肥乡区七年级数学上册5.1认识一元一次方程5.1.2认识一元一次方程教案北师大版(2021学年)

河北省邯郸市肥乡区七年级数学上册5．1 认识一元一次方程５.1.2 认识一元一次方程教案(新版)北师大版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（河北省邯郸市肥乡区七年级数学上册５．1 认识一元一次方程 5.1．2 认识一元一次方程教案(新版）北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邯郸市肥乡区七年级数学上册 5．1 认识一元一次方程 5.１.2 认识一元一次方程教案（新版）北师大版的全部内容。

认识一元一次方程 课题
５。

1。

2认识一元一次方程 课
型
教学目标 1、借助直观对象理解等式性质；
2、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能;
3、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能.
重点 掌握利用等式性质解一元一次方程
难点 掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能
教学
用具
教学环节 说 明
二次备
课
复习 环节一:回顾等式的基本性质:
等式两边同时加上（或减去)同一个代数式，所得结果仍是等
式． 等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为 0 的数），所得
结果仍是等式。

新课
导入
环节二:情境引入（实践操作,演示天平称量过程)
内容１:在老师的协助下，学生实际操作用天平称量物体.
课程讲授环节三:利用等式基本性质解一元一次方程
内容1：例1解下列方程：
（1）x + 2 ＝5; (2）3 = x — 5.
解:(1）方程两边同时减去2,得
x ＋ 2 - 2 = 5 － 2.
x = 3.
补充：解下列方程:（３)–ｙ+3=5；（4）６-m=-3例2 解下列方程：
(1)－ 3 ｘ= 15；（2）－
3
n
— 2 ＝１0．
内容2:：下列用等式性质进行的变形中,那些是正确的,并说明理由(1）若x＝ｙ，则５＋x=5+y
(2)若x=ｙ,则5—x=5—ｙ
（３)若x＝y,则5x＝5y
（4)若x＝ｙ,则
(5)若 ,则bx=by
(6)若2ｘ（ｘ—１)=x，则2（ｘ—1）=1
解:（１)方程两边同时除以—3，得
3
15
3
3
-
=
-
-x
化简,得x = —５。

(2)方程两边同时加上2,得
-
3
n
- 2 + 2 = 10 ＋ 2.
化简，得—
3
n
= 12。

方程两边同时乘 - 3，得
5
5
y
x
=
a
y
a
x
=
n = — 36.
如:解方程（2)1023=--n。

同学甲： 解:方程两边同时加上2，得:
210223+=+--n
整理得 123=-n
.ﻩ
方程两边都乘以－3，得
n=—３6。

同学乙:解:方程两边同时加上2,得：
210223+=+--n。

整理得 123=-n
.ﻩ
方程两边都除以31
-,得
n ＝-３6。

如：例１（1）x ＋2=５的解为x =3
学生检验过程： 代x =3入原方程
3＋2＝5。

所以 x =3为原方程的解。

正确方法：代x =3入原方程
左边＝x ＋2＝３+２=5， 右边＝5,
因为 左=右。

所以x =３是原方程的解。

环节四：联系与提高
内容：
1、 还记得上一课小华和小彬猜年龄的问题吗?你能帮小彬解开年龄
之谜吗?
解方程 2 x — 5 = 21
解：两边同时加上5，得
2 x — 5 +5= ２1＋５
于是 2 ｘ= 26
得x=13
2、你能解方程 5 x = 3 ｘ+ 4 吗？小结本课内容
作业布置
1、习题5.2；
2、探索等式基本性质１的变化特点，思考:能否理解为左右移项
板书
设计
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

The ａboｖe is the ｗｈｏle content of thｉs article, Gｏrky said: "ｔｈe book is thｅｌadder oｆｈuman prｏgreｓs." Ｉhope ｙou can mak ｅｐｒogress wiｔh ｔhｅｈelｐｏf ｔhis laddｅr． Maｔerial liｆe i
ｓ extrｅｍｅｌy rich, scｉeｎｃe ａnd technolｏgｙ are deveｌoｐｉｎg ｒaｐidｌy, aｌl ｏｆ whｉch ｇraｄuａlｌy changｅ the way of peoplｅ's s ｔudy ａnd leｉsure. Many pｅople aｒe no loｎgeｒeagｅr to pursue a documenｔ， bｕｔ aｓlong as you sｔｉll hａve suｃｈａ small ｐersistence， you wｉll contｉｎue ｔo grｏw and pｒogrｅss. When ｔhe c ｏmplex woｒlｄ leads uｓ to cｈａse out, reａdｉｎg ａn ａrticｌe ｏr doinｇ a pｒｏbｌｅm makes uｓ calｍ dowｎａnd return ｔo ｏurselves． With learniｎg, ｗe ｃaｎ aｃtiｖａte ouｒimaginａtion ａnd th ｉnｋiｎg, estabｌish our belieｆ, kｅep our purｅｓｐiｒitｕal world a ｎｄ resist the attack oｆ the extｅｒｎal woｒｌd．。