欢书中的一段文字，反复诵读多遍，仍爱不释手，把它工工整整地誊抄在自己的日记本上：
沮丧时，引吭高歌。

悲伤时，开怀大笑。

病痛时，乐观向上。

恐惧时，勇往直前。

自卑时，鼓足勇气。

不安时，提高调门。

力不从心时，回想过去的成功。

自轻自贱时，默诵自己的目标。

自高自大时，追寻失败的记忆。

纵情享受时，记得挨饿的日子。

洋洋得意时，想想竞争的对手。

沾沾自喜时，回忆那忍辱的时刻。

自以为是时，看看自己能否让风驻足。

骄傲自满时，要想到自己怯儒的时候。

不可一世时，抬起头，仰望群星！
我们的情绪会时好时坏，昨日的快乐会变成今日的哀愁，今日的悲伤也可能转化为明日的喜悦，心中有一只轮子不停地转，由乐生悲，由悲生喜，由喜而忧，这就好比花儿的变化，今天绽放的喜悦也会变成凋谢时的悲哀。

但我们也要乐观地告诉自己：今天枯败的花儿蕴藏着明天见新生的种子，今天的悲伤也预示着明天见的快乐。

工作中的斤斤计较、急于求成，过分追求完美时所滋生的浮躁让我们缺乏等待的心情，缺乏从容的气度，必然会影响到与我们朝夕相处的孩子，让一切顺其自然吧，多一些静心，少一些苛责，岂能事事尽如人意，但求无愧我心吧！静下心来，受益的是我们的孩子，是我们身边的亲人朋友，更是我们自己。

当我是老师的时候，首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，只有笨的老师，学生的心灵都是美好的、善良的。

我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。

为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。

我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的棒。

其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我总觉得自己是一个笨小孩，学什么东西，都比别人慢，所以心中总有一种恐惧，但是，这种自卑心理却在一位老师的鼓励帮助下消除掉了，我也不断有了进步，回过头来想想，真是没有笨的学生，只要老师教育得当，再笨的学生也会变成聪明的好学生。

我，作为一位现代的老师，要做到这一点，并非易事，但其实这也并不要我太多的精力，只要我多留心，多观察，有一颗“兼爱爱人”的心，那就可以做的很好了，往往我的一个鼓励的眼神，一句不经意的表扬，一个善意的微笑，一次温柔有力的抚摸，一次意味深长的谈话，一个耐人寻味的故事……就可以在我的学生心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给我的学生带来不断奋进向上的动力，就可以给我的学生带来足够的自信与勇气……老师，一位好老师，就是这样开始的——从爱开始。

《教师走向成功22条军规》心得体会
作者：未知来源：互联网更新：2009-6-24 阅读：栏目：心得体会
《教师走向成功22条军规》心得体会
读《教师走向成功22条军规》心得体会放寒假了,闲下来了,很想读一些关于教育教学的以及教学以外,但又能对自己的教学有所帮助的书籍,在我翻过的几本书里,唯有《教师走向成功的22条“军规”》让我受益颇深,她像海洋的航灯,让我在漫无边际中找到了目标——如何做一个成功的教师。

她如丝丝春雨,润泽了我的心田。

《教师走向成功的22条“军规”》,其实就是所有成功教师所具同的良谋。

受欢迎就是成功,成功就受欢迎。

读罢22条“军规”,迷茫了二十几年的我终于茅塞顿开,拔出固步。

让我深刻认识,要成为一名成功的教师,必须做到下面几点:
一、呕心沥血甘愿奉献
把教师当准终生职业,这我是已经铁定了心,至于呕心沥血,好像还有一段距离。

从来都以为,踏踏实实地教学就已经可以“交差”了,可以问心无愧了,现在甚至经常产生一种思想:教师,你算什么,尝苦是你的天职,潇洒是你的幻想……,这一切都不该有的。

其实,作为一名教师,一个塑造灵魂的使者,思想境界,人生价值观应该是最高的。

尽心竭力教育好孩子,为孩子的健康成长垒建街梯,有什么事比这更感受快乐呢!又有谁比你更潇洒呢!你的人生价值怎么不让人尊崇呢!把爱洒向孩子,倾情教育,这是我们的光荣职责。

二、教学实践彰显魅力
在书中第六条提到,一个受欢迎的教师是扮演不出来的,如果你有学问,你可以尽情地在学生面前表露。

如果你有才气,你可以全力在学生面前发挥。

你有学识、有奉献精神,你在学生心中是最美的,最有魅力的。

从事二十几年的教育工作,我却一直没有看清这一点。

在自己几十年的教学工作中,认为魅力是可以通
过装扮建立起来,只要孩子们都像羊羔般听话,那自己就是有了魅力。

我不是太愚昧了吗!我怀疑自己还是刚入行的。

怪不得,教育教学中不顺心的事总是有一些。

“军规”让我知道努力的方向:德厚望才重,学高方为师“我应加强道德的修养,以德育人,用宽广的心胸对待孩子,让学校成为孩子的乐园,让课堂成为孩子的天堂,让孩子获得人生的洗礼;我应该不断地自觉学习,自我提升,让孩子得到智慧的浇灌——孩子德智双长,通过努力我一定会充满魅力的”。

三、倾情于教让生感受
教学要动之以情,这是无可非议的。

《教师走向成功的22条“军规”》中,有四条是围绕这方面而论的:做一个用心倾听者;不放弃任何一个学生;艺术地表扬与批评学生;宽容比惩训更重要。

这都告诉我们教师,教育、教学以爱做主。

教师要把爱的甘霖洒向学生,关心、尊重每一个学生。

通过读这本书,我知道照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是充满人性化的人道主义精神,是一种对儿童的不染一丝尘埃的博大的爱和对每一个孩子作为鲜活生命的尊敬。

我们要学会艺术地表扬和批评孩子、要学会宽容,切忌发怒,切忌体罚,切忌怨恨差生,切忌把孩子当成成人。

一句话就是学会做人的工作——让我们的爱感动所有孩子,这样孩子就会更健康地成长。

这样我们就受欢迎了。

四、追求卓越永不停息
《教师走向成功的22条“军规”》中说到,学习是人类永恒的事业和追求,在“终生学习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时。

教师的自我发展就更需要不断学习探究。

要做一个受欢迎的教师,自己应学为人先,与时俱进。

曾经私下里有过这样的想法,凭自己已有的学识和经验,教小学生已经是足够了,于是好长一段时间把学习给淡忘了。

看罢书,心里有点战栗:几十年前学来的知识,几十年后的今日怎么不落后呢?而经验也不可能移植,未来不是回家。

如再不加强自身的专业发展,不要说教学生,只怕学生可以当你的教师了!现在我知道,作为一名教师应该永远保持求知者的姿态,经常地反思探究,在断承的基础上
不断进行教学创就。

《教师走向成功的22条“军规”》是成功者的良谋,是成为一名受欢迎教师的必然。

书中,编者把22条“军规”分四篇阐述:分别是运筹职业、决胜课堂、倾情心田和剑指未来。

第一篇运筹职业,阐述的是成功教师的职业品格。

第二篇决胜课堂,阐述的是成功教师的教学与教学艺术。

第三篇倾情心田,阐述的是成功教师育人以爱。

第四篇剑指未来,道明了成功教师必须让自己的专业不断发展提高,则与时俱进、不断学习、终生学习。

《教师走向成功的22条军规》有感
[ 2008-1-17 16:09:00 | By: 盐道街小学艺体学科组]
读《教师走向成功的22条军规》有感（庹艳艳）
看完《教师走向成功的22条军规》这本书，使我深深地认识到，成为一个成功的教育工作者真是不容易。

在这个多变的世界里，每个时代都有特定的苦楚，每个岗位都有不为人知的烦恼，教育事业也不例外，这个这也非常特别，教育的对象是活生生人。

而且是些活泼好动，调皮捣蛋，打架闹事，不遵守纪律的孩子。

老师管的太严，学生对老师就恨之入骨。

古语有：严师出高徒，一日为师，终身
为父，可今天却变成了“一日为师，终生受骂。

”教学要求不严的老师又会让那些长达成人的学生计较一生。

另外，老师的水平，素质，能力由考试决定，用老师的辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了高分低能的代名词，有一个不好的，就是老师没教好，老师岂不是很无辜。

学生将老师打了，把老师骂了，老师就该大该骂，有几个会给老师一个说法。

假如老师一时气愤把学生打了，那就会有随之而来的大堆的麻烦事。

遭到社会很多人的不解。

可曾想过打得原因。

作为老师和学生本身跟学生就没有抽元。

老师可以不管不问，可到头来会怎样，说服教育难道是万能的吗？如果万能，又为什么会有那么多的人走上犯罪道路呢？为了教别人的孩子，教师很少关心自己的孩子，早出晚归。

教师确实有很多的无奈，据中国人民公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的2005年中国教师职业压力和心理健康调查表明：我国教师生存状况堪忧。

减压势在必行。

有超过80%的被调查教师反映压力较大。

有近3 0%的被调查教师存在工作倦怠。

近40%的被调查教师的心理健康状况不佳，20%的教师生理状况不佳。

据现在的媒体报道：现在所有的职业中，有三个职业压力很大，教师就排在第二位。

面对来自方方面的烦恼，教师应有一颗平常心，学会给自己减压。

魏书生老师说过：“生活是一面镜子，你对他笑，他对你笑，”生活中不如人意的事情太多了，调整自己，在逆境中不断修炼内心，提高自己，减轻压力。

在你对你的工作感到厌倦的时候，你就想想，离开教师这个岗位，你还有其他更适合讷的岗位吗？如果有，你干脆选择离开，从事自己喜欢的职业。

如果没有，你就安心工作。

快快乐乐地做好自己的本职工作，付出自己的热情。

快乐是通往心灵安详的要道，乐观的精神是自治心病的无形妙药，烦恼的时候，和家人一起出去走走，散散心，对着镜子做个高兴的鬼脸，对自己说，今天我很高兴。

听听音乐，轻轻松松的音乐会让你的心情倍感舒畅。

不要把你的烦恼带给你的家庭，家人。

他们是很无辜的。

总之，生活是美好的，快快乐乐地对待每一天，享受每一天，你乐观的心态也会影响到你的学生，发展为一个乐观的人。

[读书心得]读《教师走向成功的22条“军规”》有感| 2010-9-6 16:18:00
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推荐茫然于学生到教师社会角色的转变，荆棘、泥泞、挫折，使本自信、坚定的我迷失了方向，不知如何从一个好学生成长为一位好教师。

俗语云：他山之石，可以攻玉。

我迫切希望能有那么一些人或一些经验，给我指明向成功教师进军的方向。

而《教师走向成功的22条“军规”》，像一场及时雨，给我以许多启示和鼓舞，让我可以顺着别人的脚印，走我平坦的教师之路。

为什么要当教师？这是我从来没有认真思考过的问题。

只因曾经我尊重的老师的戏言；只因同学朋友调侃我适合当一名老师的玩笑；也只因我莫名其妙、糊里糊涂地考上了师范学院。

所以，即使我认真地学好了专业知识，努力去胜任教师这份工作，但心里总觉得缺少点什么。

于是，毕业后当一名怎样的教师，置我于迷惑失措的境地。

看了《教师走向成功的22条“军规”》，我突然觉得天空变得高远，而我的心就像一只展翅欲飞的雄鹰，力量与目标使我向往远方。

书中说：“成功的教师，是一个甘愿奉献一生的心血浇注三尺讲台的教师；成功的教师，是一个善于在与他人合作中彰显自身人格魅力的教师；成功的教师，是一个教学充满激情与诗意的教师；成功的教师，是一个心怀爱心、良心、诚心、善心、真心、关心的教师；是一个追求卓越、永不停息的教师……”我想，成为这样的教师，也许就是一个成功的教师，是我要努力的方向！也许还不够，我还要像彼得·基·贝得勒那样思考，继续寻找当老师的理由；我还要注视卡西耳、华罗庚等那些以自己的生命投入教育事业的优秀教师，向他们取经学习。

徜徉于《教师走向成功的22条“军规”》，我重新开启了一道向成功教师进军的门。

我坚信，我也能创造点什么，我也能成为一名成功的人民教师。

成功之师，首先是专业之师。

常言道：教师不仅仅是一种职业，更是一种专业。

没有过硬的专业知识和专业技能，成为一名成功的教师只是一种妄想。

作为教师，教育上我们从事的是专业的工作——教书育人。

我已经通过教育学、教育心理学、教育管理学等这些教育知识的专业课程学习，拥有专业品质的教育水平和教育能力，对教育还有专业的理解和把握。

为人师表，我要将专业的知识转化为学生的知识和能力，激发、保持他们求知和学习的兴趣。

特别是在当今这
个被形象地称为“知识爆炸”的社会，教师的专业结构和专业素养更要不断更新、演进和丰富。

专业之师才是真正的教育之师。

成功之师，应该是以学生为重。

教师作为一种职业，也是一种谋生的手段，付出劳动以换来薪水。

但教师不同于其他的职业，其对象是一群群不断发展变化、生龙活虎、新鲜可爱的孩子。

……
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[读书心得]读《教师走向成功的22条“军规”》有感| 2010-9-6 16:16:00
推荐茫然于学生到教师社会角色的转变，荆棘、泥泞、挫折，使本自信、坚定的我迷失了方向，不知如何从一个好学生成长为一位好教师。

俗语云：他山之石，可以攻玉。

我迫切希望能有那么一些人或一些经验，给我指明向成功教师进军的方向。

而《教师走向成功的22条“军规”》，像一场及时雨，给我以许多启示和鼓舞，让我可以顺着别人的脚印，走我平坦的教师之路。

为什么要当教师？这是我从来没有认真思考过的问题。

只因曾经我尊重的老师的戏言；只因同学朋友调侃我适合当一名老师的玩笑；也只因我莫名其妙、糊里糊涂地考上了师范学院。

所以，即使我认真地学好了专业知识，努力去胜任教师这份工作，但心里总觉得缺少点什么。

于是，毕业后当一名怎样的教师，置我于迷惑失措的境地。

看了《教师走向成功的22条“军规”》，我突然觉得天
空变得高远，而我的心就像一只展翅欲飞的雄鹰，力量与目标使我向往远方。

书中说：“成功的教师，是一个甘愿奉献一生的心血浇注三尺讲台的教师；成功的教师，是一个善于在与他人合作中彰显自身人格魅力的教师；成功的教师，是一个教学充满激情与诗意的教师；成功的教师，是一个心怀爱心、良心、诚心、善心、真心、关心的教师；是一个追求卓越、永不停息的教师……”我想，成为这样的教师，也许就是一个成功的教师，是我要努力的方向！也许还不够，我还要像彼得·基·贝得勒那样思考，继续寻找当老师的理由；我还要注视卡西耳、华罗庚等那些以自己的生命投入教育事业的优秀教师，向他们取经学习。

徜徉于《教师走向成功的22条“军规”》，我重新开启了一道向成功教师进军的门。

我坚信，我也能创造点什么，我也能成为一名成功的人民教师。

成功之师，首先是专业之师。

常言道：教师不仅仅是一种职业，更是一种专业。

没有过硬的专业知识和专业技能，成为一名成功的教师只是一种妄想。

作为教师，教育上我们从事的是专业的工作——教书育人。

我已经通过教育学、教育心理学、教育管理学等这些教育知识的专业课程学习，拥有专业品质的教育水平和教育能力，对教育还有专业的理解和把握。

为人师表，我要将专业的知识转化为学生的知识和能力，激发、保持他们求知和学习的兴趣。

特别是在当今这个被形象地称为“知识爆炸”的社会，教师的专业结构和专业素养更要不断更新、演进和丰富。

专业之师才是真正的教育之师。

成功之师，应该是以学生为重。

教师作为一种职业，也是一种谋生的手段，付出劳动以换来薪水。

但教师不同于其他的职业，其对象是一群群不断发展变化、生龙活虎、新鲜可爱的孩子。

……。