学前教育学的对象、内容及发展
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科学教育
生活、自然、社会、艺术等基础知识
身心健康
健康教育和身心发展
品德教育
道德、礼仪、行为规范等素养培养
思维训练
观察、想象、创造、表达等综合能力培养
学前教育学的发展历程
1
20世纪初
德国提出幼儿教育“Kindergarten”理念
2
20世纪30年代
美国启动“Head Start”计划，提高贫困幼儿教育准备水平
发展
国家政策逐步引导普惠化、公益性和小区配套，进 一步加大对学前教育的投入。
学前教育学的未来发展趋势
数字化教育
• 技术改进教学模式 • 丰富多样学习体验 • 一定程度上化解师资短缺问题
素质教育
• 注重综合素质培养 • 赋予幼儿适应复杂社会需求的能力 • 构建具有新时代特征的学前教育体系。
学前教育学的对象、内容 及发展
学前教育学是指对0-6岁幼童进行全方位的、系统的、科学的教育的研究与探 讨。
学前教育学的定义
学前教育学是一门多学科综合的学科，其基础理论包括心理学、教育学、医 学等。
学前教育学的对象
0-3岁
学习基础，初步发展认知、语言和运动能力
3-6岁
发展社会交往、想象力和创造力
学前教育学的内容
3
20世纪50-60年代
日本、欧洲、中国等国逐步推广幼儿教育
学前教育学的重要性
1 启蒙教育
是孩子人生中最关键的一 段时期，决定了孩子未来 的发展
2 社会发展
优质学前教育贡献了众多 人才，促进社会的可持续 发展
3 家庭支持
学前教育应与家庭互动， 构建合理的“教育生态圈”
中国学前教育的现状
教育内容和思 路陈旧落后，培训机构乱象频发。
生活、自然、社会、艺术等基础知识
身心健康
健康教育和身心发展
品德教育
道德、礼仪、行为规范等素养培养
思维训练
观察、想象、创造、表达等综合能力培养
学前教育学的发展历程
1
20世纪初
德国提出幼儿教育“Kindergarten”理念
2
20世纪30年代
美国启动“Head Start”计划，提高贫困幼儿教育准备水平
发展
国家政策逐步引导普惠化、公益性和小区配套，进 一步加大对学前教育的投入。
学前教育学的未来发展趋势
数字化教育
• 技术改进教学模式 • 丰富多样学习体验 • 一定程度上化解师资短缺问题
素质教育
• 注重综合素质培养 • 赋予幼儿适应复杂社会需求的能力 • 构建具有新时代特征的学前教育体系。
学前教育学的对象、内容 及发展
学前教育学是指对0-6岁幼童进行全方位的、系统的、科学的教育的研究与探 讨。
学前教育学的定义
学前教育学是一门多学科综合的学科，其基础理论包括心理学、教育学、医 学等。
学前教育学的对象
0-3岁
学习基础，初步发展认知、语言和运动能力
3-6岁
发展社会交往、想象力和创造力
学前教育学的内容
3
20世纪50-60年代
日本、欧洲、中国等国逐步推广幼儿教育
学前教育学的重要性
1 启蒙教育
是孩子人生中最关键的一 段时期，决定了孩子未来 的发展
2 社会发展
优质学前教育贡献了众多 人才，促进社会的可持续 发展
3 家庭支持
学前教育应与家庭互动， 构建合理的“教育生态圈”
中国学前教育的现状
教育内容和思 路陈旧落后，培训机构乱象频发。