基于临床病案的Seminar教学法对实习前护生综合能力的影响

基于临床病案的Seminar教学法对实习前护生综合能力的影
响
石红丽;张小曼;黄洋子;朱迎;韩静
【期刊名称】《中国高等医学教育》
【年(卷),期】2016(000)012
【摘要】目的:探讨基于临床病案的Seminar教学法在培养实习前护生综合能力中的应用效果.方法:以实习前本科护生为研究对象,实施基于临床病案的Seminar教学法.采用团队凝聚力问卷、护生沟通能力测量表和中文版评判性思维能力测量表,调查实施该教学法前后护生团队凝聚力、沟通能力和评判性思维能力状况,评价教学效果.结果:护生团队凝聚力中各维度得分和总分均低于教学前(P＜0.01).护生沟通能力总得分以及建立和谐关系、敏锐倾听、确认患者问题以及传递有效信息四个维度得分均高于教学前(P＜0.01),共同参与和验证感受得分比较前后差异无统计学意义(P＞0.05);护生评判性思维能力总得分和各维度得分均高于教学前(P ＜0.05,P ＜0.01).结论:对实习前护生采用基于临床病案的Seminar教学法能促进其团队凝聚力、沟通能力和评判性思维能力的发展.
【总页数】3页(P104-106)
【作者】石红丽;张小曼;黄洋子;朱迎;韩静
【作者单位】徐州医学院护理学院,江苏徐州221004;徐州医学院护理学院,江苏徐州221004;徐州医学院护理学院,江苏徐州221004;徐州医学院护理学院,江苏徐州221004;徐州医学院护理学院,江苏徐州221004
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.临床应用Seminar教学法对本科实习护生评判性思维能力的影响 [J], 王莹
2.不同学历护生临床实习前后心理弹性状况及其影响因素的研究 [J], 杨苓;彭欐涵;张欢;官计;邓进
3.本科护生毕业实习前3个月临床实践行为的动态变化及其影响因素分析 [J], 郭闯;李艳秋;李芳;王丽芹;王东梅;祝海波
4.基于护生综合能力的改良带教模式在护生临床带教管理中的应用 [J], 魏金梅;陈璐;李来有;宿桂霞;杨丽欣;贾东点
5.实习前护生临床能力及影响因素分析 [J], 乔昌秀;颜琬华;刘骙骙;吴伟
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。