幼儿阶段对人一生的成长发展很作用极大地位重要

幼⼉阶段对⼈⼀⽣的成长发展很作⽤极⼤地位重要
2012年8⽉10⽇14:30，著名⼉童⼼理与⼉童教育学家、中国⼈民⼤学客座教授殷红博做客新华⽹，与⽹友谈3-6岁⼉童教育关键期的学习与发展。

很多⽹友在为⼈⽗母之后，对孩⼦早期教育的思考越来越多，越来越深⼊。

那么，⼉童的发展是有关键期的吗？都有哪些关键期？我们⼜该如何有针对性的去引导和帮助孩⼦呢？以下是嘉宾的精彩观点摘要
2012年8⽉10⽇，著名⼉童⼼理与⼉童教育学家、中国⼈民⼤学客座教授殷红博做客新华⽹，与⽹友谈3-6岁⼉童教育关键期的学习与发展。

图为访谈现场。

新华⽹陈竞超摄
[主持⼈]我看到您曾经提出过⼀个观点，就是未来20年以后的杰出⼈才不是那个时代培养的，⽽是今天⼀流的学前教育的结果。

[殷红博]这个是我们这么多年的⼀种反思，包括国内外研究都有这种体现，没有哪个杰出⼈⼠是在30岁、40岁冒出来的。

包括⼀些诺贝尔奖得主都会说在幼⼉阶段对他发展有很⼤影响。

兴趣和⾏为习惯，⼀个不爱学习的孩⼦，智⼒太⾼，也很难达到好的效果。

还有就是与⼈交往的⽅式，愿不愿意交往。

这些都会在7岁之前建⽴。

我们认为20年后的杰出⼈才不是那个时代培养出来的，⽽是在幼⼉期。

他已经具备这种素质了，所以他就会持续发展。

有些毕业⽣随着年龄的增长，各⽅⾯的能⼒远远超过成年⼈，就是因为幼⼉期打下⽐较好的基础以后，综合发展潜⼒是直线性的，甚⾄爆发性的，这是教育所带来的价值。

[主持⼈]殷⽼师，您有没有考虑过，您做幼⼉教育研究做了这么长时间，是不是因为这么久您对幼⼉教育的关注，从⽽夸⼤了幼⼉在⼈⽣当中的重要性呢？
[殷红博]这个我也⾃问过，很理性的分析，应该说没有。

⾸先⼤的理念观念并不是我们提出来的。

第⼆，我们也研究过⼩学⽣、中学⽣、⼤学⽣和成年⼈，整个感觉就是不同年龄阶段带来的不同教育效果是不⼀样的。

⽐如中学⽣有很多不好的⽣活习惯，要想改变他⾮常难，也许⼏年改变不了，但幼⼉期，也许⼏天就改变了。

所以建⽴⼀个好的⾏为习惯，⼀个好的能⼒的获得，幼⼉期⼏个⽉就建⽴了，到了中⼩学，要⼏年，到了成年以后，甚⾄很难改变。

这是我们对幼⼉教育价值的认识，并不是说我们搞幼⼉教育，像卖⽠的说⽠好，并不是这个意思。