“公民的政治生活”主题单元学习评价量规

评价要素主要指标权重评价标准描述非常好910学习成果30通过这一阶段的学习调查能够主动地了解身边的政治生活运用所学的理论知识分析社会发生的政治生活现象从而提高自身的实践能力和公民责任意识
“公民的政治生活”主题单元学习评价量规
评价要素
主要指标（权重）
评价标准描述
非常好
（9～10分）
好
（7～8分）
一般
（3～6分）
公民责任意识增强
（15分）
通过这一阶段的学习调查，能够主动地了解身边的政治生活，运用所学的理论知识分析社会发生的政治生活现象，从而提高自身的实践能力和公民责任意识。
“身边的政治生活现象”思考调查报告
（15分）
主题鲜明，内容翔实，数据真实可靠，符合调查报告行文要求，参加学校研究性学习评比。
小组合作效率
（10分）
小组成员的分工明确、团结互助。组员学习积极性高，能全员参与，能善于发表自己的看法，活动中良好交流配合，小组合作氛围轻松愉快。并能与其他小组沟通交流，互相取长补短。
评价要素
主要指标（权重）
评价标准描述
非常好
（9～10分）
好
（7～8分）
一般
（3～6分）
加油
（0～3分）
学习成果
（30分）
加油
（0～3分）
学习过程
（70分）
参与活动的态度
（10分）
在课堂上，对观看有关“公民的政治生活”时政新闻有较高的热情，积极思考回答相关问题。在课余时间，能主动和同伴一起通过各种途径、采用多种方式了解身边的政治生活。
活动准备阶段
（10分）
向社区了解身边的“政治活动”。自由组成活动小组，讨论交流制定研究性学习活动计划。研究性学习活动计划的内容安排是否合理、正确？分工是否明确，做到心中有数？计划用哪种方式开展活动，以及时间安排。
活动实施阶段
（20分）
能按照活动计划开展活动，开展的活动方式多种多样。并能把小组成员搜集的丰富多彩的“公民的政治生活”的资料有效归类整理。并能商量搜集资料的情况，提出补充和整改意见。能集思广益，商议用良好的方式展示活动成果。
活动汇报交流
（20分）
小组汇报的“身边的公民政治生活”资源丰富，内容具体，有学习价值。小组汇报学习成果的活动方式有新意，紧扣主题，有吸引力。