江苏六年级小学语文同步测试带答案解析

江苏六年级小学语文同步测试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、填空题
1.看拼音，写词语。

刚进小tún( )，我们就听到了zhū( )的叫声，实在叫人惬意shuǎng( )快。

远处，一头驴子正从zhuāng
jiɑ( )地里tuó( )着棉花往家走着。

这驴子趁着主人不注意时，kěn( )了几口青草，主人在笑骂中，又赶着
驴子继续前行了。

2.补充词语，并选择合适的词语填空。

深( )人心无( )不能
心灵手( ) ( )能生巧
数九( )冬有声有( )
各( )各样有求必( )
左( )右舍
1．姑姑是一个__________的人，她能编织__________的好看的毛衣。

2．最近，社区开展的“争做文明小市民”的活动进行得__________。

3．修汽车是个技术活儿，干得多了自然就__________了。

3.读句子，联系上下文，写出下列句子中带点词语的意思。

1．我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。

调皮蛋：____________ 刁难：____________
2．嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。

挑剔：________________________________________________________________________
3．我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
耍赖：________________________________________________________________________
跟我学：选择破折号的用法，关键是要读懂句子的意思，然后联系破折号前后两部分的意思去想破折号的用法。

如本题的第3题，描写火车发出的声音，所以选A解释。

二、选择题
选择下列句子中破折号的用法。

A．表示声音延续；B.表示转换话题或意思的转折；C.表示解释说明。

1．从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子……( )
2．我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。

( )
3．火车“呜——呜——”是鸣叫着。

( )
三、句型转换
按要求完成句子。

1. “你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” (改成
转述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 我知道，姥姥这是对我的期待。

(修改病句)
________________________________________________________________________
3. 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

(仿写一个排比句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、现代文阅读
1.课内阅读。

我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。

但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

我知道，这是姥姥对我的期待。

事实上，我( )走多远、走多久，梦中( )不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

无论何时，无论何地，
( )忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境( )立刻变得有声有色。

1．在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．从姥姥寄来的剪纸中，还寄托着
________________________________________________________________________。

3．“有声有色”在文中的意思是____________，我仿佛听到了____________，看到了____________。

4．读选段中画“”的句子你体会到“我”怎样的情感？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.课外阅读。

姥姥的纸船
姥姥是个文盲，但她是个心灵手巧的女人，会织毛衣，做鞋子，腌咸菜，折纸玩具。

她折的纸玩具形态各异，惟妙惟肖，我最喜欢的就是各式各样的小船。

折纸船需要正方形的纸，姥姥会用裁下的边角剪一个长方形的小纸条，装在船舷两侧，给裸露的船舱蒙上一个拱形的蓬，再折一个带着斗笠的艄公，雄赳赳气昂昂的站在船头。

这时候，我会迫不及待的嚷着要去开船。

姥姥不慌不忙的拿出夏天洗澡的大澡盆来到院子里，汲满清澈的井水，放下那条纸船。

由于纸船被水浸泡后，很快就会腐烂，沉没。

姥姥就想办法从食品店弄来了包装用的蜡纸。

那是种两面涂有蜡质的纸张，有防水作用，可以延长纸船的寿命。

一张长四尺，宽三尺的蜡纸，被姥姥的巧手折成了大小不一的各式纸船，从古朴的乌篷船，小舢板，到雄伟的大军舰，排成一长溜，颇为壮观。

我忙不迭的把这些纸船逐一放进盆中。

然而，澡盆有限的空间已经容纳不下这支浩浩荡荡的船队。

姥姥便从水里捞起纸船顺着台阶走到河边，从容的放下那些纸船。

在我成长的过程中，姥姥的纸船一直伴随着我。

那里承载着姥姥的爱和温暖，也承载着我的梦和希望。

它深深的铭刻在我的记忆里。

直到有一天，姥姥再也折不动纸船了……
1．联系上下文解释词语。

心灵手巧：________________________________________________________________________
2．姥姥折的纸船有哪些种类？
________________________________________________________________________
3．用“____”画出姥姥折纸船的句子，从中你体会到了什么？
________________________________________________________________________
4．读画“”的句子你感悟到了什么？表达了作者怎样的感情？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、书面表达
妙笔生花。

同学们，你参加过何种手工制作呢？请你回想下你做某样手工时的每一个步骤，然后按顺序把这个过程写出来。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
江苏六年级小学语文同步测试答案及解析
一、填空题
1.看拼音，写词语。

刚进小tún( )，我们就听到了zhū( )的叫声，实在叫人惬意shuǎng( )快。

远处，一头驴子正从zhuāng
jiɑ( )地里tuó( )着棉花往家走着。

这驴子趁着主人不注意时，kěn( )了几口青草，主人在笑骂中，又赶着驴子继续前行了。

【答案】屯猪爽庄稼驮啃
【解析】略
2.补充词语，并选择合适的词语填空。

深( )人心无( )不能
心灵手( ) ( )能生巧
数九( )冬有声有( )
各( )各样有求必( )
左( )右舍
1．姑姑是一个__________的人，她能编织__________的好看的毛衣。

2．最近，社区开展的“争做文明小市民”的活动进行得__________。

3．修汽车是个技术活儿，干得多了自然就__________了。

【答案】入所巧熟隆色式应邻 1.心灵手巧各式各样 2.有声有色 3.熟能生巧
【解析】略
3.读句子，联系上下文，写出下列句子中带点词语的意思。

1．我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。

调皮蛋：____________ 刁难：____________
2．嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。

挑剔：________________________________________________________________________
3．我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
耍赖：________________________________________________________________________
跟我学：选择破折号的用法，关键是要读懂句子的意思，然后联系破折号前后两部分的意思去想破折号的用法。

如本题的第3题，描写火车发出的声音，所以选A解释。

【答案】1.指顽皮而机灵的儿童故意为难 2.过分严格地在细节上指责 3.文中指“我”的淘气和顽皮
【解析】略
二、选择题
选择下列句子中破折号的用法。

A．表示声音延续；B.表示转换话题或意思的转折；C.表示解释说明。

1．从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子……( )
2．我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。

( )
3．火车“呜——呜——”是鸣叫着。

( )
【答案】1. C 2. B 3. A
【解析】略
三、句型转换
按要求完成句子。

1. “你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” (改成
转述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 我知道，姥姥这是对我的期待。

(修改病句)
________________________________________________________________________
3. 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

(仿写一个排比句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】1.我差点把姥姥的眼珠子按冒了！姥姥用指头点了一下我的鼻子，她说熟能生巧，总剪，手都有准头
了！ 2. 我知道，这是姥姥对我的期待。

3.略
【解析】略
四、现代文阅读
1.课内阅读。

我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。

但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

我知道，这是姥姥对我的期待。

事实上，我( )走多远、走多久，梦中( )不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

无论何时，无论何地，( )忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境( )立刻变得有声有色。

1．在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．从姥姥寄来的剪纸中，还寄托着
________________________________________________________________________。

3．“有声有色”在文中的意思是____________，我仿佛听到了____________，看到了____________。

4．读选段中画“”的句子你体会到“我”怎样的情感？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】1.不管总只要就 2.她对“我”的思念和期待，希望“我”能在更广阔的天地里增长才干，有所作为 3.“我”的心境和梦境十分生动、精彩。

姥姥的剪纸声、说话声姥姥剪纸时身心投入的样子和各种各样的剪纸作品 4.体会到“我”对姥姥的思念之情。

【解析】略
2.课外阅读。

姥姥的纸船
姥姥是个文盲，但她是个心灵手巧的女人，会织毛衣，做鞋子，腌咸菜，折纸玩具。

她折的纸玩具形态各异，惟妙惟肖，我最喜欢的就是各式各样的小船。

折纸船需要正方形的纸，姥姥会用裁下的边角剪一个长方形的小纸条，装在船舷两侧，给裸露的船舱蒙上一个拱形的蓬，再折一个带着斗笠的艄公，雄赳赳气昂昂的站在船头。

这时候，我会迫不及待的嚷着要去开船。

姥姥不慌不忙的拿出夏天洗澡的大澡盆来到院子里，汲满清澈的井水，放下那条纸船。

由于纸船被水浸泡后，很快就会腐烂，沉没。

姥姥就想办法从食品店弄来了包装用的蜡纸。

那是种两面涂有蜡质的纸张，有防水作用，可以延长纸船的寿命。

一张长四尺，宽三尺的蜡纸，被姥姥的巧手折成了大小不一的各式纸船，从古朴的乌篷船，小舢板，到雄伟的大军舰，排成一长溜，颇为壮观。

我忙不迭的把这些纸船逐一放进盆中。

然而，澡盆有限的空间已经容纳不下这支浩浩荡荡的船队。

姥姥便从水里捞起纸船顺着台阶走到河边，从容的放下那些纸船。

在我成长的过程中，姥姥的纸船一直伴随着我。

那里承载着姥姥的爱和温暖，也承载着我的梦和希望。

它深深的铭刻在我的记忆里。

直到有一天，姥姥再也折不动纸船了……
1．联系上下文解释词语。

心灵手巧：________________________________________________________________________
2．姥姥折的纸船有哪些种类？
________________________________________________________________________
3．用“____”画出姥姥折纸船的句子，从中你体会到了什么？
________________________________________________________________________
4．读画“”的句子你感悟到了什么？表达了作者怎样的感情？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】1.心思灵敏，手艺巧妙。

2.乌篷船小舢板大军舰 3.姥姥会用裁下的边角剪一个长方形的小纸条，装在船舷两侧，给裸露的船舱蒙上一个拱形的蓬，再折一个带着斗笠的艄公，雄赳赳气昂昂的站在船头。

姥姥剪纸船很认真，每一个环节都一丝不苟 4.姥姥对我的关爱，我的童年离不开姥姥的纸船。

表达了我对姥姥的感恩和思念。

【解析】略
五、书面表达
妙笔生花。

同学们，你参加过何种手工制作呢？请你回想下你做某样手工时的每一个步骤，然后按顺序把这个过程写出来。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】略
【解析】略。