高二生物的复习方法(热推5篇)

高二生物的复习方法（热推5篇）
1.高二生物的复习方法第1篇
加强研究，把握方向
认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。

课程标准是国家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只有吃透它，才能把握教学的方向。

《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据，只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。

教学的对象是学生，了解学生、掌握学情，帮助学生解决实际问题，这样才能真正落实教学任务，提高教学效果。

夯实基础，降低难度
(1)夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没能力，打好了基础能力才会提高。

基础知识教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例;另一方面基础知识是能力形成的基础，如果没有扎实的基础，或者学生不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致使能力的培养成为无源之水，无本之木。

基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。

即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;准确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式;系统掌握知识之间的关系和联系;灵活应用知识解决实际问题。

(2)降低难度：一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。

复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖所有知识点，不放过任何一个死角。

先通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。

然后是精读：根据《考试说明》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、实验等。

2.高二生物的复习方法第2篇
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。

而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。

因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后，”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。

这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于 DNA ，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。

在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。

如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个 W 分别是：Who (谁或什么结构)、 What (发生了什么变化或有什么)、 How (怎样发生的)、 When (什么时间或什么顺序)、 Where (在什么场所或结构中发生的)、 Why (为什么会发生这样的变化)。

大家在思考中经常将这六个 W 连起来思考肯定会有不小的收获。

除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合于自己的学习方法。

我相信用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!
3.高二生物的复习方法第3篇
生物的物质基础。

究竟神秘的生物是由那些物质构成的呢?必修一中第一章和第二章告诉我们原来生物是由两类物质组成的即无机物和有机物，期中无机物包括水和无机盐，而有机物包括糖、脂质、蛋白质还有核酸。

水和无机盐的考点：自由水和结合水的功能。

在这里考的较多的就是自由水/结合水的比值问题。

无机盐的存在形式。

无机盐在细胞中以离子状态存在。

无机盐的功能。

几种非常重要的无机盐离子的具体功能，如镁离子是叶绿素的组成成分，钙离子的作用是牙齿和骨骼的组成成分，还有抑制神经系统的兴奋性。

可能以选择题的形式出现。

有机物考点：元素组成。

可能出现选择题，如例1所示。

功能。

大家要掌握，糖是能源物质，脂肪是储能物质，蛋白质生命活动承担者，核酸是遗传信息的携带者。

这部分知识，出题形式多样，如例2所示。

蛋白质。

蛋白质部分是我们期中考试的重难点，同时也是高考的重点。

其中氨基酸的通式、氨基酸的连接方式、计算、蛋白质的功能以及蛋白质种类多样性的原因，都是非常重要的考点。

期中计算部分是必考内容，可能以选择题的形式出现，也可能以大题的形式出现。

大家要掌握氨基数目、肽键数目和肽链数目三者之间的关系。

核酸和蛋白质的机构。

核苷酸和氨基酸的结构，也是重点考察内容。

细胞的结构和功能。

这是第三章的主要内容。

主要包括细胞膜、细胞器以及细胞核的结构和功能。

这部分知识是重点，大家要秉着一个原则就是“结构决定功能”来复习。

原核生物和真核生物的区别也是一个考点。

这部分知识主要考察大家的是对图的理解能力。

高考大纲中也明确指明学生要有对图形的理解能力，高考也会重点考察。

说到一种细胞器，首先你的脑海当中要有它的样子，同时，它的结构以及具
体功能。

细胞当中的8种细胞器，大家可以按照分泌蛋白的产生为线索进行复习，在这里无需赘言。

细胞的代谢。

第四章和第五章主要介绍了细胞的代谢。

主要包括：物质的跨膜运输方式，对小分子物质而言有自由扩散、协助扩散和主动运输三种跨膜方式，我们要掌握各种方式是否需要载体以及能量。

酶与ATP考点。

(1)酶的特性。

即高效性、专一性以及酶的反应条件温和。

(2)酶的反应条件即受温度以及PH值的影响。

光合作用和呼吸作用考点。

这是高中阶段的重难点，往往两个过程出现在一道题当中考察大家。

(1)关于过程的考察，大家要注意过程中物质的变化以及能量的变化。

(2)场所的考察，光合作用和呼吸作用每个阶段发生的场所，这是必考内容。

(3)影响因素以及应用。

也可能出一道小题考察大家。

细胞的增殖。

第六章内容几乎是我们接触到最难理解的过程，首先，细胞增殖发生在细胞内，过程复杂，又很难想象。

细胞增殖的方式多种，比如有丝分裂，无丝分裂以及减数分裂，期中有丝分裂是较为常见的一种。

细胞的分化，细胞的全能性，以及有丝分裂这是非常重点的内容，细胞衰老、凋亡和癌变作为一般考察。

有丝分裂考点：细胞周期的概念。

细胞周期的起点是上一次分裂结束时，也就是出现两个子细胞了开始，到下一次分裂结束时为止。

有丝分裂过程。

主要以计算题的形式出现。

主要考察DNA数目以及染色体数目的变化。

大家首先要明确，查染色体的数目，我们只查着丝点的数目，不看其他。

而有丝分裂的过程中，每一阶段的特点结合图像，大家也要掌握。

这一部分的分值不会低，选择题，识图题都有可能。

有丝分裂的意义。

4.高二生物的复习方法第4篇
复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。

例如有关蛋白质的只是主要分散于第一、二、五章中。

第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。

记忆方法也应多样，可采用“五官并用记忆法”、“化整为零记忆法”、“分层记忆法”、“比较记忆法”、“形象记忆法”、“谐音记忆法”、“网络记忆法”等多种记忆方法。

如采用“谐音记忆法”，原核生物中有惟一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)。

又如下面的内容可采用“联想记忆法”，植物矿质元素中的大量元素：氮(N)磷(P)硫(S)，假(K)爱(Ca)美(Mg)，可联想为氮磷硫是一个人，假爱美;微量元素：铁(Fe)猛(Mn)碰(B)新(Zn)绿(Cl)木(Mo)桶(Cu)，可联想为一个小孩手拿一根铁棒猛碰一个新的绿色的木桶;色素层析(从上到下)：胡耶(叶)，ab也;人体8种必需氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸，可记为：甲借(缬)来(赖)一(异)本(苯)亮色书(苏)。

其中“网络记忆法”是夯实基础常用的方法，是对每节知识在吃透教材的基础上进行整理，初步构建以节为单位的知识网络，其实整理的过程本身就是记忆过程，而且便于今后回顾、理解和再记忆，可起到事半功倍的效果。

构建时要注意三点：(1)知识记忆的网络宜简不宜繁，宜小不宜大。

(2)要留有今后相关知识的补充和自我检测的余地，全写出来就成了教材的翻版，导致在今后的回顾中出现“走马观花”的现象。

(3)对于空白地方的内容(即知识要点)，可注明在X教材Y页，便于自己快速查找
5.高二生物的复习方法第5篇
一、如何利用好假期
1、清楚自己遇到哪些问题，并且寻找导致问题的因素
如果你觉得自己没有努力，有的还沉迷于游戏中，而且你认知到专注很重要，那么从放假起，就变得更加专注一些;如果你觉得书写不好直接让自己的表达能力减分，那么从放假起就注重书写质量;如果你觉得一些你认为不考的知识点和题型，在考试中却出现了，那么放假就抽时间好好的补救;你自己的问题，只有你自己知道。

2、清楚你自己力所能及能做到什么
很多学生知道问题出在哪里，自己也想着解决，结果自己力量够不上解决这些问题，因为很多问题绝对不是轻描淡写就行的，要全面系统地分析。

再有，很多学生都知道，写作要有深度，那么怎样做才能有深度，你自己能解决哪些问题，如果连一点思路都没有，那么在放假之前或者放假期间，可以找一些靠得住的资源，例如说资料、学校老师、信赖的人等等。

了解自己，清楚自己，然后做最好的自己。

寻找可行性高的复习方案，一个可行性高的复习方案，可以为你避免浪费时间的现象，提高复习效率。

从考试的角度看，为了考试的需要而准备，那么需要你要知道考试考什么，包括知识点、题型、要求、以及你要达到的分数等等。

那么要求你，可以最大限度地做考试必考的综合题，看看做题的时候暴露出哪些问题。

把这些问题都明确下来一一弥补。

二、假期怎么才能逆袭
1、先给自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有一个方向;然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点;再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

2、同时，可以用这段时间学习掌握速读记忆的能力，提高阅读学习效率。

速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

3、做题也不能少，做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。