陕旅版五年级英语上册6_8单元教案

（2）板书并领读词汇theUK，并引导学生陈述：MyfriendBranceisfromtheUK.HespeaksEnglishverywell.HecanspeakalittleChinese.
(3)引导学生对比词汇theUK–theUSA用同样的方法教学Fance，Australia，map
三、巩固活动
（2）板书领读单词hotel，并引导学生说句子：MyfriendsarevisitingBeijing.TheyliveinBeijingHotel.3、教授词汇theUK
(1)教师出示泰晤士河及大本钟的图片，请学生回答Wherearethey？帮助学生认读词汇theUK,让他们在世界地图上找出英国所在的位置，并认识英国的米字旗。
学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for…
教学方法
教授法讲解法
教具准备
单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带
教学过程
设计意图
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Lookandwrite用apairof看图写出句子。】
（二）呈现新课（Presentation）Readandact.
2、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof…的用法。
3、孩子分角色跟读,小组表演、各小组展示。
（三）扩展性活动（Add-activities）学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子，袜子等。（四）Readtheword.注意字母/u/的发音。
(五)扩展性活动（Add-activities）Choose,completeandtalk.
2、PartAPointoutthemoneyyouknow.
3、Putthethingsintherightplaces.
4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。
（三）趣味操练（Practice）
Guessinggame：Howmuchisit?孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
1、教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Let’slearn部分的词汇。
2、PartBReadandwritethenames
四、板书设计（词汇或词汇卡片布置板书）
复习旧知
讲解新单词
巩固练习
教
后
记
课题
Unit8Whereareyouform？
课时
2
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1、能听懂、会用句型Whereareyoufrom?I’mfrom…就来自哪里进行问答。
（二）呈现新课（Presentation）
1、Let’slearn
学习本课单词及短语shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习
二、新授1、教授单词visit和city
（1）教师承接上一环节，继续出示外籍朋友在天安门游览的照片，分别向学生介绍他们的活动和国籍：T:Lookatthisphotonow.MyfriendsBruce,JennyandMaryareinBeijing.TheycometovisitBeijing.Doyouwanttovist6Howmuchisit?
课时
3
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1、理解掌握衣服类的单词，学会用pairof…描述数量，并在实际情境中运用。
2、在实际情境中运用词汇。
教学重点与难点
理解掌握单词，学会用pairof…描述数量，并在实际情境中运用
教学方法
教授法讲解法
教具准备
本课生词的单词卡片，教学录音带
【板书设计】
Unit6Howmuchisit?
CanIhelpyou?Yes.I’dlikea
dressformygirl.
…Afterclassreflection:
UNIT7Shelookstallandthin
创造轻松快乐的英语课堂氛围
培养学生的兴趣
巩固练习
教
后
记
课题
Unit8Whereareyouform？
教学过程
设计意图
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Let’stalk
学生说一说，并进行角色表演。
2、Guessinggame
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
（二）呈现新课Let’slearnmore.（Presentation）1、教师通过引入情景表演，描述图中的鞋，引出apairof…。
(五)总结及作业。
【板书设计】Unit6Howmuchisit?
句子：WhatcanIdoforyou?WewanttobuyaT-shirtforourchild.
Afterclassreflection:B:It’stwentyyuan…
创造轻松快乐的英语课堂氛围
讲解新句
鼓励学生大胆参与，勇于开口说英语
A:Guess,Howmuchisit?
B:It’stwentyyuan…
(四)总结及作业。
【板书设计】
Unit6
Howmuchisit?
单词及短语：shirt,T-shirt,,apairofglasses,apairofshoes,…Afterclassreflection:
创造轻松快乐的英语课堂氛围
(四)扩展性活动（Add-activities）Choose,completeandtalk.购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。
教学重点与难点
句型：‚CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…‛
教学方法
教授法讲解法
教具准备
本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物
教学过程
设计意图
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、考一考单词。
(二）呈现新课Let’stalk.（Presentation）
1、让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放录音，让学生感知对话内容。
3、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork，分组表演。
（三）listenandwrite.
（四）Readandanswer.
教师为学生布置任务，完成书中的问题。学生完成后，再以对话的方式向同学们汇报。
课时
1
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1、能听、说、读、写词汇：visit，city，hotel，theUK，France，Australia，map。
2、能在教师的指导下，完成PartBReadandwritethenames部分的练习
教学重点与难点
1、能听、说、读、写词汇：visit，city，hotel，theUK，France，Australia，map。
课题
Unit6Howmuchisit?
课时
1
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1、学习本课单词及短语：shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks
2、句子：Howmuchisit?来询问价格
讲解新词
鼓励学生大胆参与，勇于开口说英语
提高学生自主学习的能力
培养学生运用语言的能力
教
后
记
课题
Unit6Howmuchisit?
课时
2
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1、学习句型句型：‚CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?Itlooksgood.‛
2、对新词的读音的指导和规范，如：‚ninety-nineyuan.
（三）趣味操练（Let’splay.）Groupwork仿照Let’stalk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
(四)扩展性活动（Add-activities）Choose,completeandtalk.购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。
购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。
(六)总结及作业。
【板书设计】Unit6Howmuchisit?句子：CanIhelpyou?Iwouldlikeapairofshoesformychild.Afterclassreflection:
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流
T:Lookatthisshirt.It’scolourful.
S:Yes,it’spretty.
T:Howmuchisit?
S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示。
(2)教师用简笔画的方式在黑板上画一座高楼大厦，再画上街道、汽车等，并在下面板书单词city和visit,引导学生学习认读：Beijingisacity.I’mgoingtovisitBeijing.Xi’anisacity.I’mgoingtovisitXi’an.
2、教授单词hotei
（1）教师出示一张酒店的图片，让学生先理解再认读，注意单词的发音。
创造轻松快乐的英语课堂氛围
讲解新句
鼓励学生大胆参与，勇于开口说英语
教
后
记
课题
Unit6Howmuchisit?
课时
4
授课人
教学
目标
认知
能力
情感
1、学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for…
2、在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。。
教学重点与难点
教学过程
设计意图
（一）热身、复习(Warm-up/Revision)
1、TalkabouttheweatherWhat’stheweatherliketoday?Whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。T：‚Howmuchisit?
教学方法
教授法讲解法
教具准备
本课生词的单词卡片，教学录音带
教学过程
设计意图
一、课前热身
师生互相问候之后，教师借助PartA中Warmingup的第一活动Lookandcircleyourhomedown引入本单元话题。
2、新课导入教师出示一组外籍朋友的照片，分别向学生做介绍：Lookatthesephotos.Whoarethey?Thesearemyfriends.ThegirlinblueisJenny.ThegirlinyellowisMarry.AndthisisBruce.Theyareformothercountries.TheycometoChina.
3、根据实际情景运用本课时的单词。
教学重点与难点
1、单词及短语：shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses…2、句子：Howmuchisit?来询问价格
教学方法
教授法、游戏法、表演法
教具准备
本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图
（五）趣味操练（Practice）
活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50yuanshoessize36….活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。
（六）总结及作业。