14.小蜗牛【第1课时】

检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
duì
对
结构：左右 音序：D 部首：又 组词：对面 对立 造句：我家对面有一个公园。
书写指导：右边横撇的撇要 写舒展，最后一笔是点。
我会写
mā
妈
结构：左右 音序：M 部首：女 组词：妈妈 姑妈 造句：我爱我的妈妈。
书写指导：字写紧凑，女 字横稍短。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小树发芽了。
•
fā(发现) 发 fà(白发)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：
我发(fā)现妈妈的头上有白发(fà)了。
•
•
变 住
全 久 回孩 吧 玩芽 发
爬 呀
理解词语
发芽 许多
盖
试着把词语和意思连起来！ 由上而下地遮掩。 很多。 种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。
我会写
quán
全
结构：上下 音序：Q 部首：人 组词：全部 全是 造句：妈妈给了我全部的爱。
书写指导：撇捺写得舒展些， 注意三横间的距离。
我会写
huí
回
结构：全包围 音序：H 部首：口 组词：回来 回家 造句：爸爸下班回来了。
书写指导：横折钩注意顿笔， 遵循先里头后封口。
课堂小结
初读课文后， 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
妈妈派小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可 小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？ 让我们走进课文去看一看。
学习目标
1.认识12个生字，会写4个生字。(重点) 2.对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
zhù
住
hái
孩
居住 住房
孩子 小孩
识字巧方法
主人
识字巧方法
儿子亥时生
我会认
wán
玩
ba
吧
玩耍 玩球
走吧 去吧
识字巧方法
一加一元
识字巧方法
张口巴结
我会认
fā
发
yá
芽
发生 发现
发芽 嫩芽
识字巧方法
泼去水
识字巧方法
牙藏草下
我会认
pá
爬
ya
呀
爬行 爬上
来呀 走呀
识字巧方法
巴掌爪子 并用
识字巧方法
满口白牙
我会认
jiǔ
久
huí
回
永久 许久
回家 回来
识字巧方法
人人紧 相连
识字巧方法
大口套 小口
我会认
quán
全
biàn
变
全国 全部
变化 变色
识字巧方法
人中之王
识字巧方法
亦字又 上站
初读课文后，我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的 三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化， 同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
不对 妈妈 全是 回来
呀
呀
吗
呀
吧
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG