2019-2020学年度苏教版语文八年级上册第二单元 爱国情怀习题精选

2019-2020学年度苏教版语文八年级上册第二单元爱国情怀习题精选
第1题【单选题】
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

这句话寄寓作者什么样的感情？下面分析中，正确的一项是( )
A、表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。

B、表现了对异族入侵的愤慨之情。

C、表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。

D、准备牺牲自己，名垂史册。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列词语中，加下划线字的注音全都正确的一项是( )。

A、狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 羹饭(gēn) 冢累累(zhǒng)
B、狐裘(qiú) 锦衾(jīn) 风掣(chè) 兜鍪(dōu móu)
C、瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) 踌躇(chóu chú)
D、辕门(yuán) 宫阙(quē) 飘絮(xù) 寥落(Iiáo luò)
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列词语中划线字的注音全都正确的一项是( )。

A、遨游（áo）眷恋（juàn）萌发（méng）诬蔑（miè）
B、动摇（yáo）闭幕（mù）泥浆（jiāng）募集（mò）
C、度过（dù）逮捕（dǎi）呆滞（dāi）强国（qiáng）
D、拜读（bài）次长（chāng）眷恋（juàn）折磨（zhā）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言。

”对此理解正确的一项是( )
A、韩麦尔先生希望法国人民努力学习自己祖国的语言。

B、这是韩麦尔先生热爱祖国，热爱祖国语言的体现。

C、法国语言确实是世界上最美的语言。

D、法国语言是亡了国当了奴隶的人民翻身求解放的有力武器。

【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面文字中的“”中标点使用恰当的一项是( )
我几乎还不会作文呢我再也不能学法语了！难道这样就算了吗我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。

A、！？……！，
B、？？，……，
C、！？……。

，
D、！！……，。

【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列释义不完全正确的一项是( )
A、诧异：惊奇。

懊悔：内心深感后悔。

踱来踱去：慢步走来走去。

B、惩罚：严厉地处罚。

祈祷：一种宗教仪式，向神默告自己的愿望。

硬：声气阻塞。

C、肃静：严肃寂静。

不幸：灾祸。

责备：用严厉的口气喝骂。

D、敬意：尊敬的心意。

旷课：不请假而缺课。

精确：非常准确、非常正确。

【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
读课文《最后一课》，韩麦尔先生在临近下课时有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为( )。

A、时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B、他要离开他教的学生，心情难过。

C、想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D、最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不
知从何说起。

【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
选择恰当的短语填空。

从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。

这20年间，他______，______。

然而，始终眷恋着生他养他的祖国。

①生活上拥有丰厚的待遇②在学术上取得了辉煌的成就
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
补充句子
①盈盈一水间，______。

②______ ，江入大荒流。

③______ ，清风半夜鸣蝉。

④白头搔更短，______。

⑤纷纷暮雪下辕门，______。

⑥《迢迢牵牛星》中表现思妇情思悠悠、心乱神伤的诗句是：______ ，______。

⑦《渡荆门送别》中描写荆门一带壮阔景色的诗句是：______ ，______。

⑧《春望》一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是：______ ，______。

表现诗人忧国思家的名句是：______ ，______。

⑨《白雪歌送武判官归京》中运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：______ ，______。

⑩《西江月》中，词人以动写静，以动衬静的神来之笔是：______ ，______。

【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
阅读诗歌，概括选文的主要内容。

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。

──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”
我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
试分析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的深刻含义。

【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
尾联抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】：
【解析】：
第15题【问答题】
“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是什么？“钟声”意味着什么？【答案】：
【解析】：
第16题【语言表达】
不改变原意，将下面句子改成“联邦调查局……”的形式。

钱学森突然被联邦调查局非法逮捕，送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。

【答案】：
【解析】：
第17题【语言表达】
解释以下划线虚词意义用法。

楚王闻之
①之
何以也
②以
齐人固善盗乎
③固
人楚则盗
④则
【答案】：
【解析】：
第18题【现代文阅读】
课外精选美文阅读。

最后一课
刘燕敏
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间。

他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。

回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说:“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”
弟子们围着哲学家坐了下来。

哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。

”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们说:“旷野里长满杂草。

”
哲学家说:“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。

”
一个弟子首先开口，说;“老师.只要有铲子就够了。

”哲学家.氛点头。

另一个弟子说:“用火烧也是很好的一种办法。

”哲学家微笑一下，示意下一位。

第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。

”
接着讲的是第四个弟子，他说:“‘斩草除根，只要把根挖出来就行了。

”
等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说;“课就上到这里了，你们回去之后，按照各自的方法除一片杂草。

没除掉的一年后再来相聚。

”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

弟子们围着谷地坐下，等哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。

同样，要想让灵魂不受纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。

哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?
一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信?
想象四个弟子再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化?
哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这最后一课?请谈谈你的看法。

最后一句话含蓄、意味深长，它在全文中的作用是什么?
作为学生，既要学知识，又要学做人，你认为知识.与美德，哪一个更重要?谈谈你的看法。

【答案】：
【解析】：
第19题【现代文阅读】
阅读下面的文段,完成下题。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。

可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。

习字课完了，他又教了一堂历史。

接着又教初级班拼他们的ba，be,bi,bo,bu。

在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。

他感情激动，连声音都发抖了。

听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。

啊!这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。

”
习字课上韩麦尔先生为什么让学生练写“法兰西”“阿尔萨斯”？
选文第二段中的景物描写有什么作用？
先生在写“法兰西万岁”这几个字时为什么要使出全身的力量呢?
有同学认为“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

”这句话用在这里是多余的，应该删掉。

你赞同吗?说说你的理由。

小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请说说你的看法。

【答案】：
【解析】：
第20题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
最后一课
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。

回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
弟子们围着哲学家坐了下来。

哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。

哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。

哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。

”
一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。

”哲学家点点头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。

”哲学家微笑了一下，示意下一位。

第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。

”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。

”
等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。

”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。

弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。

几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。

同样，要想记灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。

哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？
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哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？请谈谈你的看法。

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【答案】：
【解析】：
第21题【默写】
默写。

______，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）
______，落日故人情。

（李白《送友人》）
斯是陋室，______。

（刘禹锡《陋室铭》）
大漠孤烟直，______。

（王维《使至塞上》）
______，白云千载空悠悠。

（崔颢《黄鹤楼》）
登临吴蜀横分地，______。

（陈与义《登岳阳楼》）
《渡荆门送别》中写水中映月、天边云霞的诗是：______ ，______。

《爱莲说》中以莲花比君子洁身自好、庄重质朴的语是：______，______。

【答案】：
【解析】：
第22题【默写】
默写诗句。

《春望》中刻画一个忧国思家的典型形象的细节诗句是：______，______。

感时花溅泪，______。

______，夜泊秦淮近酒家。

《十一月四日风雨大作》一诗，诗人陆游写出了自己雄心壮志的诗句是：______，______。

《过零丁洋》中的名句是：______，______。

【答案】：无
【解析】：
第23题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首诗，回答问题：
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干！
本诗写于安史之乱，杜甫带领妻儿逃到鄜州。

后来，肃宗即位于灵武，杜甫即北上，企图赶到灵武，为平叛效力。

但启程不久，杜甫就被叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月思家，写下了这首千古传诵的名作。

请结合本诗的写作背景，及所学过的《春望》一诗，说说本诗给人们描绘了一幅怎样的图景，又贯穿了作者怎样的思想感情？
作者在诗中并不写自己，而写远在鄜州的妻子，这对表现主题有何作用？
【答案】：无
【解析】：
第24题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首诗，回答问题：春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗的首联，写诗人“望”到的景象是：
后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？
【答案】：
第25题【诗歌鉴赏】
阅读下面的宋诗，完成题目。

苏秀道中
（宋）曾几
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。

一夕骄阳转作霖^① ，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音^②。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁^③心！
【注】①霖：一连数日的大雨。

②最佳音：这里指雨打梧桐的声音。

③望岁：盼望丰收年成。

岁，指一年的农事收成。

下列对这首宋诗的理解不正确的一项是( )
A、首联从夜晚下雨写起，“一夕骄阳”与“梦回凉冷”形成鲜明对比，细微地反映了诗人心中的喜悦。

B、颔联形象地道出了诗人盼雨的心情，也隐隐表达出自己的喜雨不单单是因为大雨赶走了炎热，带来了凉爽。

C、颈联仍写喜雨，前一句是诗人的想象，说明自己喜雨，是因为这场及时雨，使秋收有望；后一句以听雨打桐叶，寄托自己欣喜的心情。

D、这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，表现了诗人关心民生疾苦的可贵精神。

这首诗写出秋雨怎样的特点？作者是如何表现这些特点的？
【答案】：无。