六年级语文繁星
六年级语文上册《繁星》教案、反思及说课
4* 繁星［教学目标］1.认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。
2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。
【语文要素】3.仿照课文句式，写下自己的观察和想象。
［教学重难点］有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。
仿照课文句式，写下自己的观察和想象。
［教学课时］1课时一、谈话导入，揭示课题师：（出示星空图片）看到这璀璨的星空，你想到了什么？（生自由发言）巴金先生也曾多次看见这满天繁星，于是写下了经典散文——“繁星”。
（板书课题，学生齐读。
）二、初读课文，读词正音1.初读课文：（1）请同学们翻开语文书小声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（学生自读课文，师巡视。
）（2）（指名读课文，相机正音）请三位同学分别读一读三个自然段。
2.读词正音：（1）（课件出示：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠）指名认读词语。
①（将“昧”字标红）看这个字，读ｍèｉ，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？（出示：金文＝“未，没有”+“日，光亮”）②在字典里，“昧”有四种意思：①糊涂、不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。
在这个成语里，你觉得选择哪个意思最合适？你怎么理解这个成语的意思？（明确“半明半昧”词义：形容有时明亮，有时昏暗。
）（2）师：我们一起再读词语。
（学生齐读）我们发现这些词都是描写繁星的。
你还知道哪些描写星星的词语呢？（出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。
）三、品读课文、想象繁星（一）齐读第1自然段，初步感受对繁星的“爱”1.（出示课文第1自然段，全班齐读）读到这些句子，你好像看到了什么画面？2.（标红“我爱……我也爱……我最爱”）你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗？先说给同桌听一听。
（同桌互说，全班分享。
）3.指导朗读，读出文中“我”对繁星的爱。
（全班再次齐读第1自然段）（二）小组共学第3自然段，深入感受对繁星的“爱”1.第1自然段是巴金写在家乡庭院里看到的繁星。
部编版六年级上册六年级上册推荐阅读书目
部编六年级上册语文六年级上册课外阅读推荐书目一．必读
1.《稻草人》和其他童话叶圣陶著中国少年儿童出版社
2.《草房子》曹文轩著江苏少年儿童出版社
4.《青铜葵花》曹文轩著人民文学出版社
5.《繁星·春水》冰心著人民文学出版社
6.《狼王梦》沈石溪著中国少年儿童出版社
7.《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒著华文出版社
8.《雾都孤儿》（英）狄更斯著上海译文出版社二．选读
1.《女儿的故事》梅子涵著中国少年儿童出版社
2.《我要做好孩子》黄蓓佳著江苏少年儿童出版社
3.《我的妈妈是精灵》陈丹燕著上海文艺出版社
4.《老舍散文精选》老舍著浙江文艺出版社
5.《鲁迅杂文精选》鲁迅著人民文学出版社
6.《冬儿姑娘》冰心著四川少年儿童出版社
7.《快乐王子》 (爱尔兰)王尔德巴金译上海译文出版社
8.《绿山墙的安妮》（加）露西·莫德·蒙格玛利云南人民出版社
9.《安妮的日记》（德）安妮·法兰克北京出版社
10.《秘密花园》（美）弗朗西丝·霍奇森·伯内特著中国妇女出版社
11.《福尔摩斯探案全集》（英）阿瑟·柯南道新世纪出版社
12.《父与子全集》（德）卜劳恩著，田田译河北少年儿童出版社。
部编版(五四制)六年级语文上册期末测试卷附答案
部编版（五四制）六年级语文上册期末测试卷附答案一、选择题1．下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D．我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
2．下列句子中没有语病的一项是（）A．这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十多公里。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理的现象，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
3．下面句子中标点使用恰当的一项是（）A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
B．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河！C．结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗！D．古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。
”4．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
5．下列词语运用恰当的一项是（）A．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B．我们要虚心向老师请教，做到不耻下问。
六年级语文上册 ：六年级语文上册推荐阅读书目-书目推荐(人教部编版 )-2019人教部编语文
六年级上册课外阅读推荐书目
六年级语文上册：六年级语文上册推荐阅读书目-书目推荐（人教部编版）-2019人教部编语文
1.《稻草人》和其他童话叶圣陶著中国少年儿童出版社
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8.《雾都孤儿》（英）狄更斯著上海译文出版社二．选读
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5.《鲁迅杂文精选》鲁迅著人民文学出版社
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7.《快乐王子》 (爱尔兰)王尔德巴金译上海译文出版社
8.《绿山墙的安妮》（加）露西·莫德·蒙格玛利云南人民出版社
9.《安妮的日记》（德）安妮·法兰克北京出版社
10.《秘密花园》（美）弗朗西丝·霍奇森·伯内特著中国妇女出版社
11.《福尔摩斯探案全集》（英）阿瑟·柯南道新世纪出版社
12.《父与子全集》（德）卜劳恩著，田田译河北少年儿童出版社
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部编版小学四年级上册语文第4课《繁星》课文原文及知识点
部编版小学四年级上册语文第4课《繁星》课文原文及知识点课文原文我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
知识点一、多音字觉jué（觉得）jiào（睡觉）数shù（无数）shǔ（数不清）二、近义词静寂—安静梦幻—梦境微小—细小三、反义词模糊一清楚静寂—嘈杂密密麻麻—稀稀疏疏摇摇欲坠一稳稳当当四、理解词语繁星：多而密的星星。
纳凉：乘凉。
静寂：没有声音；很静。
群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
梦幻：如梦的幻境；梦境。
五、词语搭配(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天六、词语扩展AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣患得患失七、句子解析1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
四年级上册语文《繁星》笔记
四年级上册语文《繁星》笔记
《繁星》是巴金先生的一篇著名散文，主要描述了作者在不同时期、不同地点看到的星空，以及作者对星空的深深热爱和思考。
在文章中，巴金先生用细腻的笔触描绘了他对星空的感受和思考。
他通过对星空的描述，表达了对生命的思考和对自然的敬畏。
四年级上册的语文教材中，对《繁星》这篇文章的要求可能比较基础，主要是让学生了解文章的主题和作者的情感，以及如何描述星空。
以下是我为这篇文章准备的一些笔记：
1. 文章主题：这篇文章的主题是星空，作者通过描述在不同地点、不同时间看到的星空，表达了对生命的思考和对自然的敬畏。
2. 作者情感：通过对星空的描述，我们可以感受到作者对星空的热爱和敬畏之情，以及对生命的思考和对自然的欣赏之情。
3. 描述星空的方法：文章中使用了许多形容词和比喻来描述星空，比如“深深的”、“亮闪闪的”、“清新的”、“晶莹的”等等。
这些形容词和比喻的使用可以让读者更加生动地感受到星空的美丽和神秘。
4. 文章结构：文章采用了总分总的结构，先总述了作者对星空的感受和思考，然后通过分段描述不同时期、不同地点看到的星空，最后再次总结了作者对星空的感受和思考。
5. 重点句子：在文章中，有一些重点句子可以帮助学生更好地理解文章的主题和作者的情感。
比如：“我看着星空，心里充满了对未来的期待和希望。
”“我看着星空，感到自己仿佛融入了这片神秘的宇宙之中。
”等等。
这些笔记可以帮助四年级的学生更好地理解《繁星》这篇文章的主题和作者的情感，以及如何描述星空。
同时也可以让学生在学习过程中更好地理解和掌握语文知识。
繁星读后感（精选59篇）
繁星读后感繁星读后感（精选59篇）看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编收集整理的繁星读后感，欢迎大家分享。
繁星读后感篇1今日，我读了著名散文家、诗人冰心写的《繁星·春水》这部诗集，里面的诗虽然很短，但很美，都是发自内心写的，我十分喜欢。
其中，我对第一百零二首印象最深。
第一百零二首是这样的：小小的花，也想抬起头来，感激春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他最终沉默，母亲呵！你是那春光么？这首诗是赞美母爱的，诗中把孩子比做小小的花，把母爱比做春光，春光养育了小花，正如母亲养育孩子，小花想报答春光，却无能为力一样。
这首诗让我想起了另一首诗：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
这首诗同样也是写母爱的，孩子想报答，可是怎能报答的完呢？也许一点小小的报答，就会让母亲兴奋不已。
其实，生活中这样的报答无处不在，比如，晚上回到家，给自我的母亲端一盆洗脚水，给她洗洗脚。
也许第一次会无法开口，但这是做为一个孩子仅仅能为母亲做的一点点事情。
记得那一年母亲节，教师布置作业说让我们为妈妈洗脚，我们都没有为妈妈洗过脚，既紧张又兴奋。
晚上吃过饭后，我接了一盆热水，端到床前，妈妈正坐床上看电视，看见我进来，问我干什么，我突然觉得心跳加速，说不出话来，过了好半天，才吱吱呜呜的说：“妈妈，我要······给你洗脚。
”“给我洗脚？”妈妈有点惊讶，她这时才发现放在床前的那盆水。
“我自我来吧。
”妈妈说。
说着便要自我洗脚，我急忙拉住了她，“不，我给你洗，今日是母亲节，我要为你做点事。
”说完便开始给妈妈洗脚。
我看见妈妈眼睛里闪着晶莹的泪花。
也许，母亲对我们付出的一切我们永远报答不完，但我们应当多做一些力所能及的事，让母亲高兴，让母亲欣慰，让母亲幸福。
繁星读后感篇2上学时，遇到一位好老师，是幸运的，在生活中读一本好书，也是幸运的，翻开冰心的《繁星·春水》，我就成了一个幸运者。
六年级读后感读《繁星
读《繁星•春水》有感
嫩绿的芽儿对青年人说：‘发展你自己！’淡白的花儿对青年人说：‘贡献你自己！’深红的果儿对青年人说：‘牺牲你自己！’”这是冰心在《繁星•春水》里写的一小段诗，同时，也是我最喜欢的一小段诗。
《繁星•春水》是一本体现了母爱、童真、自然的书，书中的诗句虽然简短，但每一句都包含了不同的含义。
冰心运用了各种修辞手法，使诗句读起来通俗易懂。
在我最喜欢的一小段诗中，就包含了冰心奶奶对我们青年一辈热切的期盼。
她用生动的语言向我们表达出，她希望我们能好好学习，发展自己的特长，将来能为祖国效力，为国争光。
她还希望我们能成为一个敢牺牲自己利益的人，只有能牺牲自己利益而换取大众利益的人，才是真正高尚的人。
我将会把这一小段诗当成自己人生的目标和做人的准则，向这目标努力奋斗。
在《繁星•春水》这一本书里，冰心不仅写了她对青年一辈的期待，还写了她对自然景物的热爱，对人生事物的看法等。
“南风吹了，将春的微笑从水国里带来了。
”冰心只用一句话便可将春天到来的情景形容得如此诗情画意，引人无限遐想。
冰心如此诗情画意的写作手法，也是我应该学习的内容之一。
“空中的鸟！何必和笼里的伙伴争噪？你自有你的天地。
”冰心用这几句话就表达出她对人生事物的看法，她觉得每个人都有自己不同的人生，何必与他人计较、争执。
其实冰心的想法，也应是我们每个人
该拥有的想法。
读完《繁星•春水》后，只觉得整个人的身心像被洗涤了一般，整个人都变得文雅起来。
冰心的事，不仅语句优美，还富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
我不禁开始幻想，冰心的世界，该是一个多美的世界……。
小学语文《繁星》《春水》教学设计表格版教案
《繁星》《春水》教学目标1、抓住关键词句，理清文章的结构。
2、反复诵读文中诗句，品味、体悟诗人以“讴歌母爱”、“追怀童真”“礼赞自然”为内核的“爱的哲学”。
3、初步培养追求真、善、美的人生态度。
说明：“内容提要”是原著的浓缩，也是作者的智慧。
必须要理清文本结构，才能快速地把握诗集《繁星》《春水》重要思想内容。
本单元主题是“步入书林”，旨在激发学生的课外阅读兴趣，能主动地在书海中泛舟。
七年级的学生还比较贪玩，真正能静下心来阅读的不多，课堂上，引导学生沉浸文本，反复诵读文中诗句，品味、体悟诗人以“讴歌母爱”、“追怀童真”“礼赞自然”为内核的“爱的哲学”就显得尤为重要，一方面较好地吊起了学生的阅读胃口，另一方面也给学生的后续阅读提供了较为有效的阅读方法。
教学重点与难点1、重点：品读诗句，感受《繁星》《春水》中所渗透的“爱的哲学”。
2、难点：置身黑暗社会，冰心怎么会有如此强烈的爱与对“真、善、美”的憧憬。
说明：语文学习的过程是一个沉浸文本，与文本、作者、师生对话的过程。
本文是一篇内容提要，目的是引导学生了解《繁星》《春水》大致内容，进而去认真、主动地阅读此诗集乃至更多的课外书籍。
自然，品读诗句，感受《繁星》《春水》中所渗透的“爱的哲学”就成了重中之重。
课前未预习此文，对冰心的资料印象不深的情况下，学生对置身黑暗社会的冰心怎么会有如此强烈的爱与对“真、善、美”的憧憬就要好好思考了。
教学过程思路点拨也可以尝试这样的设计：师有感情地朗诵《繁星·三三》，生试着从语言或思想内容角度谈自己的感受，进而引入本文的学习，在把握《繁星》《春水》重要思想内容的基础上，通过揣摩文中诗歌的意象、语言风格，然后指导学生创作反映“零星思想”的小诗。
练习举隅1、模仿《繁星》《春水》内容提要，按照总——分——总的结构，给自己阅读过的一部作品写内容提要。
2、阅读《繁星》《春水》后，你发现这部诗集中，除了讴歌母爱、追忆童真、礼赞自然外，还渗透了哪些思想内容？试举例说明。
六年级语文上册《繁星》教案鲁教版
六年级语文上册《繁星》教案鲁教版一、教材分析本课教材为《繁星》，是六年级语文上册的一篇课文，主要讲述了一个小姑娘在夜晚仰望繁星的美丽，引发出她对人生和未来的思考。
适合对学生进行情感体验和批判性思维启发。
二、教学目标1.了解文章主旨和结构，了解作者运用什么样的语言表达情感；2.能够从细节认识人物形象，了解小姑娘的成长历程；3.能够从小姑娘的思考和感受中，感知人生意义和价值，认识自我与世界的关系；4.能够运用所学的知识和语言表达能力，加深对文章的理解和思考，通过互动交流发现不同的见解和诉求。
三、教学过程1. 感受“繁星”的魅力让学生在课前观察夜晚的天空，找出繁星、星座、流星等地标，欣赏天空美景，让学生直接感受到“繁星”带给我们的美好。
2. 阅读课文带学生朗读《繁星》，并找出关键词汇，理解文章的大意。
用多种形式呈现文章细节，让学生从不同角度分析文中人物的性格，态度和行为，刻画作者的笔触和语言魅力。
3. 梳理文章结构引导学生理解文章结构，包括开头，中间和结尾三部分的内容和意义，加深学生对文章的理解和记忆，认识作者运用结构对情感表达和意义深化的作用。
4. 探究文章主题引导学生认识文章的主题，该如何从小姑娘在文章中表达的情感和思考中找到人生的意义和价值，考虑文章中主旨与目的的关系，明确文本和情感的互动性质。
5. 思考文章价值通过讨论与写作，引导学生从自己的角度思考和表达文章的价值和意义，包括那些带给我们启示和帮助的情感和体验，如何通过自我反思和实践来发现自己的潜力和能量，明白人际关系和和谐社会的重要性。
6. 课外拓展本课鼓励学生自觉利用通识资源和多媒体技术进行课外拓展，比如编写相关的读书笔记和心得体会，阅读其他关于繁星和天文知识相关的文章，参加青少年天文活动或者进行小实验，加深学生对知识和社会实践的认识和思考。
四、教学评价本课注重培养学生的情感体验和批判性思维，通过阅读、分析和讨论，让学生感受到繁星和天空的美丽，认识到人生的重大问题和意义，增强学生的人文关怀和科学素养。
《繁星(七一)》教案
一、教学内容
《繁星（七一）》教案，选自人教版语文六年级上册第四单元。本节课主要内容包括：课文朗读与感悟，理解课文内容，掌握课文中的生字词，体会作者对母爱的赞美；学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在文中的作用；探讨作者通过繁星这个意象所表达的情感，激发学生对自然美和亲情的感知。通过本节课的学习，使学生能够领会繁星所蕴含的深刻意义，提高学生的语文素养和审美情趣。
二、核心素养目标
《繁星（七一）》教案核心素养目标：培养学生文学鉴赏能力，通过对课文深入阅读与分析，提升学生对语言文字的感知与理解能力；强化学生思维品质，通过探讨课文中的比喻、拟人等修辞手法，激发学生的想象力和创造力；增强学生文化自信，让学生在感悟作者对母爱的赞美中，体会中华优秀传统文化中家庭观念的重要性；提高学生审美情趣，引导学生从繁星中体会自然之美，培养对自然和生活的热爱。通过本节课的学习，使学生形成积极的价值观和情感态度，促进全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文内容理解：学生能够理解《繁星（七一）》中作者对母爱的赞美，把握文章的主题思想。
-修辞手法分析：学生能够识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在表达情感和形象描绘中的作用。
-文学鉴赏能力培养：学通过朗读、感悟，提高对文学作品的艺术鉴赏能力。
-生字词掌握：学生能够掌握课文中的生字词，并正确运用。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于比喻、拟人等修辞手法的理解有一定难度。在讲解过程中，我尽量用生动的例子和形象的语言进行阐述，但仍有部分学生显得困惑。我考虑在下次课中，增加一些互动环节，让学生们亲自尝试运用这些修辞手法，以便加深理解。
在实践活动环节，学生们的参与度很高，分组讨论和实验操作进行得也比较顺利。但我也注意到，有些小组在讨论时，个别成员发言不够积极。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，加强对小组讨论的引导，鼓励每个学生都发表自己的观点，提高他们的参与度。
六年级语文上册病句修改知识点巩固练习
六年级语文上册病句修改知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。
（1）小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
______________________________________（2）老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。
______________________________________2. 阅读下面文字，改正其中的错误。
①“我成功了，”我喊了出来。
“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。
③而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。
⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。
⑥我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的！（1）第①句的标点________应改为________。
（2）第②句的________一词应该改为________。
（3）第⑥句应删去______________________________________。
3. 修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
_____________________________________(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
_____________________________________(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
_______________________________________4. 修改病句。
1.她已经走了一个小时了。
_____________________________________。
2.我们要重视古代医学研究。
_____________________________________。
3.江苏和浙江的部分地区下了雨。
六年级语文繁星
[单选]医嘱要求肝硬化门静脉高压症肝功能较差的病人控制蛋白质摄入的主要理由是预防（）A.胶体渗透压升高B.肝性脑病C.变态反应D.消化不良E.消化道出血 [单选]不符合温抗体型自身免疫性溶血性贫血的临床特征是（）A.贫血B.黄疸C.脾肿大D.完全性抗体E.抗体为IgG型 [单选]某电脑有限公司推出了“钛金”“铱金”系列品牌电脑，其最适宜采用的信息传递形式是（）。A.电子邮件B.新闻发布会C.通知D.声明 [单选]双务合同与单务合同是以()为标准进行划分的。A.合同当事人双方权利义务的分担方式B.法律上是否规定一定的名称C.是否以交付标的物为成立要件D.合同的成立是否需要特定的形式 [名词解释]价格歧视 [配伍题,B1型题]治疗气血虚弱型产后缺乳，应首选的方剂是（）。</br>治疗肝郁气滞型产后缺乳，应首选的方剂是（）。A.通乳丹B.归脾汤C.下乳涌泉散D.逍遥散E.益乳汤 [单选]男，55岁，左侧舌下肿胀不适2个月余，体检发现左侧舌下肿胀，舌下阜处可见脓苔黏附，触痛，按之可见淡黄色脓液从舌下阜溢出，摄片如图所示，最可能诊断()A．左侧颌下腺涎石B．左侧舌下腺涎石C．左侧腮腺涎石D．正常影像E．左侧下颌骨含牙囊肿 [单选,A2型题,A1/A2型题]局限性多汗症的好发部位是（）。A.面颊部B.腋下C.掌跖D.腹股沟E.会阴部 [名词解释]人员配备 [单选]公民、法人或其他组织对具体行政行为在法定期限内不提起诉讼又不履行的，行政机关可以申请人民法院强制执行其具体行政行为，由下列（）法院受理执行。A.申请人所在地的基层人民法院B.被执行人所在地的基层人民法院C.一审人民法院D.终审人民法院 [单选]木瓜的道地产区是（）A.广东B.广西C.安徽D.新疆E.辽宁 [问答题,简答题]CTCS2-200H型车载列控系统中DMI的作用是什么？ [单选]由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（）A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧 [填空题]地基是指（）的土体。 [单选]风湿性心脏病单纯二尖瓣狭窄，不出现下列哪种情况（）。A.左房增大B.二尖瓣舒张期高速血流C.左室肥厚D.右心扩大E.以上均可出现 [单选]妊娠合并心脏病临产产妇，在分娩期最好的体位是（）。A.平卧位B.仰卧位C.右侧卧位，上半身抬高D.左侧卧位，上半身抬高E.随意卧位 [问答题,案例分析题]鹏程会计师事务所委派合伙人杨蕾担任星湖股份2014年度财务报表审计的项目合伙人。在审计过程中，审计项目组注意到下列事项：（1）2014年2月20日，星湖股份收到政府下拨用于购买环评监测设备的补助款640万元，并将其计入营业外收入。2014年5月30日，与上述政府 [单选]呼吸纯氧时，COHb的半衰期约为()A．0.5小时B．1小时C．1.5小时D．2小时E．2.5小时 [单选,A1型题]寒痰凝滞胸阳不宣之胸痹痛，首选（）A.川楝子B.桂枝C.陈皮D.薤白E.木香 [单选]Alifeboatisweighttestedbyloweringtonearthewaterandloadingtocapacitywithweightevenlydistributed.Itisthenloweredintothewaterandreleased.Thistestmustbedoneatleastonceevery（）.A.6monthsB.12monthsC.18monthsD.24month [问答题,简答题]试述地基极限承载力一般公式的含义。 [填空题]亮度对比是视场中（）与（）之比。 [单选]关于急性肾衰竭下列哪项是不正确的（）A.肾功能短期内迅速减退B.肾小球滤过率下降C.既往均无慢性肾脏病史D.有水、电解质、酸碱平衡紊乱E.常伴有少尿 [填空题]液压泵工作原理：（）。 [单选,A型题]以下哪项不属于食管的生理性狭窄（）A.与咽连接处B.主动脉弓压迹C.左主支气管压迹D.食管下段鸟嘴样狭窄E.与胃连接部位 [填空题]焊接接头的力学性能检验以同等级、同规格、同接头形式和同—：焊工完成的每（）个接头为一批，不足200个也按一批计。机械连接接头的力学性能检验以同一施工条件下同批材料、同等I接头（）为一批，不足500个也按按一批计。 [单选]话务员在受理业务时，回答问题要热情、（），不能用讨厌生硬的语调。A、随意B、简单C、严肃D、耐心 [单选,A1型题]临产后，阴道检查确诊胎方位时，以哪一条颅缝的方向为准()A.额缝B.冠状缝C.矢状缝D.人字缝E.颞缝 [单选]当污染物集中于某处发生时，最有效地治理污染物对环境危害的通风方式是()。A．机械进风B．局部送风C．局部排风D．自然通风 [问答题]教师违反《教师法》的法律责任是什么？ [填空题]公元13世纪是一个天翻地覆的世纪，是一个战火纷飞的世纪，是分裂了（）的中国完成第4次统一的世纪。 [单选]黑色素瘤是（）A.一种良性肿瘤B.最多见的良性肿瘤之一C.一个高度恶性肿瘤D.一种最多见的眼睑病变之一E.以上均不是 [单选,A4型题,A3/A4型题]26岁女性，已婚2年，G1P0，婚后一直服用短效口服避孕药避孕，但意外妊娠，于孕50天行人工流产术。患者放置宫内节育器后1个月，月经量增多1倍，且月经间期有点滴出血。B型超声检查提示环位置正常，血Hb：105g/L，对其处理错误的是（）A.立即取出宫内节育器 [单选,A2型题,A1/A2型题]郁证肝气郁结证的最佳选方是（）A.四逆散B.柴胡疏肝散C.越鞠丸D.逍遥散E.小柴胡汤 [多选]SS7信令协议有哪两种？（）A.ISUPB.SIGTRANC.TUPD.BICC [单选]按临床分类，重度吸入性损伤指()A．伤及鼻道B．伤及咽部以上C．伤及细支气管D．伤及气管以上E．伤及喉部以上 [单选]左室后壁在M型超声上的表现是（）。A.左室后壁与室间隔呈同向运动B.左室后壁运动幅度大于室间隔C.舒张期左室后壁向前运动，室间隔向后运动D.左室后壁因受膈肌影响，运动幅度小于室间隔E.左室后壁舒张期与二尖瓣前叶呈同向运动 [填空题]在抗震设防区，除岩石地基外，天然地基上的箱形和筏形基础，其埋置深度不宜小于建筑物高度的（）。桩箱或桩筏基础的埋置深度（不计桩长）不宜小于建筑物高度的（）。 [单选]企业中的实用计量是属于（）。A.科学计量B.工程计量C.法制计量D.计量管理 [单选,A4型题,A3/A4型题]29岁女性，7年前和3年前分别足月顺产一女孩和一男孩，1年前有一次宫外孕手术史，经咨询指导选择使用复方长效口服药避孕。复方长效口服药避孕药正确的服用方法是（）A.每个月经周期的第1天服用1片B.每个月经周期的第5天服用1片C.首次在月经周期第5天1片，第
繁星点点_六年级作文
繁星点点
从小到大，我觉得夜空中最美妙的东西就是那晶莹闪烁的繁星了。
虽然它多的数不过来，但我还是想数一数，到底有多少个。
记得有一次我躺在家门口的草地上，使劲睁大眼睛数星星，那时已经是深夜，可星星还不困，有的与刚才一样亮，有的却比刚才还亮。
这繁星千变万化，一会儿变成了一串银色、的华贵的项链；一会儿又变成了一座宏伟壮观的大山；一会儿变成了一棵枝繁叶茂的参天大树；一会儿又变成了一辆长了翅膀的火车……这些星星一闪一闪的似乎
在向我调皮地眨眼睛，我也眨了一两下，等到我再次睁开眼时星星又变成了一张哈哈大笑的嘴巴，我又情不自禁地微笑了一下，就这样星星是什么样，我就什么样过了，一会儿星星好像困了，不再那么亮了，后来我才知道，其实是我困了，我睁不开眼了。
我打了个哈欠，自言自语道：“星星，我困了，要回家了，明天晚上我再来找你玩。
”说完，我就起身了。
突然，天空中划过一道光芒，是彗星！我下意识许了个愿：希望“天上”所有星星永远闪烁。
现在，能用肉眼看到的星星已经所剩无几了，这都因为空气被污染了，星星都被挡住了，所以我希望大家能够做到低碳、减排、绿色出行，好让我们再次看到繁星，也让繁星能够再次看到我们！
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繁星读后感600字
繁星读后感600字导读：本文繁星读后感600字，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
第一次读冰心奶奶的作品，更是第一次读到《繁星》这篇动人得巨著。
为大家带来了繁星读后感600字，谢谢查看。
繁星读后感600字(一) 如果问世界上最伟大的爱是什么?那莫过于纯洁的母爱!对此，我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星·春水》。
在冰心的笔下，母爱是值得赞颂的博大无私，至高无上的情感，它是生命的源泉、美的极致。
世界上没有任何两件事物是完全相同的，只有母爱是永恒一致的。
在歌颂母爱之外，对童真的追忆和赞美，同样是他寄托理想的主题。
在她善良的心目中，童年是梦中的真，是真中的梦。
冰心就是这样的一位诗人，她是多么渴望有着母爱和天真的童年世界，可在这现实中也往往只能成为一种梦想。
这时处于矛盾和失落中的冰心，只好把援助的手伸向母爱的童心，或着伸向美丽神奇的自然世界。
记得在冰心写的《繁星·春水》中曾经有这样的一首小诗：母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
虽然这小诗只有三十来个字，但却深深地体会出母爱是多么的博大无边!不是吗?当我们烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候，除了能投入妈妈的怀抱中哭，我们还能做什么呢?妈妈把我们带到这个美好的世界来，让我们去享受别人的爱护;妈妈是我们的第一位老师，辛苦地把我们抚养成人;妈妈是我们的精神支柱，总是支持着我们，鼓励着我们。
冰心不仅是母爱的童心的续写者，更是伟大自然的歌者。
繁星读后感600字(二) 这是我第一次完整的读完一篇现代诗文，也是第一次读冰心奶奶的作品，更是第一次读到《繁星》这篇动人得巨著。
读完之后有一种从未有过的感觉在我的脑子里飘动。
可想而知《繁星》这本书有多么意蕴深刻，饱含的哲理多么耐人寻味，多么能令人回味无穷……《繁星》这本书是我国著名的文学家，我从小就听说过——冰心写的。
以前妈妈常给我读她写的诗文，但因我那是太小，听不懂，总是三心二意，但现在我以是快上六年级的学生了，这不我趁放暑假之际，来到图书馆，好好阅读一下她的作品《繁星》。
4.人教版六年级上册语文《繁星》教案
4.人教版六年级上册语文《繁星》教案教学目标：1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。
2.树立热爱大自然的思想，学会观察大自然3.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。
教学重点：树立热爱大自然的思想，学会观察大自然教学难点：从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。
教法与学法：使用引导法、讲授法教学手段：课件图片多媒体教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们一定观察过天上的繁星，你是怎样观察的？有什么感受？晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们女学生常常把心里话告诉星星，让星星分享我们的快乐、忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。
下面我们来看看著名作家巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受呢？（板书课题）二、介绍作者，了解背景指名学生介绍巴金和写作背景三、初读课文，整体感知1.指名学生有感情地朗读课文，其余同学：①用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句；②思考课文是按照什么顺序来写的？用横线画出相关的词句；③理清文章结构。
2.学生分小组讨论课文。
要求学生先回忆自己观察繁星的方法和感受；再看看巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受，并与之比较不同之处。
学生活动，教师巡视指导。
（参考答案）①略②按时间顺序。
标志有“从前”“三年前”“如今”。
③第一部分（第一段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
第二部分（第二段）：描写“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。
第三部分（第三段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
四、合作探究，研读课文。
（师生互动）1.研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。
繁星春水六年级读书笔记10篇
繁星春水六年级读书笔记10篇繁星春水读书笔记这天，我读了一本书，这一本书的名字叫做《繁星春水》。
这本书讲了冰心小时候的一些事情。
她的老师张老师。
让她每一天至少要写一千字的作文。
于是便有了下面的这写文章。
她一开始以为每一天要写一千字的作文，会十分的难。
但是，她之后慢慢的觉得每一天写一千字都少了。
要写两千多的字。
还说，照她这样下去一百页的光景也不够了。
我想因为是每一天都在写，都成为了家常便饭了。
所以，到她之后就觉得每一天写一千字都少了。
在其中一篇当中，写了她的一个同学王瑞萱刚开始上学的时候天天都是坐着个三轮车过来上学，每次一到学校她们班上的学生总是说：“小姐，请下车。
”放学的时候，所有人都抢着出去。
在车旁边说：“小姐，请上车。
”之后，陶奇(冰心)的同学王瑞萱不再坐三轮车了，都是在走路。
我想她是因为每次上学，放学，都有人在车的旁边说小姐，请上车，小姐，请下车。
所以她才不坐三轮车，而是走路回家。
我读完这个的想法是：“以后我们尽量每一天都写一篇作文，这样貌不仅仅能提高自我的写作潜力，长大之后还能翻阅小时候的事情。
”《繁星春水》读书笔记[200]当我看到繁星春水这本书时，它的名字就吸引了我。
幻想一下，这是一幅多么美好的画面啊!既美丽又清新。
虽然这是我第一次读诗集，有些不适应，但还是也别有一番滋味。
冰心的诗主要以母爱，童真，自然著称。
从母爱的诗中，我感受到冰心对母亲的赞扬与爱，母爱是那么圣洁，母爱是无私的，母爱是世上最伟大的。
在童年的诗中，我感受到了冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。
更诠释冰心与兄弟姐妹之间那深厚的情谊。
这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
冰心的诗下，一个多么美的世界!冰心的诗给大家一种真实的感觉，读了繁星春水后，我明白了母爱的伟大，要乐观的面对生活。
《繁星春水》读书笔记[200]今天已经是第二天读《春水》这本书了，哦!忘了跟你们介绍一下《春水》这本书了。
准确的来说，《春水》这本书，是《繁星》的姐妹篇，它是由182首小诗组成，而《繁星》是由164首小诗组成的。
六年级《繁星》《春水》的教案
第 1课：《繁星》《春水》教学主题：掌握《繁星》《春水》的内容授课对象：六年级授课老师：杨沁怡和陈英铌教学课时：一课时教学目标：了解《繁星》《春水》，激发阅读名著的兴趣教学重点：指导学生如何学习名著教学难点：了解冰心及分析《繁星》《春水》的主题授课过程：（一）导入：（4min）大家好，我是你们新老师，每两周将由我们来带着你们来学习语文。
我叫陈英铌，大家可以叫我小陈老师。
我们主要教的是各类现代诗歌，是比较有趣的一门课，所以上节课的时候希望大家能够积极参与我们的课堂活动，在期末的时候我们会有小礼品给大家。
同学们可以期待一下。
然后在课堂上，请大家可以积极给我提意见，老师也不是全能的，我也是在一个学习的过程，向你们学习如何成为一个合格的老师。
我相信你们是最棒的。
初次见面，我要先给大家介绍一位朋友，看看大家是否认识她？（打开ppt出示冰心的照片）简单介绍冰心：冰心(1900—1999)原名谢婉莹.主要作品有诗集《繁星》《春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》。
其中《繁星》《春水》更是奠定了她在文学领域的地位。
让我们一起走近冰心的世界，去欣赏她笔下的《繁星》《春水》。
（二）介绍《繁星》《春水》的特点（6min）《繁星》《春水》的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”.后来她受到印度泰戈尔《飞鸟集》启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。
二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。
包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜。
③对人生的思考和感悟。
在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”。
风格特点1.形式短小2. 明白晓畅3.语言清新自然4，富含哲理那么让我们一起去欣赏一下《繁星》《春水》想要表达些什么吧！（三）逐句讲解，重点字词讲解，带着大家赏析出文章的内容。
（25min）《繁星》是诗集，由164首小诗组成。
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据建设部《关于印发(注册建造师执业管理办法)(试行)的通知》(建市[2008348号)第五条“大中型工程施工项目负责人必须由本专业注册建造师担任，二级注册建造师可以承担”。A.大型项目B.中型项目C.小型项目D.中、小型项目 小儿出生后生长发育速度最快的时期是。A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄前期E、学龄期 屈曲型肱骨髁上骨折手法复位成功后，一般采用外固定将肘关节固定在。A.肘关节伸直位B.肘关节屈曲90°位C.肘关节屈曲60°左右位D.肘关节屈曲40°左右位E.肘关节极度屈曲位 中兴传输产品不支持的光接口速率为。A.STM-256B.STM-64C.STM-16D.STM-4 直接管理原则 关于釉质钙化不良与平滑面浅龋下列说法哪项错误()A．前者釉质表面可见白色斑块，有光泽B．前者斑块形状大小不一C．后者病变可见于牙面的任何部位D．后者龋斑表面无光泽E．前者釉质表面完整光滑 患者，男性，上腹部痛2月余；胃镜发现胃窦部胃癌，并未发现其他部位肿瘤。该患者拟行手术，则手术消毒部位不包括以下哪个部位。A.双侧乳头B.脐部C.双侧腹股沟D.双侧肩部E.耻骨联合 关于多部位膨胀学说，下述哪项正确()A．膨胀部位只在疏水区B．膨胀部位有一个C．蛋白结构中的疏水区不发生膨胀D．不同的膨胀部位有相似的容积E．麻醉是多部位膨胀的共同结果 急性脊髓炎的临床表现A.病前常有感染或疫苗接种史B.急性起病，较早出现脊髓休克C.损害平面以下传导束型感觉障碍D.脑脊液压力增高明显E.可有大小便功能障碍 在处方中需要串料粉碎的中药是A.延胡索B.黄芩C.熟地D.人参E.黄连 下列哪一项不属于皮肤感觉。 A、痛觉 B、触觉 C、温度觉 D、视觉
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