小班数学教案漂亮的毛巾

小班数学教案漂亮的毛巾
小班数学教学一直是幼儿园工作中的重要环节。

在小班数学教学中，教师需要通过富有趣味性和互动性的教学活动，引导幼儿掌握基本的
数学概念和技能。

在这方面，教学资源的运用是至关重要的。

本篇文
章将通过详细的教案设计，分享一个以毛巾为主题的数学教学活动。

一、教学目标：
1. 让幼儿了解毛巾的形状，颜色和质地。

2. 培养幼儿的观察和比较能力。

3. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

二、教学准备：
1. 毛巾（不同形状，颜色，质地的毛巾）。

2. 盲目用品（如眼罩等）。

3. 彩色纸、剪刀和胶水。

4. 图片或卡片，显示毛巾的不同形状。

三、教学步骤：
1. 引入活动：
引导幼儿观察手中的毛巾，问他们对毛巾的形状，颜色，质地等
有什么了解。

2. 毛巾形状比较：
a. 准备好不同形状的毛巾和相应的图片或卡片，展示给幼儿看。

b. 通过观察比较图片和毛巾，让幼儿发现毛巾的形状和图片或卡片上的形状有什么相同之处。

c. 让幼儿亲自动手将毛巾摆成不同形状。

3. 毛巾颜色比较：
a. 准备好不同颜色的毛巾。

b. 让幼儿观察毛巾的颜色，让他们尝试用形容词来描述毛巾的颜色，如红色、蓝色等。

c. 将毛巾进行分组，让幼儿将相同颜色的毛巾放在一起。

4. 毛巾质地比较：
a. 准备好不同质地的毛巾。

b. 让幼儿观察毛巾的质地，如柔软、粗糙等。

c. 让幼儿触摸和感受不同质地的毛巾，让他们用形容词来描述毛巾的质地。

d. 将毛巾进行分组，让幼儿将相同质地的毛巾放在一起。

5. 运用毛巾进行数学游戏：
a. 准备一些盲目用品，如眼罩。

b. 让幼儿戴上眼罩，用手触摸毛巾，然后描述毛巾的形状、颜色、质地等特征。

c. 让其他幼儿猜测幼儿手中的毛巾是什么形状、颜色和质地。

6. 创意活动：
a. 准备彩色纸、剪刀和胶水。

b. 让幼儿选择自己喜欢的毛巾，用彩色纸和剪刀制作毛巾的形状。

c. 幼儿可以将自己的作品贴在教室的墙上，用以装饰。

四、教学评价：
教师可以观察幼儿在活动中的表现来进行评价。

1. 幼儿是否能准确观察和描述毛巾的形状、颜色和质地。

2. 幼儿是否能主动参与比较活动，将毛巾进行分类。

3. 幼儿是否能独立制作彩色纸毛巾，并能表达自己的想法。

五、教学延伸：
1. 可以在日常生活中引导幼儿观察和描述不同物体的形状、颜色和
质地。

2. 可以利用其他材料进行数学教学活动，如水果、玩具等。

通过这个以毛巾为主题的数学教学活动，幼儿将能够通过观察和比
较来认识不同的数学概念，培养他们的观察和比较能力。

同时，创意
活动的开展也能激发幼儿的想象力和创造力。

这样设计的小班数学教案既能培养幼儿的数学思维，又能让幼儿在充满趣味性的活动中享受学习的乐趣。