最新人教版小学一年级下册数学精品导学案第2课时 复习100以内数的加减法
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教学设计
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教学设计一. 教材分析《100以内数的加法和减法的复习》是人教版数学一年级下册的一章内容。
这一章节主要帮助学生回顾和巩固100以内数的加法和减法运算。
教材通过实例和练习，使学生能够熟练掌握加法和减法的运算规则，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析学生已经在前面的章节中学习了100以内数的加法和减法的基本概念和运算方法。
但部分学生可能对运算规则的理解不够深入，运算速度和准确性也有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法运算规则，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过实例和练习，培养学生运用加法和减法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法运算规则。
2.教学难点：学生能够灵活运用加法和减法解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
六. 教学准备1.教材和教辅材料：人教版数学一年级下册教材、《100以内数的加法和减法的复习》教学指导书。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
3.学习资源：练习题、小组讨论材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加法或减法问题，引起学生的兴趣，并引导学生回顾100以内数的加法和减法的基本概念和运算方法。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体教学设备展示一些100以内数的加法和减法的实例，让学生观察和思考，引导学生发现运算规律。
3.操练（15分钟）教师分发练习题，学生独立完成，教师进行个别指导和讲解。
然后，学生进行小组讨论，共同解决一些综合性问题。
4.巩固（10分钟）教师设计一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
人教版小学一年级数学下册教案第2课时 100以内数的加减法教案
五、课后作业。
独立完成教材95页5题。
独立完成教材95页6题。
独立完成教材96页7题。
独立完成教材96页8题。
独立完成教材98页16题
六、总结反思。
同学们想一想今天你都复习了哪些知识？
板书设计
100以内的加法和减法
100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能加、减。
课题
100以内的加法和减法
备课人
教学目标
知识与技能
通过复习,学生能熟练正确地计算100以内的加法和减法。
过程与方法
能解决一些简单的数学问题,培养学生的解题能力。
情感态度与价值观
培养学生的解题能力。
教学重难点
通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
教学准备
（2）两位数加、减一位数（进位、退位）。
（3）两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能加、减。
三、深化提高
列式计算。
【活动形式】学生本上完成
1、53比9多多少?
2、20比60少多少?
教学节数
1课时
一、复习导入
1、小动物们要做火车出去玩，可是不知道该做在哪，你可以帮助他们算一算它们该做在哪吗？并且说一说你是怎么算的？
2、计算下面各题。
【活动形式】同桌互述
10+10= 12-9= 16-8=
17-9= 13-8= 17-5=
《100以内加减法整理与复习》( 学案)一年级下册数学人教版
教学设计《100以内加减法整理与复习》（学案）一. 教学目标1.理解加减法的定义及特点；2.掌握100以内加减法的加减规则；3.学习加减法的口算技巧；4.培养孩子的数学思维能力。
二. 教学重难点1. 教学重点1.100以内的加减法整理和复习；2.口算技巧的掌握。
2. 教学难点1.部分学生可能对于加减法的规则掌握不够熟练；2.部分学生对于口算技巧的理解不够深入。
三. 教学过程1. 首课环节1.上课前提前准备好板书，可准备一些有趣的数字或小玩具作为讲解的辅助工具；2.老师以有趣的方式介绍本节课的主题：《100以内加减法整理与复习》；3.让学生理解加减法的基本定义及特点。
2. 学习过程2.1 整理和复习加减法规则1.讲解100以内的加减法规则及加减法的口诀，如“大数减小数，借一当十”，“同进同退”等；2.准备一些小练习题，让学生独立完成计算；3.节奏控制，抓好讲解时间，适当配合学生的节奏，协助学生完成计算。
2.2 发挥学生口算技巧1.采用口算游戏方式，增强学生的兴趣，如“口算大挑战”；2.采用小组竞赛模式，让学生进行口算速度及正确率的竞赛；3.发挥学生口算技巧，让学生进行口算巧运，如挖掘口算速度、口算类比等。
3. 结束环节1.回顾本节课的主要内容；2.总结学生的表现，给予指导或鼓励；3.布置巩固作业，做好家校联系。
四. 思考题1.你对于本节课学到的加减法规则有什么体会？2.你觉得口算技巧在日常生活中有哪些应用？五. 教学反思本节课采用了较为生动有趣的教学方式，引导学生理解和掌握100以内的加减法的规则及口算技巧，这样做是比较有效的。
但是，由于学生的普遍口算能力存在一定差异，有些学生掌握不熟练，导致部分学生需要花费更多的时间去理解和掌握知识点。
因此，下一步需要更好的抓住学生的差异性，为课堂提供更多的支持。
新人教版小学数学一年级下册《100以内的加减法》精品教案
新人教版小学数学一年级下册?100以内的加减法?精品教案LtD新人教版小学数学一年级下册?100以内的加减法?精品教案复习内容100以内的加减法。
复习目标1、提高口算、竖式计算的能力，稳固口算技巧。
2、提高看图提问题的能力。
3、能正确填写“﹥〞“﹤〞或“﹦〞。
教学重点计算能力的培养。
教学过程：一、口算：〔出示口算卡片〕40+3045+769-50 97-630+659+3653-8 84+791+5 24-9 8+37 96-80二、提出问题后再列式计算：〔1〕书包比铅笔盒多多少钱？64-18=46〔元〕〔2〕铅笔盒比书包少多少钱？64-18=46〔元〕〔3〕铅笔盒和书包相差多少钱？64-18=46〔元〕〔4〕书包和铅笔盒一共多少钱？64+18=82〔元〕三、用竖式计算：58+37=9594－35=59 85+15=100 98－89=958 94 85 98+37 －35 + 15 －8995 59 100 984－59=25 46+27=73 66－48=18 64+28=9284 46 66 64－59 +27 －48 +2825 73 18 92四、在○里填上“﹦〞“﹥〞或“﹤〞。
34+29 ○29+34 53-36○54-3649-37○49-36 67+38○67+34第二课时教学内容1、观察与测量。
2、有趣的图形。
3、100以内的加减法〔二〕。
教学重点100以内的加减法〔二〕教学过程：一、观察与测量。
1、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米2、填上适宜的单位电线长25〔〕教室长6〔〕操场长160〔〕裤子长70〔〕牙刷长16〔〕跳绳长1〔〕电视塔高70〔〕小花身高1m20〔〕3、量线段的长度。
复习用尺子量线段的方法。
二、有趣的图形。
1、数图形〔1〕图中有14个长方形。
〔2〕7个正方形。
〔3〕3个三角形。
〔4〕10个圆形。
2、小白兔看到的是房屋的侧面。
小山羊看到的是房屋的正面。
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教
案
一、教学目标
1.能够熟练背诵100以内的加法和减法口诀。
2.能够通过加法和减法计算解决实际问题。
3.能够在100以内进行加法和减法运算，掌握进位和退位的方法。
二、教学重点和难点
重点
1.加法和减法口诀的背诵和应用。
2.进位和退位的运算方法掌握。
难点
1.大于等于10的加法和减法运算。
2.实际问题的转化和解决。
三、教学准备
1.教学课件。
2.黑板和彩色粉笔。
3.计算练习册。
4.班级小组练习材料。
四、教学过程
1. 热身
教师播放数学加法和减法口诀歌曲，让学生跟随节奏一起唱。
2. 讲解口诀
教师以数字1-10为例，讲解加法和减法口诀的应用方法，让学生尝试背诵和应用。
3. 练习计算
教师出示几道简单的加法和减法计算题目，让学生上台做题，加深记忆。
4. 实际问题练习
教师提供一些生活中的实际问题，让学生用加法和减法解决，培养学生的问题解决能力。
5. 小组竞赛
将学生分成若干小组，设计加法和减法竞赛题目，加强学生对知识的巩固和运用。
五、教学总结
通过本节课的教学，学生基本掌握了100以内数的加法和减法口诀、进位和退位的应用方法和解决实际问题的能力。
在以后的学习中，学生将能够更加灵活应用所学知识。
六、作业布置
1.完成课堂练习册的练习题。
2.思考一些生活中的问题，分析如何用加法和减法解决。
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够继续努力，掌握好本节课所学的知识。
新人教版一年级数学下册100以内的加法和减法整理与复习教学设计
新人教版一年级数学下册100以内的加法和减法整理与复习教学设计新人教版一年级数学下册100以内的加法和减法整理与复习教学设计浔中中心小学 XX 年春季__一___年级数学学科教学设计教学内容 100以内的加法和减法整理与复习主备人执教者教学目标 1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。
2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。
教学重难点重点：（1）两位数加减两位数的计算方法。
（2）连加、边减的、加减混合计算方法。
难点：进位子加法、退位减法的计算方法。
实际应用能力以及估算。
课前准备学生学具、实物卡片等教学过程个人使用批注一、提出学习目标1．创设情境：小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的知识。
希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。
2．提出学习目标：请同学们想一想，100以内的加法和减法(二)这部分内容都学了哪些知识呢？让学生先说一说，再出示学习目标：（1）通过复习进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行笔算加减法，同时也能较熟练地进行口算100以内的加减法。
（2）能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
（3）能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，即学会正确地分析数学情景（有效的条件），来解决数学问题。
二、互动交流，展示成果（一）自主学习，组内展示。
1、1、现在请小朋友来试一试完成书上练习想想这部分知识应注意什么？(小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时帮助。
)2.小组内展示。
⑴小组合作整理。
（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生进行有规律地整理，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。
完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难）生1：36+58=94 数位对齐后，先算6+8=14个位上写4，向十位进1，再算3+5+1=9，所以36+58=94生2：相同的数位要对齐，从个位加（减）起。
人教版一年级数学下册 100以内数的认识和加减法(导学案)
第8单元总复习单元学习目标教材简析:本单元是对本册书所学有关数与代数、图形与几何、统计等知识进行全面、系统复习、本单元内容在编排上注意突出知识间内在联系,便于学生在复习中对知识进行整理和比较,以加深学生对所学知识认识,使学生可以从整体上把握本学期分散学习各部分知识,培养学生灵活运用所学知识解决问题能力、学习目标:1、通过总复习,使学生全面回顾、梳理、总结所学内容,进一步巩固所学知识,提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题能力、2、通过总复习,使学生回顾学习过程中最有趣事情,感受学习数学乐趣,获得积极情感体验,增强学习数学兴趣、3、初步了解总复习方法,初步感受复习作用、课时分配:（1）100以内数认识和加减法1课时（2）认识人民币1课时（3）认识图形、分类与整理1课时（4）找规律1课时（5）解决问题1课时教法与学法:在本单元教学中,教师要注意根据学生平时学习情况制定适合本班学生实际复习计划,使复习更有针对性,增强实效性;注意培养学生复习习惯;在精心构建数学学习活动中进行复习、整理、训练、第1课时100以内数认识和加减法2、比较大小:47和71、85和823、师生总结方法、（四）复习100以内加、减法口算、1、小组讨论:怎样口算100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数、2、课件展示口算题目、3、小结口算方法、（五）复习100以内数笔算、1、笔算两位数加、减法时应注意什么？2、只有加、减法两步算式,要按怎样顺序进行计算？有小括号呢？3、完成教材第95页第5、6题、2、回顾两步计算顺序和方法、3、认真计算,全班订正、三、巩固练习、（5分钟）完成教材第95页第4题、独立计算后全班订正、教学过程中老师疑问:四、课堂总结、本节课你复习了哪些知识？谈谈自己本节课收获、五、教学板书100以内数认识和加、减法100以内数认识和加、减法100以内数顺序100以内数加、减法100以内数读写100以内数组成100以内数大小比较六、教学反思本节课主要复习100以内数认识和加、减法有关知识、教学时主要以“新”百数表构建和探究过程为主线,通过6个问题,将100以内数认识及相应计算结构化、系统化,既全面系统地梳理了知识,又增加了学习过程探究性、深刻性、趣味性,有利于提升学生理解问题、分析问题、解决问题能力、教师点评和总结:。
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案一. 教材分析人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》这一章节主要目的是让学生巩固已学的100以内数的加法和减法运算。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生理解加法和减法的关系，并通过实际操作，让学生掌握加法和减法的运算方法。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了100以内数的加法和减法，对于基本的运算规则有一定的了解。
但部分学生可能对于一些特殊情况的处理还不够熟练，如进位、退位等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地进行100以内数的加法和减法运算。
2.让学生理解加法和减法之间的关系，能够正确处理进位、退位等问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。
2.教学难点：处理进位、退位等特殊情况，以及理解加法和减法之间的关系。
五. 教学方法采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过实际操作，让学生掌握加法和减法的运算方法。
六. 教学准备1.准备相关教学图片和实例。
2.准备加法和减法的计算练习题。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活实例，如购物、分水果等，引导学生思考如何计算总价，引出加法和减法的关系。
2.呈现（10分钟）利用课件展示100以内数的加法和减法运算，引导学生观察和分析，让学生通过实际操作，掌握加法和减法的运算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行加法和减法的计算练习，教师巡回指导，针对学生的掌握情况，进行针对性辅导。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用加法和减法，进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考一些关于加法和减法的实际问题，如：小红有5个苹果，小蓝给了小红3个苹果，请问小红现在有几个苹果？通过解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
一年级下册数学学案-100以内的加减法练习课学案-人教版
教学设计一年级下册数学学案-100以内的加减法练习课学案-人教版一、教学目标1.知识目标：掌握100以内加减法的基本概念，掌握100以内的加减法的计算方法。
2.能力目标：能够运用所学的加减法知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高数学思维的能力和实际运用能力，激发学生学习数学的积极性。
二、教学内容与教学重难点1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下两个方面：1.100以内的加法和减法的基本概念；2.100以内的加法和减法的计算方法。
2. 教学重难点1.100以内的加法和减法的基本概念；2.100以内的加法和减法计算方法的教学。
三、教学策略通过在课堂中采用综合性的教学策略，包括引导式教学、探究式教学、游戏式教学等。
在引导学生了解加法和减法的基本概念，以及如何运用加减法解决实际问题的同时，采用多种教具，如口算机、数棒等，提高学生的学习兴趣，使得学生能够轻松愉快地学习。
四、教学步骤与方法1. 导入通过引入一些有趣的游戏，如“数的小故事”，来激发学生对数学的兴趣，为后续的学习做好准备。
2. 讲授1.讲解加法和减法的基本概念；2.在书本中引导学生掌握加法和减法计算方法；3.对学生进行简单的口算练习，巩固所学内容。
3. 拓展采用游戏式教学的方式，进行加减法的练习，提高学生的运算速度和准确性。
比如：让学生完成猜数字的游戏。
4. 作业布置相关的作业，学生可以在家里继续进行加减法的练习。
比如： 1. 让学生布置一些口算题，在一周之内进行完成并提交给老师； 2. 让学生自己设计一些类似于“数的小故事”的小游戏，可以交给同班同学一起来玩。
五、教学反思在本次的教学中，通过采用多种教学策略，使得学生更加深入地了解了100以内加减法的基本概念，和如何进行加减法的运算，同时提高了学生的学习兴趣和实际运用能力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的口算能力不足，需要进一步提高，同时应该拓展更多的游戏形式，来增加学生的学习兴趣。
最新人教版一年级数学下册第8单元第2课时100以内的加减法教案
第8单元总复习第2课时 100以内的加减法【教学目标】1.初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的加、减法。
2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】重点：掌握100以内数的加减法的计算方法。
难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学过程】一、复习导入1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）二、复习讲授复习100以内的加减法。
（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题。
（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。
三、课堂作业1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。
这两题是对计算的强化性练习。
练习时主要强调要计算正确。
至于计算速度，教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。
2.完成教材第95页练习二十一的第6题。
此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。
练习时，要求学生先明确每一题的运算顺序，再计算。
3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题。
这两道题是练习解决问题。
练习时要求学生做到：（1）读题，分析已知条件和问题。
（2）想想用什么方法算，为什么用减法或加法计算？（3）列式解答。
（4）检验。
四、课堂小结师：今天我们复习了100以内数的加减法，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决）。
一年级下册数学导学案-第8单元总复习第2课时复习100以内数的加减法｜人教新课标
一年级下册数学导学案第8单元总复习第2课时复习100以内数的加减法｜人教新课标教案内容：一、教学内容1. 100以内数的加法：将两个100以内的数相加，得到一个100以内的数。
例如：23 + 15 = 38。
2. 100以内数的减法：从100以内的数中减去一个100以内的数，得到一个100以内的数。
例如：57 25 = 32。
3. 加减法的运算顺序：先算加法，再算减法。
例如：32 + 16 8 = 40。
二、教学目标1. 学生能够掌握100以内数的加减法运算。
2. 学生能够正确计算100以内数的加减法题目。
3. 学生能够理解加减法的运算顺序。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于加减法的运算顺序的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够熟练掌握100以内数的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组实际情景，如购物场景，让学生观察并找出相关的加减法问题。
2. 例题讲解：教师用黑板和粉笔展示一个100以内数的加减法题目，如32 + 16 8，边讲解边引导学生思考解题步骤。
3. 随堂练习：教师给出几道类似的100以内数的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
4. 小组合作：学生分组进行合作，互相出题并解答，教师巡回指导。
六、板书设计1. 加法运算：教师用黑板和粉笔展示加法运算的步骤和例子，如32 + 16 = 48。
2. 减法运算：教师用黑板和粉笔展示减法运算的步骤和例子，如57 25 = 32。
3. 运算顺序：教师用黑板和粉笔展示加减法的运算顺序，如32 +16 8 = 40。
七、作业设计1. 作业题目：a. 23 + 15 =b. 45 + 32 =c. 76 + 24 =a. 89 27 =b. 58 19 =c. 93 45 =2. 答案：（1）加法题目答案：a. 23 + 15 = 38b. 45 + 32 = 77c. 76 + 24 = 100（2）减法题目答案：a. 89 27 = 62b. 58 19 = 39c. 93 45 = 48八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对加减法的掌握程度如何，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
一年级数学下册教案-100以内的加法和减法(一)人教版
一年级数学下册教案 100以内的加法和减法（一）人教版教案：一年级数学下册教案 100以内的加法和减法（一）人教版我作为一名教师，经验丰富，资历深厚，对于一年级数学下册的加法和减法教学有着自己独到的见解和教学方法。
一、教学内容我选择的教学内容是教材中的第一章节，主要涉及100以内的加法和减法运算。
这一部分的内容主要包括加法和减法的基本概念，如何进行加法和减法运算，以及如何解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握100以内的加法和减法运算，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的加法和减法运算方法，难点是如何让学生理解加法和减法的关系，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了大量的教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“小明有3个苹果，小红给他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”2. 讲解：我通过讲解，让学生理解加法和减法的关系，以及如何进行计算。
我会在黑板上展示例题，并解释每一步的计算方法。
3. 练习：我会在课堂上给出一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 游戏：我会设计一些小游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。
六、板书设计我在黑板上会列出本节课的主要内容，包括加法和减法的定义，计算方法，以及一些例题。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对教学方法进行改进。
同时，我还会引导学生进行拓展延伸，例如：“思考一下，如果小明有5个苹果，小红给他3个苹果，请问小明现在有几个苹果？”这就是我对于一年级数学下册教案 100以内的加法和减法（一）的教学设计。
我相信，通过这样的教学方法，学生一定能够掌握100以内的加法和减法运算，并能够灵活运用。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
最新人教部编版一年级下册数学《复习100以内数的加减法》导学案
对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。
学法指导
合作交流，巩固练习
学 习 过 程
一、导入新课：
1、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝16-9＝13-4＝
12-8＝11-6＝9-6＝
3+5＝7+4＝5+8＝
：
1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)。
（2）73-20＝71（ ）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（ ）
（4）23＋30﹥53（ ）
4、智慧果。
想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？
（ ）+62＝68
（ ）-40＝53
76-（ ）＝70
54-（ ）＞50
5、课本第56页第4、5、6题，独立完成。
第八单元总复习第2课时
学习内容
复习100以内数的加减法
学校
备课日期
审核人
备课人
学
习
目
标
1．知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2．过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
3．情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
（2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
二、练一练：
1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□775-6＝□974-20＝□4
54+9＝□337-8＝□935+30＝□5
2、综合练习。
让我们来比一比。看谁算得又对又快。
一年级数学下册(人教版)100以内的加法和减法(一)第2课时 练习课(导学案)
第2课时练习课课题练习课课型学习目标 1.使学生进一步理解加法和减法的含义，能够正确计算连加、连减、加减混合运算的题目。
2.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。
3.使学生在学习的过程中学会合作，培养良好的学习习惯，培养学生的计算能力和对数学的兴趣。
学习重点正确进行连加、连减、加减混合运算。
学前准备教具准备：PPT 课件。
课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点：整十数加、减整十数的计算方法教材第63页练习十四第1题20+30=30+40=50-20=70-40=50+30=80+10=80-30=90-80=分析：整十数加、减整十数，先把0前面的数相加（减），再在得数的末尾添上1个0。
答案：20+30=5030+40=7050-20=3070-40=3050+30=8080+10=9080-30=5090-80=10教师布置作业完成教材第63页第2~5题。
课堂小结，提疑释疑 1.说说本节课的收获。
2.完成第63页思考题。
1.自评本节课的收获。
2.理解题意，自主探索尝试，再通过交流排除错误答案，观察正确答案的特征。
教学过程中老师的疑问：六、教学反思关注学习过程，有助于学生学会学习的方法。
在教学中，教师充分关注了学生的学习过程，尊重他们的认识水平和已有经验。
由于本节课是一节练习课，教学中，为了唤起学生已有的知识经验，我先出示了一些整十数加、减整十数以及10以内的连加、连减题，让学生口算，接下来结合课本中的习题，引导学生独立思考并完成，学生在练习中巩固了本单元所学内容。
教师点评和总结：。
一年级下册数学课件-第2课时复习100以内数的加减法人教版
25－（6＋2）＝ 57－（7－5）＝ 78＋（2＋8）＝ 14－6＝ 16－9＝ 12－7＝
12－6＝ 14－7＝ 16－9＝
25－6＋2＝
57－7－5＝
78＋2＋8＝
2＋50＝ 7＋80＝ 45－40＝
两位数减一位数、整十数。
整十数加一位数及相应的减法。
整十数加、减整十数。
14－7＝ 15－9＝ 12－8＝
第五页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
一、算一算
3. 整十数加、减整十数。
50＋30＝ 80 60－10＝ 50 20＋70＝ 90 30－10＝ 20 40＋60＝ 100 30＋20＝ 50 80－50＝ 30 100－20＝ 80 40＋30＝ 70
第六页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
人教˙一年级（下）
第一页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
八 总复习 第2课时 复习100以内数的加减法
第二页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
课时目标
1.通过复习，加深对加减法含义的认识和理解。
2.进一步巩固对100以内加减法计算的速度和准确率， 提高计算的熟练程度。
第三页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
8
2
10
像题目中那样，没有小括 号的运算，按照从左往右 的顺序依次计算。
有小括号的运算，先算小括号里 面的，再算小括号外面的。
第九页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
二、比一比
＝ ＜
＞
＜
＜
＞
第十页，编辑于星期日：二十二点 五十六分。
三、练一练
24
65
57
50
39
87
72 34
人教版一年级数学下册100以内数的认识和加减法(导学案)
第8单元总复习单元学习目标教材简析:本单元是对本册书所学相关数与代数、图形与几何、统计等知识进行全面、系统复习、本单元内容在编排上注意突出知识间内在联系,便于学生在复习中对知识进行整理和比较,以加深学生对所学知识认识,使学生能够从整体上掌握本学期分别学习各部分知识,培育学生灵巧运用所学知识解决问题能力、学习目标:1、经过总复习,使学生全面回首、梳理、总结所学内容,进一步稳固所学知识,提高计算能力以及运用所学知识解决简单实质问题能力、2、经过总复习,使学生回首学习过程中最风趣事情,感觉学习数学乐趣,获取踊跃感情体验,增强学习数学兴趣、3、初步认识总复习方法,初步感觉复习作用、课时分派:（1）100之内数认识和加减法1课时（2）认识人民币1课时（3）认识图形、分类与整理1课时（4）找规律1课时（5）解决问题1课时教法与学法:在本单元教课中,教师要注意依据学平生常学习状况拟订合适本班学生实质复习计划,使复习更有针对性,增强实效性;注意培育学生复习习惯;在精心建立数学学习活动中进行复习、整理、训练、第1课时100之内数认识和加减法课题100之内数认识和加减法课型复习课1、着重让学生经过多种活动学习计算方法教课中,教师要把计算教课放在各样练习情境中依据一年级学生以详细形象思想为主要形式思想特色,培育计算意识、,给学生创建联合实质提出计算问题和进行计算空间、,以及爱说、爱动年纪特色,着重让学生经过着手操作、还要动设计说明口说、动脑想等学习活动掌握计算方法,同时防止了照本宣科、2、增强练习,提高学生计算能力、将练习融入到复习中,每个内容练习都要逐渐提高要求,开始只需掌握计算方法,能正确计算;而后再加深计算难度、从口算练习达到计算正确、快速,逐渐达到笔算练习也能计算正确、快速、1、经过复习使学生理解个位和十位数表表示义,掌握数构成,娴熟地数、读写100之内数,掌握100之内数学习目标次序,并会比较大小、2、经过复习使学生能娴熟地口算100之内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数、3、掌握加、减法计算方法,能比较娴熟地笔算100之内两位数加、减两位数、学习要点能正确计算100之内数加、减法、学习难点100之内数进位加法和退位减法、学前准备教具准备:PPT 课件、课时安排1课时教课环节导案教案1、课件展现,讲话引入、师:同学们,猪八戒在回家路上,遇到了一座桥,需要搭桥过河、这座桥是一、游戏用我们学过“知识浮木”构成、有“1001、仔细听老师讲话后,展开搭导入,激之内数认识”,有“找规律”,有“认桥游戏、发兴趣、识人民币”,有“认识图形”你能2、明确本节课学习内容、（5分钟）依据学习次序摆好浮木,帮猪八戒把桥搭好吗？2、板书籍节课学习课题:100以内数认识和加减法、（一）复习数数和成、1、复习数位及数构成、（1）想想:从右侧一位是（）位,第二位是（第三位是（）位、（2）45里面有（）个（）个一构成、一个数二、指引上是3,十位上是6,这个数是（2、复习数数、系统归课件出示教材第93类,整理3、教师小结、知识点、（二）复习100之内（30分写法、钟）1、看图读数、写数（课件出示）2、教师小结读、写数方法、3、学生参加总结比较大小方（三）复习100之内数次序和法、比较大小、（四）1、小组议论口算方法、达标检测1、抢答、20+6=2620+61=818+9=1729-20=981-1=8088-7=818+30=3860+20=8099-9=9099-20=7975+3=7875-30=452、填一填、1）100是（三）位数,1在（百）位上、2）一个数,个位上数字和十位上数字都是5,这个数是（55）、3）78里面有（8）个一和（7）个十、3、先写数,再比较大小、五十五五五十七55）（5）（57）七十五十五五十75）（15）（50）5）＜（15）＜（50）＜55）＜（57）＜（75）1、出示表格2、抢答、3、学生参加口算方法总结、（五）1、回首笔算方法、2、回首两步计算次序和方法、3、仔细计算,全班校正、2、比较大小:47和71、85和823、师生总结方法、（四）复习100之内加、减法口算、1、小组议论:如何口算100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数、2、课件展现口算题目、3、小结口算方法、（五）复习100之内数笔算、1、笔算两位数加、减法时应注意什么？2、只有加、减法两步算式,要按如何次序进行计算？有小括号呢？3、达成教材第95页第5、6题、三、稳固教课过程中老师疑问:练习、达成教材第95页第4题、独立计算后全班校正、（5分钟）四、讲堂本节课你复习了哪些知识？说说自己本节课收获、总结、之内数认识和加、减法100之内数认识和加、减法100之内数次序五、教课100之内数加、减法100之内数读写板书100之内数构成100之内数大小比较本节课主要复习100之内数认识和加、减法相关知识、教课时主要以“新”百数表建立和研究过程为主线,经过6个问题,将100之内数认识及相应计算构造化、系统化,既全面系统地梳理了知识研究性、深刻性、兴趣性,有益于提高学生理解问题、剖析问题、解决问题能力、,又增添了学习过程六、教课教师评论和总结:反省。
2022-2023学年一年级下学期数学100以内的加减法二回顾整理【导学案】
2022-2023学年一年级下学期数学100以内的加减法(二)回顾整理（导学案）一、知识回顾本次回顾内容为一年级下学期数学100以内的加减法(二)，主要包括以下知识点回顾：1. 加法加法是一种基本的数学运算，其符号为“+”，表示两个数的和。
加法的性质：1.加法满足交换律：a+b=b+a2.加法满足结合律：(a+b)+c=a+(b+c)3.加法满足吸收律：a+0=a2. 减法减法是指从一个数中减去另一个数的运算，其符号为“-”。
减法的性质：1.减法不满足交换律。
2.减法不满足结合律。
3. 两位数的加减法两位数的加减法是两个两位数相加或相减的运算，有进位、借位等情况。
两位数的加法：例：23+45=十位个位2+4（进1）3+568答：23+45=68两位数的减法：例：67−23=十位个位6-2（借1）7-344答：67−23=44二、思维拓展1. 快速计算法快速计算法是指在计算加减法时，通过一些技巧来快速计算。
以下几种是常见的快速计算法：1.加9法：例如计算17+9时，先把9加到17的十位上，变成26，再把9加到个位，最终结果为26+1=27。
2.减9法：例如计算25−9时，先从25的个位减去1，再把减去的1加到十位，即得到16。
3.加10法：例如计算45+10时，直接在45的个位上加1，即可得到55。
2. 数学游戏数学游戏可以增强孩子对数学的兴趣，帮助他们学习和掌握数学知识。
以下是几个适合一年级孩子玩的数学游戏：1.闯关游戏：将数学题目制作成一个个关卡，孩子需要通过闯关的方式来学习和巩固数学知识。
2.数学卡片游戏：将数学卡片分为加减法和乘除法两类，孩子将卡片翻面后按照计算方法进行计算，游戏过程中练习数学技能。
3.数学板游戏：选择适合一年级孩子的数学板游戏，孩子可以在游戏中学习数学知识，同时增进家庭亲子关系。
三、练习习题为巩固加减法的知识点，以下为一些练习习题：1.计算：65+23=2.计算：78−54=3.计算：34+17=4.计算：54−29=四、总结本文回顾了一年级下学期数学100以内的加减法(二)，包括加法、减法以及两位数的加减法等知识点回顾。
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第八单元总复习第2课时
学习内容复习100以内数的加减法学校备课日期审核人备课人学
习目标1．知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2．过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
3．情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
学习重点、难
点
对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。
学法指导合作交流，巩固练习
学习过程
一、导入新课：
1、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝16-9＝13-4＝
12-8＝11-6＝9-6＝
3+5＝7+4＝5+8＝
学生口答完。
小组讨论怎样算的？
汇报结果：
1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)。
2．两位数加、减一位数(进位、退位) 。
3．两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
2、复习100以内的笔算。
（1）复习笔算两位数加，减应注意什么?
讨论，交流汇报。
应注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。
（2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
二、练一练：
1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□775-6＝□974-20＝□4
54+9＝□337-8＝□935+30＝□5
2、综合练习。
让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
3、踩地鼠。
（1）54+6＝50（）
（2）73-20＝71（）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
（）
（4）23＋30﹥53（）
4、智慧果。
想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
谁先来试试？
（）+62＝68
（）-40＝53
76-（）＝70
54-（）＞50
5、课本第56页第4、5、6题，独立完成。
三、全课总结。
1、分别请学生说一说在计算100以内的加减法时要注意什么。
2、指名说一说：你学到了哪些知识。
汇报，交流，归纳总结。
板书设计
复习100以内数的加减法
两痊数加整十数不进位
加法两位数加一位数进位100以内的加法和减法
减法两位数减整十数不退位
两位数减一位数退位
“（）”小括号———要先算
教学反思。