最新苏教版音乐小学三年级下册6我的小鸡
苏教版新课本音乐教材
南京市琅琊路小学 执教：陈萍飞
三年级下册各单元介绍
第一单元 第二单元 第三单元 我的朋友 快乐恰恰恰 百灵鸟的歌
第四单元
第五单元
采山谣
欢乐谷
第六单元
第七单元
牧笛声声
爷爷故事多
第八单元
我又长大一岁了
教学内容
唱：《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》 听：《Do---Re---Mi》《我是小音乐家》 奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、 动：展示与评价
教学过程： 一、感受音高位子 （听‚七色光‛音乐进教室） 1、师生问好：5 5 3 - | 5 5
大 家 好 大家上午好 lu lu lu
3- |5 3 5- |
大 家 好 大 家 好
老 师 好 老师上午 好
2、模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |
lu lu lulu lu
3、同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱‚春 晓” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣ 春 眠 不觉晓， 处处闻啼鸟夜 来 风雨声，花落知多少。） 请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现 了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1） 二、音乐游戏 1、歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在 我们再来感受一下‚七个小兄弟‛也是好朋友，请七位小朋友到前 面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第五册三年级苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元目录苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第一单元我的朋友苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第二单元快乐恰恰恰苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第三单元百灵鸟的歌苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第四单元采山谣苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第五单元欢乐谷苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第六单元牧笛声声苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第七单元爷爷故事多苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第八单元我又长大一岁了苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元第一单元我的朋友课时苏教版新课本音乐教材苏教版新课本音乐教材第五册三年级目录第一单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元我的朋友第二单元快乐恰恰恰第三单元百灵鸟的歌第四单元采山谣第五单元唱
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教案
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教案一. 教材分析《我的小鸡》是一首富有童趣的童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小鸡在田野里快乐地唱歌、跳舞、捉虫子的情景，展现了大自然生机勃勃的景象。
歌曲结构简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了简单的乐理知识和基本的演唱技巧。
但在合唱方面，部分学生可能还存在着音准、节奏、呼吸等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，体验合唱的魅力。
2.学会歌曲《我的小鸡》，并能熟练地演唱。
3.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱水平。
4.引导学生关注大自然，热爱生活。
四. 教学重难点1.合唱部分的音准和节奏。
2.歌曲中的一些特殊音符和表情符号。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和画面，引导学生进入歌曲情境，感受歌曲的童趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：让学生分组练习合唱，互相交流、借鉴。
4.比赛激励法：小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.合唱谱：每人一份。
4.三角板、拍手板等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入歌曲《我的小鸡》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
5.拓展（10分钟）教师学生进行小型比赛，鼓励他们发挥自己的优势，提高合唱水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习合唱歌曲《我的小鸡》，加强音准和节奏的掌握。
一年级音乐优秀教案我的小鸡
一年级音乐优秀教案《我的小鸡》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我的小鸡》，感受音乐的欢快节奏，培养学生的音乐节奏感。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的小鸡》，能用欢快的情绪演唱。
难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 小鸡玩偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示小鸡玩偶或图片，引导学生认识小鸡。
（2）教师与学生互动，模仿小鸡的叫声，引发学生兴趣。
2. 教学歌曲《我的小鸡》：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏变化。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词。
（3）教师带领学生一起做音乐游戏，巩固歌曲。
3. 学习歌曲节奏：（1）教师用黑板或课件展示歌曲节奏，引导学生跟读。
（2）教师用手拍节奏，学生模仿。
（3）学生分组，互相练习节奏。
4. 课堂练习：（1）教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）教师随机抽取学生演唱，给予鼓励。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生谈谈学习歌曲的收获。
（2）学生展示自己制作的小鸡手工作品或绘画作品。
五、教学反思：本节课通过学习歌曲《我的小鸡》，学生能感受到音乐的欢快节奏，并在活动中积极参与，表现出较强的音乐表现力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
要注重培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，以及他们在演唱歌曲时的表现。
2. 评价学生对歌曲节奏的掌握情况，以及他们是否能用欢快的情绪演唱。
3. 通过学生的反馈和作品展示，了解他们对歌曲的理解和喜爱程度。
七、教学内容：1. 学习歌曲《我的小鸡》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏变化，并能用正确的节奏演唱。
3. 学习简单的舞蹈动作，与歌曲相结合，进行表演。
八、教学方法：1. 采用互动式教学，引导学生积极参与课堂活动。
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》说课稿
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》说课稿一. 教材分析《我的小鸡》是一首童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三上第9课。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描述了一只可爱的小鸡，歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到童声合唱的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐素养，他们对生动有趣的歌曲更感兴趣，而且童声合唱具有独特的魅力，能够激发学生的学习热情。
在教学过程中，学生需要掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，同时需要培养良好的合唱习惯和团队协作能力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的小鸡》，让学生体验童声合唱的乐趣，培养对音乐的热爱，激发想象力。
2.过程与方法：学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养良好的合唱习惯和团队协作能力。
3.知识与技能：掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，能用正确的姿势和呼吸方法进行合唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《我的小鸡》，掌握基本的合唱技巧。
2.教学难点：音高准确，节奏稳定，合唱部分的协调配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，培养团队协作精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等设备，为学生提供良好的学习环境。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的小鸡》歌曲，引导学生进入学习情境，激发兴趣。
2.教学新歌：讲解歌曲的背景，分析歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。
3.合唱练习：分组进行合唱练习，培养团队协作能力和合唱技巧。
4.歌曲处理：讲解歌曲的情感表达，引导学生用轻快的情绪演唱。
5.展示与评价：学生进行合唱展示，互评、师评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我的小鸡》、歌曲节奏、旋律要点、合唱技巧等，简洁明了地展示课堂教学内容。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在合唱过程中的音准、节奏、表情等方面，及时给予指导和鼓励。
聆听课《我的小鸡》教案
聆听课《我的小鸡》教案教学目标：1.欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现、体验音乐活泼、欢快的情绪。
2.欣赏乐曲并能用铝板琴、打击乐器为歌曲伴奏3.了解阿塞拜疆，培养学生树立爱护小动物的好习惯教材分析：《我的小鸡》是选自人民音乐出版社二年级上册的一首阿塞拜疆的儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣，旋律活泼、明快，惟妙惟肖的刻画出小鸡惹人喜爱的画面，从侧面展示了阿塞拜疆的人情风貌，更表现了孩子对小动物的喜爱之情。
教学重点：欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
教学难点：铝板琴、打击乐器为歌曲伴奏教学过程：一．创设情境：1.听音乐进教室（头戴鸡头饰，有节奏拍手，注意脚下节奏，走到自己的座位，全部站好，请坐）2.师生问好：同学们好，老师您好二、激情导入：欢迎大家来到刘老师的音乐课堂，宝贝们，谁能告诉老师你们头上戴的头饰是什么动物？生：小鸡师：你们能模仿出它的叫声吗？全体起立，我们来玩儿个小游戏，老师问你来答，请你用这样的节奏回答我xx x准备好了吗，看谁最聪明，小鸡小鸡怎样叫？生：叽叽叽|叽叽叽|师：公鸡公鸡怎样叫？生：喔喔喔| 喔喔喔|师：母鸡母鸡怎样叫？生：咯咯哒| 咯咯哒|师：同学们模仿的太棒了，今天呐，小鸡的一家都来到了我们的课堂，同学们高兴吗？生：高兴师：既然大家这么高兴，刘老师就带大家去农场看一看，看看那里还有什么小动物，大家想不想去？生：想师：那就跟随刘老师乘着音乐的小火车一起出发吧。
（播放火车开了音频，教师做火车头，带领学生逐一走下课堂，一边做开火车动作，一边在教室内绕成圆圈开火车，转一圈后回到座位上。
）三．进入课题：师：火车到站了，欢迎来到欢乐农场，（播放农场图片），农场真热闹，看看都有哪些小动物？生：兔子、小鸭、小鸡1. 初听：师：原来农场在开音乐会，同学们听一听歌曲中演唱的是什么动物？（播放我的小鸡合唱音乐视频，完整聆听）生：小鸡师：原来是小鸡在表演，他为大家演唱了一首歌曲，名字叫《我的小鸡》，这是一首阿塞拜疆儿童歌曲，阿塞拜疆是个非常美丽富饶的国家（播放图片，讲解阿塞拜疆风土人情）他位于亚洲西部，东临里海，南临伊朗，北靠俄罗斯，是个非常美丽的国家，这是阿塞拜疆的国旗，据说阿塞拜疆一次源于阿拉伯语，意为“火一样的国家”所以在阿塞拜疆的首都巴库，有世界著名的建筑“火焰塔”，阿塞拜疆人喜欢吃牛肉汤，羊肉汤，喜欢喝香甜的葡萄酒，阿塞拜疆人非常的热情好客，他们喜欢穿鲜艳的衣服，长得非常漂亮，仔细看，谁知道他们和我国的哪个少数民族长得像？生：维吾尔族师：太棒了阿塞拜疆人民能歌善舞，每逢节日，她们就会拿起手中的手鼓，用动人的歌声和欢快的舞蹈来庆祝节日。
第4课聆听我的小鸡(教案)
-教师需指导学生进行反复练习，加强团队协作，提高合唱效果。
（4）音乐欣赏能力的提升。
-学生在音乐欣赏方面可能存在感官认识不足，难以深入理解歌曲内涵。
-教师可引导学生从多角度（如旋律、节奏、情感等）分析歌曲，提高音乐欣赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
4.引导学生通过聆听、学唱、表演等方式，体验音乐带来的快乐。
5.结合歌曲内容，进行简单的合唱实践，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.提升音乐审美能力，使学生能够感知歌曲《我的小鸡》的旋律美和情感表达，形成独特的审美体验。
2.增强音乐表现力，通过学唱歌曲，掌握基本音乐符号和节奏，提高学生的音乐表达技巧。
第4课聆听我的小鸡（教案）
一、教学内容
第4课聆听我的小鸡（教案）
本节课我们将聚焦于《音乐》教材中的“我的小鸡”章节，针对三年级学生的认知水平，教学内容包括：
1.欣赏歌曲《我的小鸡》，引导学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲的创作背景。
2.学习歌曲中的基本音符、节奏，掌握简单的音乐符号。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《我的小鸡》这首歌表现出了很大的兴趣。他们在学习旋律、节奏的过程中，积极投入，课堂氛围活跃。以下是我对今天教学的几点思考：
首先，通过引入生活中的实际例子，让学生们对音乐有了更直观的认识。这种导入方式有效地激发了学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂教学中。在今后的教学中，我将继续尝试运用生活化的导入，增强学生的学习动力。
3.激发音乐创造力，鼓励学生参与合唱实践，发挥想象，进行音乐创作尝试。
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教学设计
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教学设计一. 教材分析《我的小鸡》是一首富有童趣的童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸡们在田野里快乐成长的情景，展现了童年生活的美好。
歌曲结构简单，旋律明快，节奏轻松，富有儿童特色，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
他们善于模仿，乐于表达，对富有童趣的歌曲容易产生共鸣。
但部分学生可能对合唱技巧还不够了解，因此在教学过程中需要注重培养学生的合唱意识和合作能力。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，体验合唱的魅力。
2.能够用自然、优美的声音演唱歌曲，培养合唱意识。
3.学会歌曲中的节奏和音高，提高音乐素养。
4.培养学生合作精神，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.合唱部分的节奏和音高把握。
2.歌曲中的呼吸和换气技巧。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2.小组合作法：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识。
3.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
4.视听教学法：观看相关视频，提高学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和教学视频。
3.合唱道具：如小鸡头饰、翅膀等。
4.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小鸡在田野里快乐成长的图片，引导学生进入歌曲情境。
播放歌曲《我的小鸡》，让学生初步感受歌曲的童趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解合唱部分的节奏和音高。
引导学生跟唱歌曲，体会合唱的魅力。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
注重培养学生的合唱意识和合作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行合唱展示，给予肯定和鼓励。
全体学生再次跟唱歌曲，巩固所学内容。
欣赏童声合唱《我的小鸡》
欣赏童声合唱《我的小鸡》
《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓郁的生活气息的儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，歌词口语化，亲切上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只惹人喜爱的小鸡画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的喜爱之情。
下一个教案： 欣赏童声合唱《八只小鹅》
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欣赏童声合唱《我的小鸡》 【字体：小 大】
欣赏童声合唱《我的小鸡》
作者：王月芹 教案来源：本站原创 点击数：58 更新时间：2009-12-14
教学设计：
1、说说小鸡：欣赏前可让学生谈一谈生活中自己看到那些毛茸茸的小鸡时的心情，学一学小鸡的叫声和姿态，也可学一学公鸡、母鸡的叫声和姿态，还可让学生谈谈自己对鸡的知识的了解。
一年级音乐我的小鸡教案
一年级音乐《我的小鸡》优秀教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我的小鸡》，感受音乐的欢快节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，引导学生关注动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过小组合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《我的小鸡》的歌词及旋律。
2. 学习歌曲中的节奏和音高。
3. 了解歌曲背景，理解歌曲的含义。
三、教学重点1. 歌曲《我的小鸡》的演唱。
2. 歌曲中的节奏和音高的掌握。
四、教学难点1. 歌曲中的高音部分。
2. 节奏的准确演唱。
五、教学准备1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
4. 动物图片。
六、教学过程1. 导入：利用多媒体展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《我的小鸡》，让学生感受音乐的欢快节奏，引导学生跟唱。
3. 学习歌曲：分析歌曲的节奏和音高，让学生分组练习，教师指导。
4. 歌曲演唱：学生分组演唱，教师评价，鼓励学生。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和音高，布置课后作业。
七、课后作业1. 回家后，跟家长分享所学歌曲，练习歌曲演唱。
2. 观察家里或身边的动物，了解它们的特点，下节课分享。
八、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、演唱水平、团队协作能力。
2. 课后作业：歌曲演唱、观察动物的作业完成情况。
3. 学生互评：分组演唱时的评价。
十、教学进度安排本节课的教学内容安排为一个课时，共计45分钟。
六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱跳等，吸引学生的注意力。
2. 分组教学，让学生在小组合作中学习，提高学生的团队协作能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过动物图片，引导学生关注小鸡的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教唱《我的小鸡》，让学生感受音乐的欢快节奏，引导学生跟唱。
第4课咯咯哒《我的小鸡》教案人音版(2023)音乐二年级上册
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐和动作表现小鸡”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
c.能够通过模仿小鸡的叫声和动作，表现出歌曲的趣味性。
d.培养学生良好的合唱意识，注意音准、节奏的协调统一。
举例解释：
-教学过程中，教师应重点关注学生对歌曲旋律和节奏的掌握情况，确保学生能够准确演唱《我的小鸡》。
-通过讲解和示范，让学生理解歌曲中的乐理知识，为后续学习打下基础。
-鼓励学生积极参与模仿小鸡的叫声和动作，强调这一环节的重要性，以提高学生的音乐表现力。
-在合唱训练中，教师应关注学生的音准和节奏，针对问题进行个别指导和集体调整。
-模仿小鸡动作时，教师可以引导学生先从简单动作开始，逐步增加难度，使其与音乐节奏相融合。
-针对学生团队协作能力的培养，教师可以设计一些团队协作的游戏和练习，让学生在实践中学会配合和倾听。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的小鸡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有养过小鸡，或者见过小鸡是怎样活动的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡的趣味世界。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《我的小鸡》的基本旋律和节奏。这首歌通过轻松愉快的旋律，描绘了小鸡活泼可爱的形象。它是音乐与生活情境的结合，能够培养我们的音乐感知能力和审美情趣。
二年级音乐上册《我的小鸡》教学设计
当
堂
训
练
复听时自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱。
板
书
设
计
《我的小鸡》
合 唱
作
业
布
置
巩固型作业：
通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
实践性作业：
演唱《我的小鸡》
教
学
反
思
4、认铃鼓并学习其演奏方法。
教学重点：
欣赏乐曲《我的小鸡》
教学难点：
1、表演歌曲《下蛋啰》
2、打击乐器“钤鼓”学习
课时安排：
共1课时
第1课时
教
学
过
程
导入
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。3、小练习：打击乐器：《的小鸡》教学设计科目：音乐
年级：二
时间：
授课教师：
课型：
教学目标：
1、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2、听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解
歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱。
3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的小鸡》教案
教学目标
1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。
2、初步感受和分辨音的高低。
3、情感态度：培养学生对小动物的喜爱之情。
4、知识技能：（1）感受歌曲所表达的情绪。
（2）有动作表现音乐的内容、情绪。
教学重点难点
聆听音乐，用动作、色彩表达自己对音乐的感受。
教学设计思路
设计多次聆听环节，让学生充分感受音乐。
引导学生用自己喜爱的涂色方式表达自己对音乐的感受，以减少学生语言表达能力不足的欠缺，减少学生的畏难情绪。
教学准备
教师：磁带《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、录音机
学生：油画棒或水彩笔
教学内容
一、欣赏《我的小鸡》。
1、完整聆听。
问：你听到的这首歌曲，情绪是怎样的？
2、再听。
问：歌曲中表现了那些小鸡的可爱之处？
二、绘画
播放音乐。
学生边听边用彩笔在P33的笑脸、哭脸中选择与音乐情绪相符的脸上涂色。
三、编舞，做表情。
1、再听音乐，听时带上相应的表情。
2、用动作表现小鸡可爱的样子，并带上相应的表情。
四、小结。
今天欣赏了两首乐曲、《我的小鸡》，小鸡这么可爱，我们该怎样对待它们呢？。