青山不老名师课堂实录

青⼭不⽼名师课堂实录
青⼭不⽼这篇课⽂主要讲述了什么故事?作者想借此表达什么思想感情?教师应该好好引导学⽣读懂⽂章。

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青⼭不⽼名师课堂实录第⼀课时
⼀、导⼊
师：同学们，印第安⼈对⼟地的热爱让我们感动，那⽚⼟地如此美丽，如此温馨，令⼈向往。

其实在我们⾝边也有着这样的美景。

请同学们闭上眼睛，⽤⼼欣赏。

师：同学们，你能说说欣赏到的美景吗?
⽣：美丽。

⽣：这⽚树林⽣机勃勃。

⽣：这是⼀⽚美丽的，富有⽣机的青⼭。

……
师：窗外满⼭的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，⾼低起伏，犹如海上的波浪，景⾊真优美。

那让我们⼀起读⼀读，感受它的美丽吧。

⽣齐读第⼀⾃然段。

⼆、初悟奇迹
师：这么富有⽣机的美丽树林到底在哪呢?认真预习的同学。

肯定知道。

⽣：中国的晋西北。

师：同学们，那我们就⾛进晋西北，看看哪⼉除了这美丽的青⼭，(板书：青⼭)
还有些什么。

请同学们浏览全⽂。

⽣看书。

师：你能⽤⼀个词来说说此刻内⼼最强烈的感受吗?
⽣：了不起!
⽣：惊叹!
⽣：佩服。

……
师：真的很会读书，你们都能读出⾃⼰的感受。

如果这些感受只能⽤⼀个词来表达那就是——⽣：“奇迹”。

师：那到底是什么样的奇迹呢?
⽣：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林⽹。

师：3700亩啊，我们的学校那么⼤，他的创造者竟然是⼀个——
⽣：瘦⼩的⽼头。

⽣：81岁⽼头。

⽣：⼀个拄着拐杖，慢慢迈步的⽼⼈。

师：难怪作者这样感叹“就在如此险恶的地⽅，我对⾯这个⼿端⼀杆旱烟袋的瘦⼩⽼头，竟创造了这块绿洲”。

(出⽰幻灯⽚)让作者感叹的不仅因为创造奇迹的居然是个⾼龄⽼⼈，还因为是在如此险恶的地⽅。

那到底是怎样险恶的地⽅呢?请默读课⽂，寻找答案。

青⼭不⽼名师课堂实录青⼭不⽼这篇课⽂主要讲述了什么故事?作者想借此表达什么思想感情?教师应该好好引导学⽣读懂⽂章。

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青⼭不⽼名师课堂实录第⼀课时⼀、导⼊师：同学们，
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