八年级物理上册 光的反射讲学稿 人教新课标版
八年级物理上册第四章第2节光的反射教案(新版)新人教版

第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
二、过程与方法1.通过实验,观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3.经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。
4.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点:用探究法研究光的反射定律。
教学难点:用光的反射解释一些简单现象。
导学过程一、自主学习1:为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体?2:什么是法线、入射角、反射角?什么是反射定律?3:反射现象中光路是可逆的吗?4:镜面反射,漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时,反射光线仍然_________,,这种反射叫__________;平行光入射到凹凸不平的物体表面上时,反射光线向着_________,这种反射叫__________。
漫反射_________(填“遵守”或“不遵守”)光的反射定律。
漫反射向各个方向反射光,所以能使我们从各个方向看到物体。
二、合作探究知识点一:光的反射现象和规律:1、光的反射:光射到介质的表面,被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
2、光的反射规律:活动1:认识基本概念:入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图,O是,AO是光线,OB是光线,ON是线。
入射角是和的夹角,在图中是,反射角是和的夹角,在图中是活动2:[探究]光的反射规律(1)在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线有什么关系?(2)反射光线、入射光线分别在法线的什么位置?(选填两侧或同侧)(3)反射角、入射角在大小上有什么关系?(4)如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,看到光线被反射后沿方向射出,这表明在反射现象中,。
人教版八年级物理上册《光的反射》说课设计

人教版八年级物理上册《光的反射》说课设计<<光的反射>>说课稿牛麒麟尊敬的各位评委,老师,亲爱的同学们,大家好!今天我说课的题目是光反射。
接下来我将从以下五个方面进行说课:第一,说教材与学生;第二,说教学目标;第三,说教学重、难点,第四,说教法与学法;第五,说教学过程。
一、说教材与学生1. 说教材光的反射是新课标人教版物理八年级上册第二章第二节的内容,它是光现象中的重要内容之一,也是人类“看清世界,感受光明”的基本知识。
“光的反射”是要求学生在学习了光的直线传播的基础上,进一步探究光在遇到障碍物时发生反射的现象。
既是认识平面镜、球面镜对光的作用的基础,也是进一步学习光的折射现象的基础,是集物理现象、物理概念、物理规律于一体的一节课。
本节课除了使学生获得知识本身外,更重要的是掌握研究新问题的方法。
探究光的反射定律是学生第一次定量的研究物理问题。
教师要做好指导,运用好信息技术手段展示深奥难理解的问题,本节课包括三个知识板块,分别是:光的反射现象、光的反射规律和光的反射类型。
(根据新课标的要求及本人对教材的理解,我确定本节课的教学目标如下)(二)教学目标1、知识与技能●了解光在一些物体表面可以发生反射●认识光反射的规律●理解反射现象中光路的可逆性●了解什么是镜面反射和漫反射2、过程与方法●经历探究光的反射规律,归纳总结探究的结论,获得比较全面的探究活动体验3、情感态度与价值观●在探究“光的反射规律”过程中培养学生的科学态度●激发学生学习兴趣,使学生体会到团结合作的重要性和获得知识的愉悦。
(三)教学重点和难点(课标中要求初中生要经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力)重点:探究并了解光的反射规律学生对光的反射虽有一些了解,但对光在不同的表面发生的反射与学生在生活中了解的反射可能有些不同,对光的不同反射不易理解。
难点:镜面反射和漫反射的成因二、学情分析:八年级的学生刚刚接触物理,还不具备很好的实验探究能力,所以对学生的探究过程要求不能太严。
八年级物理上册第四章第2节光的反射教案新版新人教版

八年级物理上册第四章第2节光的反射教案新版新人教版知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律,了解法线、入射角、反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
过程与方法1.通过实验,观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。
3.经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动的体验。
4.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感、态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
重点掌握光的反射现象;理解反射现象中光路的可逆性;了解镜面反射、漫反射。
难点用光的反射规律解释一些简单现象。
激光笔、毛玻璃片、平面镜、白纸、量角器、硬纸板、笔、多媒体课件。
一、创设情境,导入新知我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,你能举例说明吗?小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
光在真空中的传播速度是3×108 m/s,我们为什么能看见日光灯、烛焰?日光灯,烛焰是光源,我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。
在漆黑的夜晚,我们看不到屋子里的桌子、电视,怎样才能看到呢?打开灯就能看到屋子里的东西。
为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢?所有的物体表面都反射光,我们能看到不发光的物体,就是因为它们反射的光射入了我们的眼睛。
本节我们学习有关光的反射的知识。
二、自主合作,感受新知回顾以前学的知识,阅读课文并结合生活实际,完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动,理解新知(一)光的反射定律。
2019-2020学年八年级物理上册 2.2《光的反射》讲学稿人教新课标版.doc
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2019-2020学年八年级物理上册 2.2《光的反射》讲学稿人教新课标版一、学习目标1、了解光在物体表面可以发生反射。
2、认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
3、知道光路可逆。
知道什么是镜面反射?什么是漫反射?二、学习重、难点:1、理解光的反射规律的内容。
2、利用试验、现象探究光的反射规律。
三、课前预学(一)预习提示:光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。
许多物体本身并不发光,我们也可以看见,是因为这些物体的光进入我们的眼睛。
举例说明:不同表面,光的反射情况不同,那么,光的反射有没有什么规律呢?光的反射是不是任意的呢?(二)小组合作探究探究:光反射时的规律器材:需要什么器材?如何使用?方法、步骤:如何做?(可以参考课本步骤……P39探究“光反射时的规律”)结果:填入下表结论如下:。
四、精讲稿(一)预习总结,展示问题(二)合作探究、重点突破1、光的反射规律:镜面、入射光线、反射光线:法线:垂直镜面的直线(虚线?实线?)小组讨论,得出结论:(1)在反射现象中,反射角入射角;(2)实验中观察到:反射光线和入射光线是分居法线的侧;(3)发射光线、入射光线和法线在平面上。
演示实验:光路可逆,得到结论如下:(4)在反射现象中,光路是可逆的。
2、两种反射:观察实验,并得到定义如下:(1)、漫反射:表面凹凸不平的反射(反射光线朝各个方向)(2)、镜面反射:光滑镜面的反射(平行光线射入,光线平行射出)探讨:在漫反射中,是否遵守上面的反射规律?五、巩固检测(每小题2分,总分10分)1、一束光线与平面镜的夹角为25°,则入射角为__________,反射角为__________。
欲使反射光线与入射光线间的夹角为直角,则入射光线与反射面的夹角应为。
2、光线垂直射向介质表面时,反射角的大小为。
3、入射光线与法线之间的夹角增大5 ,则反射光线与法线间的夹角增大度,入射光线与反射光线间的夹角增大度。
光的反射说课稿人教版〔篇〕

光的反射说课稿人教版〔篇〕各位评委老师,上午好!今天我说课的题目是:八年级物理教材第二章《光现象》中的第二节《光的反射》一、教材分析:1、教学内容:如何探究光的反射定律2、本知识点在初中物理知识体系中的作用、地位光的反射定律是光学中的重要定律。
它是研究了光的直线传播的延伸。
又是后面理解平面镜、球面镜的基础。
同时也是研究光的折射定律的基础。
在光学中起到了承上启下的作用。
本知识点也是引导学生自主设计实验,培养学生探究能力的基础。
二、教学目标:1、知识与技能:1、了解光在一些物体表面可以发生反射。
2、认识观的反射规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
3、理解反射现象中光路的可逆性。
4、了解什么是镜面反射,什么漫反射。
2、过程与方法:1、经由进程实验观察光的反射现象。
2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
3、经历探究光反射时的规律。
4、通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3、情感态度与代价观:1、在探讨光的反射定律进程中培养学生的科学态度。
2、密切联系实际,提高科学技术应用于一样平常糊口和社会的意识。
3、教学重点:光的反射定律教学难点:理解反射现象中光路的可逆性四、教法:实验法、讲解法、讨论法、演示法、练法等学法:探究式、合作式、讨论式等五、教具准备:激光灯、平面镜、硬纸板、量角器、三角板等六、教学流程:1、创设情境,引入课题教师列举生活中的例子:在白天时,我们很自然的能看到太阳光,在晚上是我们又能看见发光的电灯。
你知道我们为什么能够看见这些发光的物体吗?此时让学生来回答。
学生能够很自然的回答出:它们发出的光射入了我们的眼睛。
因为这符合学生的生活经验。
教师接着继续列举:那你知道你为什么能够看见桌子上的书吗?还有在晚上隔着玻璃窗你能看见窗外的人吗?此时可以让学生展开讨论交流。
必要时教师可以引导学生说出:我们能够看见不发光的物体,是因为它们反射的光射入了我们的眼睛的缘故。
2、新授:接着教师讲解什么是光的反射。
八年级物理上册光的反射教案新版新人教版
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光的反射规律
引入新课
初步了解光的反
射现象。
复习导入:
1.光是从哪儿来?
根据引导,复习光源的相关知识点
2.我们的眼睛是如何看到周围的物体的?
我们能看到桌子上的物理课本,但是物理课本本
身并不能发光,这是为什么?
通过师生问答
方式,由矛盾引
出本节所学内
容。
1.观察演示实验(1)法线:经过入射点O并垂直于反射面的
(3)数据记录
培养学生观察
实验次数角i 角r
第一次
第二次
第三次
反射结论:
培养学生自
镜面反射漫反射
产生条件表面光滑表面粗糙
被平行反射四面八方反射
光线平行入
射
相同点都是反射,都遵循光的反射定律
C.光照在物体上,经物体反射后进入人眼
A.光的反射定律只适用于镜面反射
6.光学实验,小叶用激光灯对着光滑的大理石地
小结1.光的反射规律:
三线共面、法线居中、两角相等;
2.光路的可逆性;
3.镜面反射和漫反射的产生条件、现象和相同点。
板书设计
概念:光射向物体表面时,有一部分光会被物体表面反射光回来,这种现象叫做光的反射
三线共面
的反射定律两线分居
两角相等
反在反射现象当中,光路是可逆的
射镜面反射
两种反射都遵循光的反射规律
漫反射
作业设计
教学反思。
人教版八年级物理上册4.2光的反射(讲义)学生版
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人教版八年级物理上册第4章《光现象》第2节光的反射讲义(知识点总结+例题讲解)序号知识点难易程度例题数变式题数合计一光的反射★ 2 2二反射定律★ 5 520三反射分类★ 3 3一、光的反射:1.定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射;2.光的反射光路图:(1)入射光线:在光的反射现象中,从一种介质照射到介质界面的光线;(2)反射光线:在介质交界面反射回原介质的光线;(3)法线:在入射点处垂直于反射面的一条人为想象出来的线;法线是不存在的,法线属于“辅助线”;(4)入射角:入射光线与法线的夹角;(5)反射角:反射光线与法线的夹角。
【例题1】下列现象中由光的反射而形成的是()A.激光准直 B.窗玻璃反光 C.水中的筷子“折断”了 D.太阳光下的人影【变式1】南湖大桥与其在水中的倒影相映成趣。
“倒影”的形成是由于光的()A.直线传播B.反射C.折射D.色散【例题2】如图所示,下列光现象中,由于光的反射形成的是()A.手影的形成 B.日食的形成C.水中倒影 D.从岸上看到水中的鱼【变式2】我国古代用如图所示的“鉴”来盛水,也用来照面,所以我国古代把镜子和照镜子称作“鉴”。
人对着水面可以看到自己,是利用以下哪种光学原理()A.光的直线传播 B.光的反射C.光的折射 D.光的色散二、光的反射定律:、、、;1.三线共面:反射光线与入射光线、法线在同一平面上;2.法线居中:反射光线和入射光线分居于法线的两侧;3.两角相等:;4.光路可逆:光的反射过程中光路是可逆的;【例题3】光射到平面镜上,入射角为15°,反射角为()A.60° B.30° C.20° D.15°【变式3】一束光线射向平静的水面,若光线与水面的夹角为30度,反射角为()A.30° B.60° C.70° D.90°【例题4】请在图中完成反射光路图,并标出反射角。
八年级物理上册 光的反射教案 (新版)新人教版
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光的反射一、教学目标1.知识与技能:知道什么是光的反射,探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫反射,并会用光的反射规律来解释一些有关的简单的生活现象2.过程与方法:通过探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动体验,培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
3.情感态度与价值观:在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养,鼓励学生积极参与探究活动,密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识,并养成实事求是的科学态度。
二、教学重难点1.重点:光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。
2.难点:探究光的反射规律的实验三、教学用具:1.演示用:激光手电,平面镜、水雾、光的反射仪、多媒体计算机、实物投影仪等2.学生用:光的反射仪等四、教学方法:通过实验演示向学生展示清晰、直观的光的反射现象,引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。
充分利用学生的好奇、好胜心理,在课堂上进行游戏,激发学生的学习兴趣。
五、教学过程:(一)引入新课:(二)新课教学:1、光的反射小游戏:借用镜子,把激光笔发出的光射向屏幕上的目标字(不能直接射向目标字)。
光的反射:光射到物体的表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射。
通过实验演示和多媒体动画介绍与光的反射有关的几个术语通过教师的引导点拨来了解“一点、两角、三线”。
同时,将入射光线射向平面镜,观察反射光线与入射光线、镜面三者之间的位置关系;保持平面镜不动,改变入射光线的方向,观察反射光线方向的变化;保持入射光线的方向不动,转动平面镜,观察反射光线方向的变化,激起学生提出问题:光在反射时有什么规律吗?2、探究光的反射规律提出问题:光在反射时有什么规律吗?作出猜想:光在反射时,反射角的大小等于入射角。
制定计划与设计实验:引导学生选用实验器材并制定实验计划。
2019年八年级物理上册 第四章 第二节《光的反射》说课稿 (新版)新人教版
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4.2 光的反射一、教材分析1.教材的地位和作用《光的反射》是本章的教学重点内容,它与日常生活.生产.军事.航天技术有着密切的联系。
光的反射定律是初中光学的核心内容之一,是光沿直线传播的引申,通过这节课的学习,为学习《平面镜成像》这一节铺平道路,同时为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进一步学习打下基础。
通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力。
实验能力和分析归纳的能力。
2.教学目标根据新课程标准的要求和教材的具体内容,结合学生实际,我制定了以下教学目标:知识与技能:知道光的反射现象,理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。
知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。
方法与过程:激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。
培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。
经历探究“光反射时的规律”,获得比较全面探究活动的体验。
情感、态度与价值观:通过探究、实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。
密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。
3.重点难点重点:通过实验探究光的反射定律,并且能够区分镜面反射和漫反射难点:理解光的反射定律。
二、学情分析八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。
但是他们刚接触物理,对科学探究的基本环节掌握欠缺,他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。
因此应以学生身边事物和现象引入知识,理论联系实际,加强直观教学,逐步让学生理解和应用科学知识。
三、教法与学法根据物理课程标准的要求,结合本节课的实际情况,改变过分强调知识传授的倾向,让学生经历科学探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。
在教学过程中创设情景,引导启发,评价方案,分析讨论,指导实验,归纳结论。
运用讨论法、探究法、多媒体辅助教学法等教学方法。
八年级学生处于中学期间的过度阶段,自学能力和观察能力都有了一定的发展,根据学生的具体情况,运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习方法,着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。
八年级物理上册光的反射课件人教新课标版

课堂小结 一、光的反射:光从一种介质射向另一种
介质时,有部分光返回原介质的传 播现象。 二、光的反射定律 三、光路的可逆性:在反射现象中,光路
可逆。 四、镜面反射和漫反射:都遵守光的反射
定律。 五、光的反射应用:潜望镜
如图所示,太阳光跟地面成40°角,将平面镜怎样
放置才能使太阳光照亮竖直的井底?画图说明。
光的反射定律
反射光线、入
射光线和法线在同
一平面内;反射光
线、入射光线分别
ir
位于法线两侧;反
射角等于入射角。
找眼睛
做法:通过平面镜看同桌的眼 睛,并让同桌看镜子, 多试几次,谈谈自己的 发现。
光路可逆
法线
N
A
B
O
三、镜面反射和漫反射
镜面反射
一束平行光入射到平 面镜、平静的水面 等 表面光滑的物体上, 反射光是平行的。
ir
我们会看到什么?
O
在反射现象中,光路是可逆的。
甲同学通过平面镜能看到乙同学的眼睛,则乙同学
能 看到甲同学的眼睛。(填“能”或“不能”)
四、镜面反射和漫反射 -----都遵循光的反射定律 1、平行的入射光线射向光 滑的镜面后,其反射光线 仍然平行,这种反射叫镜 面反射。 2、平行的入射光线射向凹 凸不平的表面后,其反射 光线射向四面八方,这种 反射叫漫反射。
改变入射光线的方向,观察反射光线方向 的变化
E
N
F
30 °30 °
OM
E
N
F
60 ° 60 °
OM
结论:入射光线和反射光线分居法线两侧; 反射角等于入射角。
让纸板的右半面绕法线ON缓缓转动,还能 看到反射光线吗?
F
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说明:(1)光的反射定律可概括为十二个字三线共面,两线分居,两角相等.
(2)反射定律的第三条反射角等于入射角,不能说入射角等于反射角,因为先有入射,后有反射;入射在前,反射在后;入射是因,反射是果.
3光发生反射时光路可逆. (课本图2.2-6光路的发生反射.不同的表面对光的反射是不一样的.
入射光线(AO)
反射光线(OB)
法线(ON):通过入射点且垂直于镜面的直线.
入射角(i):入射光线与法线的夹角.
反射角(r):反射光线与法线的夹角.
[探究]光反射时的规律
1.提出问题
光在反射时遵循什么规律?
也就是说,反射光线沿什么方向射出?
2.设计实验和进行实验
我们用演示实验和学生实验研究光的反射,其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面,用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.
3.分析和论证
(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线,且反射光线随着入射光线的改变而改变.
(2)按步骤4把纸片F向前折或向后折,大家将观察不到反射光线.
(3)从步骤3可看出反射角等于入射角.
大家共同分析总结出光的反射定律
①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.
②反射光线和入射光线分居法线的两侧.
四【预习导航】
1.所有物体的表面都能光,能够从不同的方向看到一些本身不发光的物体,是因为光在这些物体表面发生缘故,这时每一条反射光线都反射定律。
2.如图,AO叫,OB叫,ON叫,角i叫,角r叫,角r与i的大小。
3.光的反射定律的内容是:反射光线和入射光线、法线;反射光线和入射光线两侧;反射角入射角。
教学资料参考范本
八年级物理上册光的反射讲学稿人教新课标版
撰写人:__________________
时 间:__________________
内容:二 光的反射课型:新授
一【教学目标】:
【知识与技能】:了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。知道什么是镜面反射?什么是漫反射?
(1)按课本40页图2.2-3所示,先使E、F成为同一平面,使入射光线沿纸板射向镜面上的O点,大家观察从镜面反射的光线的方向.
(2)改变入射光线的方向,大家观察反射光线的方向怎样改变.
(3)再用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小,并记录大小进行比较.
角i
角r
第一次
第二次
第三次
(4)按图2.2-4那样,把纸片F向前折或向后折,大家观察能看到反射光线吗?
(1)让氦氖激光的平行光射入平面镜.
[现象]看到经平面镜反射后的光线仍是平行的.而且在反射光线的方向上的光是很强的.其他方向无反射光.这种光滑镜面的反射叫镜面反射.如图甲所示.
(2)让氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上.
[现象]入射光线是平行的,但经毛玻璃反射后的光线不是平行的,而是射向各个方向.[师]我们把这种反射叫漫反射.如图乙所示.漫反射能使我们从各个方向看到物体.
(2)所有物体的表面都反射光,人们能够看到不发光的物体,就是因为被它们的反射的光射入眼睛引起视觉的。
2. 光的反射定律(一)光的反射定律
光的反射有什么规律?在讲光的反射规律时,让我们先弄清几个光反射中的名词.
让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上,大家观察一点、两角、三线.
.入射点:(O)入射光线与镜面上的接触点.
7.如果反射光线垂直于入射光线,那么入射角应为。要作反射光线与入射光线的夹角为1200,入射角应是。要作反射光线与界面间的夹角是300,入射角应为。
8一束光射到某反射面上时,若入射光线与反射面的夹角为35度,那么反射光线与入射光线的夹角是度;如果这束光线垂直射到反射面上,则入射角为度,经反射后,光的传播方向将(改变或不改变)。
4.光的反射分为反射和反射两种类型;反射面很光滑时的反射叫反射;反射面粗糙时的反射叫反射,它能使人射的平行光线向方向反射。
5.当光线沿着法线方向射向镜面时,入射角等于,此时反射光线沿着,反射角等于。
6.油漆得很好的黑板反光是反射,光亮的金属笔筒反光是反射,平静的水面反光是反射,毛玻璃黑板反光是反射,电影银幕反光是反射。
(2)为了保护同学的眼睛,改变这种现状的建议是:改变同学的座位位置,或改变黑板的角度.用不反光材料.
六【试题精选】
1(10·桂林)如图9所示,是我市的象征——象鼻山,我们能远远看到它,是由于光的传播的缘故;它在漓江中的倒影是由于光的_______形成的。
2“鸟巢”体育场采用网架结构,但并非简单地把结构暴露在外,从体育场里面看,结构的外表面有一层半透明的膜,“如同中国的纸窗”。这种设计不需要为体育场再另外加上像玻璃幕墙那样的表皮,可以大大降低成本。使用这种半透明材料的另外一个好处是,体育场内的光线不是直接射进来的,而是通过_____使光线更加柔和,解决了强烈光影带来的麻烦,由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。
说明:
(1)物体表面光滑时产生镜面反射;物体表面粗糙时,发生漫反射.
(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律.
例题精讲1:黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了?为了保护同学的眼睛,请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.
解答:(1)这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射.黑板上“反光”部分发生镜面反射,粉笔字上发生漫反射,这两部分反射光同时射入眼睛时,由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强,对眼睛的刺激强烈,所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚.
五【教学过程】
一 引入新课
为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体?如在遮蔽门窗的教室内,打开电灯,我们不仅能看到发光的电灯,同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体,这是什么原因?
二、新课教学
1光射到两种介质的交界面时,在界面处反射回原来的介质中继续传播的现象叫做光的反射。
提醒:(1)反射光和入射光在同一种介质中传播,速度相同。
【过程与方法】:通过试验,观察光的反射现象。体验我们是如何看见不发光的物体的。探索光的反射规律。
【情感、态度与价值观】:在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。密切联系实际,提高应用能力。
二【教学重点和难点】:用探究法研究光的反射定律.用光的反射解释一些简单现象.
三【教学器材】:氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片.