工程制图与识图(李奉香高职高专)
工程制图与识图(李奉香高职高专)
• 若投影面为后正立面，则投射方向由前向后，图形 如图2-5c所示
图2-5a
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
图2-5c
2.2 物体的视图投影规律及绘制
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
• 若投影面为右侧立面，则投射方向由左向右，图形 如图2-5d所示
图2-5a
图2-5d
y
前
左
x
右
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
课堂练习
• • • •
可选做《工程制图与识图习题集》 P8:2-2 P9:2-3 P10:2-4
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
小结与作业
设计、制作:李奉香
• 小结：本节为重点章节，非常重要。 • 可选作业：《工程制图与识图习题集》 • P11:2-5
主视图
左视图
俯视图
主视方向
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
三视图
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
分别向V、H、W面 投射形成物体三视图
三视图的展开
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
a) b) 图2-11 三视图中的物体的方位关系
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
4 视图的投影规律：长对正、高平齐、宽相等
左 上
x
工程制图与识图第3章习题解答PPT课件
3-9-5题目 根据立体图及其三视图，用彩色铅笔加深直线AB、CD的三面 投影，或在立体图中注出直线EF、GH的位置。 返回
3-9-5答案 根据立体图及其三视图，用彩色铅笔加深直线AB、CD的三面 投影，或在立体图中注出直线EF、GH的位置。 返回
返回
3-1-3答案
返回
完
3-1-4题目
4.已知点E在点A的正前方10mm处，点F在点A正左方5mm处，完成各点的 三面投影,并判断点的空间位置
返回
3-1-4解答
返回
返回
3-1-4答案
返回
完
3-1-5题目 5.按照点投影的绘制方法绘制出三棱锥的左视图。
返回
3-1-5解答
第一步：求出点的三面投影
完
3-9-2题目
根据立体图及其三视图，用彩色铅笔加深直线AB、CD的 三面投影，或在立体图中注出直线EF、GH的位置。
返回
3-9-2答案 根据立体图及其三视图，用彩色铅笔加深直线AB、CD的三面 投影，或在立体图中注出直线EF、GH的位置。 返回
完
3-9-3题目 根据立体图及其三视图，用彩色铅笔加深直线AB、CD的三面 投影，或在立体图中注出直线EF、GH的位置。
返回
3-3-5答案
返回
完
3-3-6题目
返回
3-3-6答案
返回
完
3-4 完成平面的投影。
1.完成平面的水平投影。
返回
3-4-1答案 1.完成平面的水平投影。
返回
完
3-4-2题目
2.完成正垂面的侧面投影。
返回
3-4-2答案
返回
完
3-4-3题目 3.完成铅垂面的水平投影和侧面投影。
制图训练册第1章习题解答[82页]
![制图训练册第1章习题解答[82页]](https://img.taocdn.com/s3/m/1bfe5071b4daa58da1114a3e.png)
完
11
1-2-3作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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12
1-2-3作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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13
1-2-3作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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14
1-2-3作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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26完
1-3-3答案 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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27完
1-3-4答案 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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28完
1-3-5答案 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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29完
1-3-6答案 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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1-2-3作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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1-2-3答案 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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17
完
1-2-4作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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1-2-4作图过程 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
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完
23
1-3 《工程制图与识图基础训练册》（李奉香主编）解答系统 机械工业出版社
分析并标注下列各平面图形的尺寸（数值按1：1在图上量取整数） 返回
工程制图与识图第7章习题解答
返回
34
7-5 将几何公差要求用代号标注在图上,并在尺寸线上填写尺寸
(公差等级取6，基本偏差自定 )
返回
35
7-5-2
将几何公差要求用代号标注在图上,并在尺寸线上填写尺寸
公差等级取6，基本偏差自定
返回
36
7-5-2
返回
将几何公差要求用代号标注在图上,并在尺寸线上填写尺寸 公差等级取6，基本偏差自定
返回
2、确定视图数量和表达方案 轮盘类零件一般选择两个基本 视图表达主要形状和结构。基本视 图不能表达清楚的其它结构，可选 择局部视图、局部剖视表达。 该端盖可采用两平行剖切平面 剖切的主视图和局部剖视的左视图 表达主要形状结构，并采用局部剖 视图和局部剖视等方法表达油槽和 阶梯孔等局部结构形状。
37
7-5-3
将几何公差要求用代号标注在图上,并在尺寸线上填写尺寸 公差等级取6，基本偏差自定
返回
完38
7-5-3
将几何公差要求用代号标注在图上,并在尺寸线上填写尺寸 公差等级取6，基本偏差自定
返回
完39
7-6 根据题目要求完成螺纹投影图
返回
40
7-6-2
根据题目要求完成螺纹投影图
返回
41
7-6-3
返回
49
7-7 7-7-1
根据题目要求完成螺纹的标记 7-7-1 根据给定条件，在图中标注螺纹代号。
返回
50
7-7-2 识读螺纹标记，完成填空。
3、绘图方法和步骤
返回
（5）绘制表面结构要求符号并填写参数。
10
3、绘图方法和步骤
返回
（6）画标题栏、加粗边框线，填写标题栏和文字部分的技术要求，完成全图完11。
《工程识图与制图(装配图)》课程标准
《工程识图与制图（装配图）》课程标准一、课程基本信息二、课程定位主要包括以下几方面的内容1.课程简介本课程为模具设计与制造专业基础课，《工程识图与制图》的零件图部分已在中职完成学习，高职阶段需要完成《工程识图与制图》的装配图部分教学。
2.课程性质专业基础必修课3.在课程体系中的地位《工程识图与制图（装配图）》是模具专业体现高职高专办学定位、岗位培训、工学结合的一门专业基础主干课程，它为专业服务并贯穿于模具专业的整个教学过程中。
本课程设置是以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
通过这门课程的学习，要培养学生具有一定的图示能力、空间想象能力、看图读图能力及绘图的实际技能，掌握装配图的拆画，达到能够画出并读懂中等难易程度的工程图纸，为后续专业课程的学习打下良好的基础。
本课程为先开课程，后续课有机械设计基础，机械制造基础（含公差配合与技术测量），各专业课程（如模具设计、机械设计、数控编程，机械制造等）。
本课程的部分教学内容在“公差配合与技术测量”课程中得到系统化和深化；本课程的理论和技能在后续课的课程中得到了应用和提高。
4.课程作用《工程识图与制图（装配图）》是模具专业的一门主干课程。
课程所形成的“图样识读、拆画”工作能力，是开展专业学习领域其他课程学习的基础，并在后续模具设计、制造工艺、设备操作等若干课程中持续贯穿运用与提高。
课程的作用是针对职业岗位中典型工作任务，培养学生对机械产品的图样识读、拆画与造型的职业能力。
构建模具领域毕业生从业的核心职业能力，承担毕业生在未来职业生涯中从初始低层次的模具操作工向更高层次的模具设计技术员等岗位迁移的重任。
培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，为今后进一步学习和掌握专业知识打基础。
5.课程类型理论课（含实践）三、课程目标（一）能力目标：1．具有能够根据国家标准独立地绘制正确清晰的产品机械图样的能力。
工程制图与识图4-1：切割体三视图的识读
【例4-2】已知物体的三视图如图4-6a所示，试想象出该物体的形状。
• 原形应为一正 五棱柱；
• 根据主视图左上角 的竖线，并找出对 应投影，如图4-6b 所示，
【例4-2】已知物体的三视图如图4-6a所示，试想象出该物体的形状。
• 可知截平面是侧平 面； • 根据主视图左上角 的斜线，并在俯视 图和左视图上找出 对应投影，如图46c所示，
作业
• 可选作业： • 《工程制图与识图习题集》 • P33：4-5
第4章 切割体三视图绘制与识读
• 4.1 切割体三视图的识读
•4.1 切割体三视图的识读 •4.1.1 线面分析法 •4.1.2 识图的一般步骤 •4.1.3 线面分析法读图的注意点 •4.1.4 读图示例
单击动画
复习
3.4.3 平面的空间位置判断
1．根据三面投影判断 若三面投影均为类似形，则平面为一般位置平面； 若三面投影为一个平面形和两条直线，即“一面对两线”， 则平面为平行面，且为平面形投影所在投影面的平行面； 若三面投影为一条斜线和两个平面形，即“一线对两面”， 则平面为垂直面，且为斜线投影所在投影面的垂直面。
• 可知截平面是三个平面，一个水平 面和两个侧平面； • 综合想象物体是圆柱上方，左右两 边上角被一个水平面和两个侧平面 切割，立体图如图4-7d所示。
4.1.3 线面分析法读图的注意点
• 1．在视图中找出点、线、面的对应投影 • 读图时在视图中找出点、线、面的对应投影 是很重要的。 • 按投影特征分析相邻视图中对应的一对线框 若为同一平面的投影，它们必定是类似形； 相邻视图中的对应投影若无类似形，必定积 聚成直线。
• 所以由图4-10a所示的二视图，可以想象出图410b、c两种形状。
《建筑工程制图与识图》课程标准(高职)
《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程说明课程名称建筑工程制图与识图标准简称建筑制图适用专业建筑工程技术、工程测量技术修读学期第一学期制订时间2018.08课程代码1331040 课程学时64 课程学分 4课程类型 B 课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程初等数学后续课程建筑构造、建筑结构、建筑施工技术、建筑CAD对应职业资格证或内容 1.工程施工员、2.二级建造师合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2018.8.16注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。
三、设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。
针对高职的培养目标，整合教学内容，优化知识结构。
工程制图课程按照高等职业教育特色要求，以“必需够用”为原则，以应用为目的，培养技能为重点，突出基本理论、基本知识的实用性和实践性。
教材从工程特点及工程图样内容和要求出发，讲清工程制图的概念、规律、规范要求和行业规定，把技术制图标准与专业工程图的标准结合在一起，渗透到工程图样内容中讲述，让学生感到学习有目的性，又切合工程实际，使学生感觉想学、爱学，不断挖掘人类对新事物的好奇和对知识不断追求的本能。
四、课程培养目标课堂教学与直观教学相结合。
安排学生参观水工模型陈列室、实际水利工程，进行现场教学，模型教学，增加感性认识，通过图——物对照现场参观和识图答辩，提高了学生识读专业图能力和工程素质。
应用多媒体技术为主的现代教学手段与传统教学手段性结合，培养学生的空间想象能力。
借助动画、视频、虚拟现实等多媒体技术，以及按模画图、按图制模训练，在培养学生识图能力和空间想象能力方法收到较好的效果。
课程标准—建筑工程制图及识图课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表笔试机考设计（论文）通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。
三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
四、课程容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规地绘制图纸。
2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程容。
通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。
（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。
按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。
（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。
1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规使用绘图工具。
第一章工程制图基础知识
图例
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设计、制作:李奉香
2. 线段分析
• 平面图形中的线段可分为三类：
• （1）已知线段：具有齐全的定形尺寸和定位 尺寸的线段为已知线段，直接绘出。
• （2）中间线段：只给出定形尺寸和一个定位 尺寸的线段为中间线段，另一个定位尺寸依靠 几何关系求出。（只绘制已知部分）
• （3）连接线段：只给出线段的定形尺寸，定 位尺寸可求出的线段为连接线段。（例圆弧连 接线段，用连接作图方法绘制）
制图学习中始终要执行国家标准
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设计、制作:李奉香
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设计、制作:李奉香
1.1.4 图线型式及应用
• 1．图线 • 国家标准《技术制图》规定了工程图样中各种
图线的名称、型式及其画法。
图线型式的掌握是制图学习的基础
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设计、制作:李奉表香 线型名称、型式、宽度、应用及图例
1. 2 绘图工具及作图方法
• 1. 2. 1 绘图方法简介 • 1. 2. 2 绘图工具及使用方法 • 自学为主.
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设计、制作:李奉香
铅笔用法
• （1）画粗实线：用2B或B型铅笔； • 画粗实线圆选用2B型铅笔。 • （2）写字、画箭头、画细实线、各类细点
画线：用HB铅笔； • （3）打底稿时用H型铅笔。 • 绘图时：一般先用H型铅笔打底稿，检查无
宽度：d 约为粗线宽度的1/2
极限位置的轮 廓线、相邻辅 助零件的轮廓 线、假想投影 轮廓线、中断 线
运动机件在极限位置的轮廓线 相邻辅助零件的轮廓线
图线型式的掌握是制图学习的基础
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设计、制作:李奉表香线型名称、型式、宽度、应用及图例（续）
工程制图与识图4-6：圆球切割体
(4)画左视图
(5)擦多余线 加深线
【补例4-6-1】
绘制左视图 想出空间形状
课堂训练
• 可选作业： • 《工程制图与识图习题集》 • P49:4-20-2，3
作业
• 可选作业： • 《工程制图与识图习题集》 • P49:4-20
图4-41b
2’ 3’（4’） 1’
求特殊点
求点 的侧面投影
求特殊点
求一般点
作长轴点： 1’2’ 直线的中点
作辅助水平纬线圆 求另两面投影
再求一般点
连线
整理
【例4-27】绘制如图4-42a所示开槽半圆球三视图。
（1）先画出半球完整的三视图； (2)再画主视图 (3)画俯视图
工程制图与识图第6章习题解答
6-1-2答案
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完7
6-1-3 • 根据主、俯视图和轴测图，绘制A向斜视图 返回
8
6-1-3答案
返回
完9
6-1-4 • 根据所给视图和轴测图，补全局部俯视图，绘返制回
A向斜视图。
10
6-1-4答案
返回
完11
6-2 6-2-1
返回 • 根据所给视图和轴测图，绘制A向、B向、C向局
部视图和斜视图。
52
返回
第3步：将主视图改画为全剖视图 根据可见性，将虚线改成粗实线。
53
返回
第4步：将主视图改画为全剖视图 绘制剖面符号线
54
6-6-3答案
返回
完55
6-7 • 根据两视图绘制剖视图
返回
6-7-1 • 根据主、左视图绘制全剖左视图
56
第三步：将剖切面后面的可见轮廓线改为粗实线
返回
第四步：在剖面区域内画上剖面线
（本章解答系统由李奉香和万志华制作） 1
6-1 6-1-1
返回 • 根据主、俯、左三视图，补画后视图、A向视图
和B向视图
2
第一步：补画后视图
返回
3
第二步：画A向视图，即右视图
返回
4
6-1-1答案
第三步：画B向视图，即仰视图
返回
完5
6-1-2 • 根据所给视图和轴测图，画A向局部视图。 返回
第1步 ：想像空间形状。 确定剖切平面位置。
41
返回
第二步：将主视图改画为全剖视图 根据可见性，将虚线改成粗实线。 擦去多余的线
42
6-5-3答案
返回
第三步：将主视图改画为全剖视图 画出剖面符号。 画出剖切符号。
@8.福建省中等职业学校学生学业水平考试《工程制图与识图》课程考试大纲
福建省中等职业学校学生学业水平考试《工程制图与识图》课程考试大纲本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》规定的专业核心基础知识、《中等职业学校土木工程识图教学大纲》及我省制定的专业教学要求为指导，结合我省中职学校《工程制图与识图》课程教学的实际情况而制定。
I.考试目标与要求《工程制图与识图》课程主要考查学生对工程制图与识图知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。
具体要求如下。
1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什么”。
2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。
Ⅱ.考试范围与考核要求一、基本制图标准及几何制图1.了解现行国家建筑制图标准的主要内容，了解图纸幅面和标题栏的规定；2.理解图线的线型要求和主要用途；3.掌握现行国家建筑制图标准中图幅、图线、字体、比例、建筑材料图例和尺寸标注（建筑标准）等有关规定，能正确使用常用的绘图工具（如三角板、丁字尺、比例尺、圆规等）绘制图线，能正确标注图样尺寸，能正确绘制直线的平行线、垂直线、等分线及正多边形。
二、投影知识及应用（一）投影的基本知识1.了解投影的概念、分类及工程制图上常用的投影法；2.理解平行投影的基本特性和三面投影图的形成原理；3.掌握三面投影的特性。
（二）点、直线、平面的投影1.了解点、线、面的正投影特性；2.理解点、直线、平面的三面投影原理，理解点、直线、平面相对位置关系在三面投影上的特征；3.掌握点（点的坐标、点到面的距离）、直线、平面的三面投影基本作图方法。
（三）形体的投影1.了解平面立体（棱柱、棱锥、棱台）和曲面体（圆柱、圆锥、球体）的投影原理，了解同坡屋面的三面投影原理，了解常见截切体的投影特征；2.理解平面立体（棱柱、棱锥、棱台）和曲面体（圆柱、圆锥、球体）的投影特性；3.掌握绘制基本形体（棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、球体）；掌握平面组合体的投影图。
建筑工程制图与识图课件3高职高专冶金工业出版社
s
s
b
a c
cabຫໍສະໝຸດ (b)cs
B
a
S
C A
4
【例3.1】如图所示，M、N分别是立体表面上的两个点。已知M 点的正面投影m'、N点的水平投影n，试求点M、N的另外两面 投影。
5
3.2.3 回转体的投影
常见的曲面体多是回转体，如圆柱、圆锥、圆球、圆环等。
回转面 ——有一条母线（直线或曲线）绕固定轴线 回转而成的曲面。
•截交线性质： 1）共有性：截交线既然是截 平面与立体表面的交线，那 么它必然是属于截平面和立 体表面的共有线。截交线上 所有的点也必然是立体表成 和截平面上的共有点； 2）封闭性：由于立体的表面 具有一定的范围，因此截交 线也必定是一个封闭的平面 图形。
17
3.3.2 曲面立体的截交线
18
3.4 立体的相贯线
2
3.2.2 棱锥及表面点的投影
•正棱锥——底面为正多 边形，顶点过底面中心 垂线的棱锥体。
棱锥体特点： 底面为多边形； 各侧棱线相交于一点； 底面边数=侧棱面数=侧棱线数； 表面总数=底面边数+1。
视图特征： 1)反映底面实形的视图为多边形 （三角形的组合图形）； 2)另两视图均为三角形。
3
三棱锥的投影图
第3章 立体的投影
3.1 投影实例 3.2 平面立体、曲面立体的投影 3.3 平面截割立体 3.4 立体的相贯线
1
3.2 平面立体、曲面立体的投影
3.2.1 棱柱及表面点的投影
直棱柱—侧棱与底面垂直。 斜棱柱—侧棱与底面倾斜。
•正棱柱——底面为正多边 形的直棱柱。
视图特征： 1)反映底面实形的视图为 多边形； 2)另两视图均为由实线或 虚线组成的矩形。
工程制图与识图第5章习题解答
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完 132
5-8-8
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133
5-8-8答案
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完 134
5-8-9
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135
5-8-9答案
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完 136
5-8-10
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137
5-8-10答 案
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完 138
5-8-11
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139
5-8-11答 案
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完 140
5-8-12
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141
5-8-12答 案
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完 142
5-9 • 根据三视图，绘制其轴测图
5-2-2
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16
5-2-2答案
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完 17
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5-2-3
18
5-2-3答案
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完 19
5-2-4
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20
5-2-4答案
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完 21
5-2-5
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22
5-2-5答案
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完 23
5-2-6
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24
5-2-6答案
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完 25
5-3 5-3-1
• 根据组合体轴测图,在坐标纸上绘制其三视图返回
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完 120
5-8-2
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121
5-8-2答案
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完 122
5-8-3
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123
5-8-3答案
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完 124
5-8-4
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125
5-8-4答案
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完126
5-8-5
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127
5-8-5答案
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完 128
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8.福建省中等职业学校学生学业水平考试《工程制图与识图》课程考试大纲
福建省中等职业学校学生学业水平考试《工程制图与识图》课程考试大纲本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》规定的专业核心基础知识、《中等职业学校土木工程识图教学大纲》及我省制定的专业教学要求为指导，结合我省中职学校《工程制图与识图》课程教学的实际情况而制定。
I.考试目标与要求《工程制图与识图》课程主要考查学生对工程制图与识图知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。
具体要求如下。
1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什么”。
2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。
Ⅱ.考试范围与考核要求一、基本制图标准及几何制图1.了解现行国家建筑制图标准的主要内容，了解图纸幅面和标题栏的规定；2.理解图线的线型要求和主要用途；3.掌握现行国家建筑制图标准中图幅、图线、字体、比例、建筑材料图例和尺寸标注（建筑标准）等有关规定，能正确使用常用的绘图工具（如三角板、丁字尺、比例尺、圆规等）绘制图线，能正确标注图样尺寸，能正确绘制直线的平行线、垂直线、等分线及正多边形。
二、投影知识及应用（一）投影的基本知识1.了解投影的概念、分类及工程制图上常用的投影法；2.理解平行投影的基本特性和三面投影图的形成原理；3.掌握三面投影的特性。
（二）点、直线、平面的投影1.了解点、线、面的正投影特性；2.理解点、直线、平面的三面投影原理，理解点、直线、平面相对位置关系在三面投影上的特征；3.掌握点（点的坐标、点到面的距离）、直线、平面的三面投影基本作图方法。
（三）形体的投影1.了解平面立体（棱柱、棱锥、棱台）和曲面体（圆柱、圆锥、球体）的投影原理，了解同坡屋面的三面投影原理，了解常见截切体的投影特征；2.理解平面立体（棱柱、棱锥、棱台）和曲面体（圆柱、圆锥、球体）的投影特性；3.掌握绘制基本形体（棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、球体）；掌握平面组合体的投影图。
工程制图与识图课程标准
《工程制图与CAD》课程标准课程名称：工程制图与CAD学时：80（一）课程性质《工程制图与CAD》是工程造价专业的专业基础课，也是主干课程之一。
培养学生识读水利工程图和房屋建筑图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。
（二）课程设计思路本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。
其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，让学生在完成具体训练的过程中来发展职业能力；以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成工程建设岗位上相应的工作任务。
（五）课程内容及教育教学要求（见附表15）（六）教材选择1、程时甘主编.现代机械制图.北京:电子工业出版社,20052、程时甘主编.现代机械制图习题集.北京: 电子机械工业出版社,2005参考书：1、《水利工程制图》及《水利工程制图习题集》河海大学出版社印翠凤张牧主编2、《房屋建筑学》中国水利水电出版社凌卫宁李柯主编（七）课程教学资源的使用与建设1、网络资源利用教师借助网络课程，完成与学生的教学交互，了解学生的学习动态。
以学生为中心，指导学生的学习探索活动。
同时学生通过互联网精品课程网站共享型教学资源自主学习专业课程。
2、实训资源利用学生通过实训能随时验证教学内容，丰富学生自主学习手段，发挥学生的主观能动性。
学生利用课余时间到实训中心去完成某项仿真或真实工作项目。
（八）学习场地、设施要求1、多媒体教学设备2、专业绘图实训室（九）教师要求专职教师两名（十）教学组织与设计实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。
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• 若投影面为后正立面，则投射方向由前向后，图形 如图2-5c所示
图2-5a
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
图2-5c
2.2 物体的视图投影规律及绘制
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
• 若投影面为右侧立面，则投射方向由左向右，图形 如图2-5d所示
图2-5a
图2-5d
• 由此可归纳出三视图间的“三等”关系
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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视图间的“三等”关系
主视图 简之：长对正、 高平齐、宽相等 左视图
俯视图
主、俯视图长对正； 主、左视图高平齐； 俯、左视图宽相等。
•应当指出：无论是整 个物体，还是它的局部， 都应符合“三等”关系。
三面视图是制图学习的基础 多看、多练才能学习制图
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a) b) 图2-11 三视图中的物体的方位关系
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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4 视图的投影规律：长对正、高平齐、宽相等
左 上
x
右 高 平 齐
后
y
前 上
z
下 长对正
z
下
后
宽相等
2.2 物体的视图投影规律及绘制
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
• 若投影面为水平面，则投射方向由上向下，图形如 图2-5b所示
图2-5a
图2-5b
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
2.2 物体的视图投影规律及绘制
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
3．物体方位与三视图的关系
上 后 前
上 左 下 后 左 右 右
下
前 •主视图 反映物体左、右、上、下四个方位。 ••俯视图 左视图 反映物体左、右、前、后四个方位。 反映物体上、下、前、后四个方位。
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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训练：绘制三视图
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
2.3.3 物体与视图间的关系 • 1．坐标轴有变化 • 2、坐标面有变化
a)三投影面体系轴测图
b)展开图
c) 三视图
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
训练
• 徒手分别从前、左、上绘制其视图
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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课堂练习
• 可选做《工程制图与识图习题集》P7:2-1
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
2.3 物体三视图的投影规律及绘制
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• 投影面为水平面的图形如图2-6b所示
图2-6a
图2-6b
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2.2 物体的视图投影规律及绘制
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
• 投影面为后正立面的图形如图2-6c所示，不可见轮 廓线用虚线绘制
• 1
三投影面体系的建立
正立投影 面——V面
侧立投影面 ——W面 V、H和W面 相互垂直
水平投影 面——H面
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社 V面与W面的交线称为投影轴—Z 轴—高度方向 相互垂直的投—X 轴—长度方向 W面与H面的交线称为投 影轴—Y轴—宽度方向
y
前
左
x
右
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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课堂练习
• • • •
可选做《工程制图与识图习题集》 P8:2-2 P9:2-3 P10:2-4
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
小结与作业
设计、制作:李奉香
• 小结：本节为重点章节，非常重要。 • 可选作业：《工程制图与识图习题集》 • P11:2-5
• 2.3.1
三投影面体系的建立 • 三投影面是由三个相互垂直的投影面所组成。 分别是：正投影面，简称正面，用V表示； 水平投影面，简称水平面，用H表示； 侧立投影面，简称侧面，用W表示
三视图是制图学习的基础
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
视图用正投影方法得到的图形.
a) 视图的形成
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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2.2 物体的视图投影规律及绘制
• 【例2-1】若投影面分别为水平面、后正立面、右 侧立面，绘制图2-5a所示物体的视图。
图2-5a
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
图2-6a
图2-6c
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
2.2 物体的视图投影规律及绘制
《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社
• 投影面为右侧立面的图形如图2-6d所示，不可见轮 廓线用虚线绘制
图2-6a
图2-6d
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2.2 物体的视图投影规律及绘制
• 【例2-2】若投影面分别为水平面、后正立面、右 侧立面，绘制图2-6a所示物体的视图。
图2-6a
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2.2 物体的视图投影规律及绘制
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长方体三视图
a)三投影面体系轴测图
b)三投影面体系展开图
c) 三面投影图
三投影面体系的建立及投影图的形成
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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三视图名称规定是
由前向后投影所得到的视图称为主视图（V面上） 由上向下投影所得到的视图称为俯视图（H面上） 由左向右投影所得到的视图称为左视图（W面上） 展开：正面不动，将水平面绕OX轴向下旋转90°，将侧面绕OZ 轴向右旋转90°， 旋转完成后，H、W面重合到V面上，OY轴也 分成两处，在H面上的用OYH表示，在W面上的用OYW表示，
主视图
左视图
俯视图
主视方向
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三视图
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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分别向V、H、W面 投射形成物体三视图
三视图的展开
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• 今后画图时，不必画出投影面的范围，因为它的 大小与视图无关。也不需要标注视图的名称
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《工程制图与识图》（李奉香主编）电子课件 机械工业出版社 分析物体三视图：
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1. 视图配置关系
以主视图为准， 俯视图在主视图的正下方， 左视图在主视图的正右方。
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2. 物体的长、宽、高在视图上的对应关系 • • • • 从三视图的形成过程中，可以看出: 主视图反映物体的长度（X）和高度（Z）; 俯视图反映物体的长度（X）和宽度（Y）; 左视图反映物体的高度（Z）和宽度（Y）。
单击动画
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图2-10 物体在三投影面体系中的投影及三投影面的展开
工程图是工程语言,是工程技术人员必备技能
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图2-10 物体在三投影面体系中的投影及三投影面的展开
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第2章基本体与简单物体三视图绘制
2.2 物体的视图投影规律及绘制 2.3 物体三视图的投影规律及绘制
三面视图是制图学习的基础
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2.2 物体的视图投影规律及绘制 制图国家标准规定：机件向投影面投射时所得的图形称为视图。 根据正投影的方法，可以画出形体在一个投影面上的视图。
X轴、Y轴和Z轴的交点——原点0
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2.3.2 物体三视图的投影
将物体放在三投影面体系中，按正投影法分别向各投影 面投射。
这样得到的三个视图按一定的规律展开即称为物体的三视图。
单击动画
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