论修学、旅游与华文教育的三位一体化

说、 读、 、 听、 写 译等基本技能 ， 促进中华文化的传 播 和世 界文 化 的交 流 ， 而 塑造 华 裔 青 少 年 的 民 进 族 素质 ， 系华人 与 祖籍 国的情谊 ， 维 促进 华人 入籍
国与祖籍 国的友 好关 系 。
（ ） 学、 二 修 旅游与华文教 育融合发展的必然性 １ 教 育 的 国际化要 求 ．
以一个专题 为 目标 ， 考 察某 地 风俗 文 化 ， 了解 或 或
门学科 ， 或学 习一 门语 言 ， 参 观 高等 院 校科 研 或 机 构等的一 种 旅游 行 为 。３ ＿ 儿 ¨ 要 求旅 游 者 它
一
已经超过意 大利 语成 为该 国的第 一 外 语 ； 日本 ， 在
汉语 是继英语 之 后 的第 二大 外语 ； 美 国 ， 语 已 在 汉 是仅次 于西班牙语 的第二 大外 语 。 …在海外华 文 教
中图分类号 ： Ｇ ４ ７ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １７ ６ ２—１０ （ ０８ ０ ０ ３ — ５ ３６ ２ ０ ）６— ０ １ ０
随着 我 国经济 实力和综合 国力 的 日益提高 ， 华 文在世界各 国的影响力 也在不断地 提升 ， 由此 形 并
成 了一个 庞大的华文教 育市场 。在 澳大 利亚 ， 语 汉
对所学内容有所了解 ， 活动完毕要写心得体会。它 在旅游 内容线 路设 计 上 ， 围绕 学 习 内容 来组 织 ， 突
出专业性 、 知识性 、 味性 ， 趣 使学生 在旅 游 中学到 的 知识更 系统 。在修 学旅游 的组 织 中 ，修 学 ” 旅 “ 和“
育不 断发展 的同时 ， 我国 的来华 留学生 教育也 处在 飞速发 展 的阶段 ， 教育部 统计公 布 ， １５ 至 据 从 ９０年 ２０ 底 ， 国 已 累计 接 受 各 类 来 华 留学 人 员 ０６年 我
收稿 日期 ：０ ７—１ ２０ ０一ｌ １
作者 简介 ： 陈岩英 （９ ０ ） 女 ， １８ 一 ， 福建厦 门人 ， 集美大学助 教 ， 硕士 ， 研究方 向为旅游管理 、 店管理等 。 饭
・
３ ２
云南 师范大学学报 （ 对外汉语教学 与研究版 ）
第 ６卷
年在 地域 上的 国际化 分布使 我 国的华文 教育必 然
求， 文章分析 了三位一体化 教学方 式的发展现状 ， 探讨了这一 教学方 式的具 体运作 ， 提 出了加快 修学 并 旅 游的产品设计 、 重点 开发 东南亚华裔 的修学 旅游 以及 加 强高校 与企业 、 国际旅 游机构 的合 作等 发展
措施。
［ 关键词 ］ 华 文教育 ； 修学 ； 旅游 ； 位一体化 三
２０ ０ ８年 １ １月
第 ６卷第 ６期
云南 师 范大学 学 报 （ 外汉 语教 学 与研究 版 ） 对
Ｎｏ ．，２ ０８ ｖ ０
Ｖ １ ６ Ｎｏ ６ ｏ． ．
论 修 学 、 游 与华 文教 育 的 三位 一 体 化 旅
陈岩英 郑 向敏
（ ． 美大学 工商 管理 学院 ， １集 福建 福建 泉州 ３ ２ ２ ） ６０ １ ［ 摘 要 ］ 修学 、 旅游与华文教育 的融合 发展是教 育 国际化 、 质化 以及三者 良性互 动的必然 要 素
生 存 发 展 问题 ， 关 涉 到 国 家 经 济 社 会 的 发 展 。 还
教 育为主要 内容 的旅 游形式 ， 是最能体 现旅 游户外 教育 功能的特殊旅游 产品 。一般认为 ， 修学旅 游是
因此 ， 各发达 国家都非 常重视教育 向国际化方 向 发展 ， 以确保 本 国教 育 在 国 际上 的地 位 。华 裔 青
１０ ７ ００ ， 中 ２０ ，４ ，１名 其 ０ ６年共 来 自 １４个 国家 和地 ８ 区的 １２ ６ ５名 各类 来 华 留学 人 员 在 我 国 的 ５ ９ ６ ，９ １
游” 的成分比例可以根据个体的需要进行调整。 华文教育是以汉语语言传播和华文文化传承 为 主要 目的 的具有 服 务性 质 的教育形 式 ， 目前 ， 华
上， 提升华文文化传播和华文人才培养的效果。
一
、
修 学 、 游 与华 文教 育 的 互 动 关 系 旅
（ ） 一 修学 旅游 和华 文教 育 的 内涵
修 学旅游是 以学习为 目的 、 以线路旅 游 的形 式 进行 组织 、 到居 住地 以外 的 国家 、 区参加 非 学 校 地
世界经济的一体化 必然推动教育的国际化 ， 跨 国界 、 民族 、 跨 跨文化的教育交流与合作将愈亦 普遍。 儿 面向世界的教育 ， 不仅有 自身的
一
文教育的主要对象是散布在各国和地 区的华裔青
年 学 生 。华 文 教育 的 目的 和任务 是使 学生 了解 中 国语 言文化 的基本 内容 和基 本 精 神 ， 握 汉 语 的 掌
所高等 学校和其 他 教学 、 科研 机 构学 习。 应 该 看 到， 华文教 育并 非 单纯 的汉语 语 言教 育 ， 它包 括 华 文语言教 育 、 华文文化 教育和华文人 才教 育三个 层 次， 通过修学 、 游形式来 实施 华文 教育 ， 旅 能够拓 宽 华文教育 的深度和广度 ， 能在华文语 言教 育的基 础
要走 向国际化 ， 国 际化 的思 维 和 理 念来 推 动 华 以
的华文语言交际能力 ， 提升华文教育的层次， 还能够 促进华文文化的广泛持续传播。 事实上 ， 华文 教 育 推动 了我 国修 学 旅 游 市场
的发展 。随着华 文教育对 象在 国外 的发展 壮大和 我 国综 合 国力 的提 升 ， 文教 育 将 成 为我 国教 育 华 体系 中不可 或缺 的重要组 成部 分 。这 便为 修学旅 游提供 了经 久 不 衰 的 主题 内容 。同时 ， 文教 育 华 亘古不 变 的爱 国主义情 怀还赋 予修 学旅 游 市场独