西宁市高三语文第二次联考试卷

西宁市高三语文第二次联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A . 度日度过难关枯燥躁动不安
B . 融汇融汇贯通迁移潜移默化
C . 简洁简便快捷家具病情加剧
D . 复员幅员辽阔事故人情事故
2. （2分） (2016高一上·六安期中) 下列句子中，没有语病的一句是（）
A . 根据全国妇联的调查显示，我国30%的家庭存在着不同程度的家庭暴力，家庭暴力突出表现为婚姻暴力中的“夫对妻”的暴力。

B . 在俄政府接连出台救市举措的同时，国际油价出现小幅反弹，这在一定程度上推升了卢布，目前美元对卢布的汇率正逐步返回1比50的安全线。

C . 如果我们的作家动辄“与市场接轨”，轻易认同“卖书比写书更重要”，怎么指望他们沉潜静思、面壁独处，写出具有独特思想和情怀的优秀作品？
D . 环境工作组研究发现，购物收据含有毒化学物质双酚A，即使人们只是接触收据，双酚A也能经由皮肤进入人体，甚至可能致癌，严重扰乱人体激素分泌。

二、现代文阅读 (共3题；共22分)
3. （4分） (2017高三上·台州月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

我早年去苏州市，那时还没出租车呢，叫辆人力车，坐在上面，欣赏着小桥流水，听着洗衣洗菜女子的吴侬软语，不熟悉的温情扑面而来，恍如置身于旧电影之中。

一个北方壮汉游走在古街旧巷，颇感同宗文化的差异。

【甲】湿漉漉的井，浸出绿苔；斑驳的墙，爬满古藤，透着历史和文化。

【乙】小时候对苏州的了解仅限于“上有天堂，下有苏杭（宋·范成大《吴郡志》）”，再无其它。

当你真真切切地置身其中，才知这天堂的诱惑。

苏州的园林可谓名扬遐迩。

我移步换景，她千姿百态。

即使入我眼时已不是本来面目，但仍能看出她早年的风姿。

一个有内涵的老者，风烛残年也藏不住道骨仙风。

【丙】站在苏州小园中，可以看到清，看到明，看到元，看到宋，看到文人墨客的高远，看到雅士高人的闲情……等等。

我曾经动过心，人生如有第二居所，一定住在此，享受书中的闲趣，继承古人的文明。

苏州没有大城市的喧嚣，桃红柳绿之间都是莺歌燕舞，连个佐酒的小菜都让北方人不好意思动箸。

（1）文段中划线词语，运用不正确的一项是（）
A . 吴侬软语
B . 即使
C . 风姿
D . 喧嚣
（2）文段中划线的甲、乙、丙句，标点错误的一项是（）
A . 【甲】
B . 【乙】
C . 【丙】
4. （6分） (2019高三下·贵阳模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

“和合”理念具有重要价值
陈秉公
“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识，具有丰富的文化内涵，对中国人的世界观、人生观、价值观有着重要影响。

“和，犹合也”，“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在．构成世界的诸多要素既相互矛盾又相互融合，并在矛盾与融合中共同发展演变，然后产生新要素、新事物、新生命客观世界因而不断发展变化。

从这个意义上说，“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。

“和合”丰富的文化内涵首先体现为天人合一的宇宙观。

天人合一的宇宙观发朝于先秦。

《周易》提出“与天地合其德”的天人内在统一思想；《左传》说“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。

天地之经，而民实则之”，
意思是说，礼是天道与人道相统一的自然法则；庄子说“天地与我并生，而万物与我为一”，直言天人一体。

天人合一宇宙观强调整个世界的有机关联，人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。

天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角，这让中国人很早就产生了“天下”的观念，视天下为一体。

《尚书·尧典》说“百姓昭明，协和万邦”，说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念。

在“天下观”的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当，孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当。

和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开。

孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”，他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。

人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别，社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化、职业等形成的差异只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数、凝聚最大共识，社会才能真正实现和谐有序。

在调适具体的人与人关系上，“和合”理念表现为人心和善的道德观，其核心是“仁”。

“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位，孔子将“仁”解释为普遍道德原则，汉代儒学将“仁”解释为“天心”，宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系。

千百年来，与人为善、人际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中。

从宇宙观、天下观到社会观、道德观，中华民族对“和合”理念的认知和践行一以贯之。

当今时代，“和合”理念为我们处理各种难题提供了宝贵智慧。

吸收中华优秀传统文化精华，把握当代中国与当今世界的发展实际，我们就可以为解决人类共同面临的重大问题提供中国智慧、中国方案。

（选自2018年l1月8日《人民日报》，有改动）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . “和合”以人与万物并行共存为理念，内涵丰富，是中华优秀传统文化的重要标识之一。

B . “和合”理念强调人与万物同为一体，因此世界诸多要素既相互矛盾又相互融合发展。

C . “和合”万物一体的理念滋养出中国人充满智慧的宇宙观、天下观、社会观、道德观。

D . “和合”天人合一的宇宙观使中国人很早就有了追求天下大同、共同实现美好生活的担当。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章采用总分总结构，第一段先总说“和合”理念对中国人的影响，结尾段则照应标题，指出其在当今时代的价值。

B . 文章主体部分阐释“和合”理念所包含的文化内涵，从宇宙到天下，再到社会，最后到个人道德，带有明显的层递性。

C . 文章标题即中心论点，结尾进一步指出“和合”理念可以为破解人类共同面临的重大问题提供中国智慧和方案，深化论点。

D . 文章引用了很多经典语句，丰富的理论论据以时间为序，有利于阐释“和合”理念的形成、发展、传承与创新的过程。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . “绿水青山就是金山银山”体现了人与自然共生共存共荣的关系，它与“和合”理念中天人合一宇宙观一脉相通。

B . 人与人有差异，国与国有不同，“平等、互鉴、对话、包容”是“和而不同”的社会观在文明交流中的具体体现。

C . “诚信、友善”属于个人层面的社会主义核心价值观，它继承了“和合”理念道德观中的与人为善等道德准则。

D . 充分吸收“和合”理念的精华，并将之与当代相结合，我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题。

5. （12分） (2019高一上·高邮期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

烟叶
张炜
从月亮的位置来看，天是到了午夜了。

露水真盛，烟叶上湿淋淋的，像刚落过了一阵小雨。

田野上到处都是“嚓嚓”的声音，那不知有多少割烟刀正从烟秸上划过。

年喜割着烟，老打哈欠。

有一次烟刀削下去，差点儿削了手指，他心里一惊，睡意立刻没了。

邻地升起一堆火，颜色很红。

他立刻觉得身上冷起来，摸摸身上的棉衣，棉衣已经湿漉漉的了……他迎着那火走了过去。

跛子老四就坐在火边上割烟。

他的面前就放着一块被烟汁染绿的木垫板、几柄形状不同的烟刀。

身侧还放了一个录音机、一些杂七杂八的东西。

他就像没有看见有人在旁边蹲下来一样。

年喜在看他割烟：一个又高又大的烟棵放到垫板上，接着被一只大手按住，另一只手伸下刀来，“哧哧”地割起来。

仿佛只用了刀尖，左一拨右一拨，每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了，而且顶叶、中叶和底叶各自分开，所带的烟骨形状也有所不同。

真好刀法。

这简直不是割烟，是熟练的医生解剖一个什么生物。

年喜对跛子老四佩服极了。

“四叔，该歇歇了。

”年喜两手抄在袖筒里说。

跛子老四当啷一声摔了刀子，说：“歇歇！”
他从火堆里面掏出一个大泥蛋，砸开，露出喷香喷香的肉来。

他又找出了一个瓷酒瓶儿，对在嘴上喝一口。

他一手将酒瓶递给年喜，一手撕下一条肉来放进嘴里。

喝过几口酒，两个人的脸都红了。

跛子老四的话开始多起来。

他问年喜烟割了一半没有？年喜说没有。

他失望地摇摇头说：
“你割烟怎么不在地里生堆火呢？割了手怎么办！”
年喜说：“我看好多人也不生火……”
“他们！”跛子老四抬头往远处瞥了一眼，生气地说：“你能跟他们学吗？跟他们学能成个好务烟把式吗？一夜一夜坐在地里，没有火，寒气都攻到身上去了；想吃什么了，放火里烧烧就是……怎么能不点一堆火？！”
年喜笑了。

跛子老四又喝了一口酒，连吸了五六锅烟，就将小烟斗递过来。

年喜连忙摆手：“不会，我不会吸烟，吸了咳嗽……”
跛子老四大失所望地收起烟斗说：“年喜你啊……你完了。

”
“我怎么就完了？”
“种烟人不会吸烟，还不是完了！”
年喜红着脸说：“好多人就不会吸的……”
跛子老四生气地蹲起来：“我说过一遍了——你能跟他们学吗？跟他们学能成个好务烟把式吗？你不会吸烟，能知道你种的烟叶什么味道么？烟叶到了集市上，你得轮番尝一遍，什么味儿要什么价钱！”
“味儿能差多少！”
“什么？！”跛子老四气愤地站起来：“种烟人不就求个‘味儿’吗？差多少？差一丝也别想瞒过我……”
年喜就让他转过身去，然后分别将一片顶叶、中叶和底叶放在火上烘干，揉碎了分开让他尝。

他每种只吸两口，就分毫不差地指出：这是顶叶，这是中叶，那是底叶！
年喜惊讶地看着他。

“别说这个，你就是使了什么肥，也别想瞒我……”这倒有点玄。

年喜跑到自己地里取来几片不同的烟叶，烘干了让他吸。

他这回眯着眼睛，再三品尝，最后说：
“这份烟味儿厚，使了豆饼！那份辣乎，使过大粪！那份平和，大半使了草木灰……对不对？”
年喜拍打着手掌，连连说：“绝了！绝了！”
跛子老四摇着头：“到底是个‘学生’,……这有什么绝的!种烟人就得这样。

”
他说完又喝了一口酒，擦着嘴巴说：“好酒啊……”
年喜长时间没吱一声。

他在想着什么。

跛子老四放下酒瓶，惬意地往火堆跟前凑一凑,又回手按了一下录音机。

有个女人在里面唱。

是一首近来常常听到的歌，但年喜记不起这叫什么歌了……他请跛子老四重新按一次。

……
烟叶丰收了，
多么叫人喜欢。

我们拣烟叶，
不怕劳累加油干，
一片片呀拣起挂在小棚间。

……
“嘿嘿，是唱‘烟叶’的！四叔你听……”年喜可听明白了，叫着。

跛子老四笑着说：“她要不是唱烟叶，咱还听么？”
年喜笑了。

跛子老四烘着手，又转过去烘着后背。

他说：“种烟人不易哩。

你想想从种到收，在这田里熬了多少夜！割了烟再晒干，一夜一夜都得在这地里守着。

生一堆火，喝一口酒，身上热乎起来，这就不怕湿气了；吃点东西，长一些精神，这半夜才能熬过来。

吸烟也是长精神的好办法……”
“录音机也是好东西。

”
“好东西！一个人孤孤独独地坐在烟地里，听它唱唱也有好处。

又不是今天做了明天不做，不是；这一辈子都得在这烟地里做活了。

你多想想这是一辈子的事，你就不会马虎了。

你就会想想办法，把日子过得有意思些。

”
“一辈子”三个字使年喜心里沉重起来。

他不由得要去想今后那漫长无边的种烟的日子、那数不清的劳苦和欣喜……他仰望着闪烁的北斗，心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉。

（有删改）
（1）下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 小说第一段交代了故事发生的时间地点，营造了一种秋夜凄清冷寂的氛围，也自然引出下文对割烟人的描写。

B . 跛子老四生活得很惬意，晚上割烟时，酒肉齐全，并带着收音机，体现了他热爱生活、富有情趣的性格特点。

C . 跛子老四不仅能准确地区分顶、中、底烟叶的味道，还能分辨出烟叶施用了什么样的肥料，显示出他是个技艺娴熟的好务烟把式。

D . 跛子老四两次对年喜说“你能跟他们学吗”，是因为他认为他们是不合格的种烟人，他希望年喜能做个好烟农。

（2）小说结尾说“他仰望着闪烁的北斗，心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉”，请简要分析年喜为何会有这样的感觉。

（3）小说以“烟叶”为题有何作用？请结合全文加以分析。

三、语言表达 (共2题；共8分)
6. （5分）阅读下面一段文字，请概括作者对“通变”关系的认识。

(不超过15个字)
《通变》是《文心雕龙》(下编)中重要的一篇。

在文学发展的历史过程中，就其不变的实质而言则为通，就其
日新月异的现象而言则为变。

必须于通中求变，不变则穷。

可是千变万化中则有着一以贯之的“文律”，因此又要变而不失其通，否则就会迷失了变的方向，变掉了它的实质，每变而愈下了。

(节选自马茂元《说〈通变〉》)
答：
7. （3分） (2016高三上·霞浦月考) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密。

每处不超过16个字。

建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术，①________然而，将二者联系起来已经成为人们艺术审美的共识。

西方许多经典建筑都具有音乐美，②________北京故宫的三重建筑群传达出起伏的节奏和韵律美，苏州园林的“体宜因借”，徽州民居的白墙黑瓦，都表现出错落有致的节奏感和韵律美。

因此，③________。

四、文言文阅读 (共2题；共24分)
8. （11分）(2017·泉州模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。

张邵，字才彦，乌江人。

登宣和三年上舍第。

建炎元年，为衢州司刑曹事。

会诏求直言，邵上疏曰：“有中原之形势，有东南之形势。

今纵未能遽争中原，宜进都金陵，因江、淮、蜀、闽之资，以图恢复，不应退自削弱。

”三年，金人南侵，诏求可至军前者，邵慨然请行，转五官，直龙图阁，假礼部尚书，充通问使，武官杨宪副之，即日就道。

至濰州，接伴使置酒张乐，邵曰：“二帝北迁，邵为臣子，所不忍听，请止乐。

”至于三四，闻者泣下。

翌日，见左监军挞揽，命邵拜，邵曰：“监军与邵为南北朝从臣，无相拜礼。

”且以书抵之曰兵不在强弱在曲直宣和以来我非无兵也帅臣初开边隙谋臣复启兵端是以大国能胜之厥后伪楚僭立，群盗蜂起，曾几何时，电扫无余，是天意人心未厌宋德也。

今大国复裂地以封刘豫，穷兵不已，曲有在矣。

”挞揽怒，取国书去，执邵送密州，囚于祚山砦。

明年，又送邵于刘豫，使用之。

邵见刘豫，长揖而已，又呼为“殿院”，责以君臣大义，词气俱厉，豫怒，械置于狱，杨宪遂降。

豫知邵不屈，久之，复送于金。

金尝大赦，许宋使者自便还乡，人人多占籍淮北，冀幸南归。

惟邵与洪皓、朱弁言家在江南。

十三年，和议成，南归。

八月，入见，奏前后使者如陈过庭、司马朴、崔纵皆殁异域未褒赠者，乞早颁恤典。

邵并携崔纵柩归其家。

十九年，以敷文阁待制提举江州太平兴国宫。

知池州，再奉祠卒，年六十一。

累赠少师。

邵负气，遇事慷慨，常以功名自许，出使囚徙，屡濒于死。

有文集十卷。

（节选自《宋史•张邵传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 且以书抵之曰/兵不在强/弱在曲直/宣和以来/我非无兵也/帅臣初开/边隙谋臣复启兵端/是以大国能胜之/
B . 且以书抵之曰/兵不在强/弱在曲直/宣和以来/我非无兵也/帅臣初开边隙/谋臣复启兵端/是以大国能胜之/
C . 且以书抵之曰/兵不在强弱/在曲直/宣和以来/我非无兵也/帅臣初开/边隙谋臣复启兵端/是以大国能胜之/
D . 且以书抵之曰/兵不在强弱/在曲直/宣和以来/我非无兵也/帅臣初开边隙/谋臣复启兵端/是以大国能胜之/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 元年指古代指帝王即位的第一年，每个帝王在位只能拥有一个元年。

B . “直阁”是宋官名，凡久任馆阁者必选直阁，才能够提拔至待制之职。

C . “二帝”指的是在靖康之乱中被金兵掳去的宋徽宗和宋钦宗两个皇帝。

D . 长揖，古代一种拱手高举、自上而下的相见礼，多数用于平辈之间。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 张邵直陈时局，有见识。

他任衢州司刑曹事职时，就上疏直陈中原和东南的形势，主张朝廷不应退缩而削弱自己。

B . 张邵忠于宋室，能据理力争。

金兵南侵时，他主动要求出使金营，因感二帝遭遇不忍听乐，与金人谈判时据理力争。

C . 张邵是非分明，威武不屈。

他直呼刘豫为“殿院”，用君臣大义严厉谴责他；杨宪受利诱而投降，但他始终不屈服。

D . 张邵不愿偷生，有情有义。

金曾让宋使者还乡，他不愿偷生淮北，就说家在江南；南归后，他亲自将崔纵的棺材送回。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今大国复裂地以封刘豫，穷兵不已，曲有在矣。

②邵负气，遇事慷慨，常以功名自许，出使囚徙，屡濒于死。

9. （13分） (2017·山东模拟) 阅读下面的文言文，完成小题。

至言
贾山
臣闻忠臣之事君也，言切直则不用而身危，不切直则不可以明道，故切直之言，明主所欲急闻，忠臣之所以蒙死而竭知也。

地之硗①者，虽有善种，不能生焉；江皋河濒，虽有恶种，无不猥大。

昔者夏、商之季世，虽关龙逢、比干②之贤，身死亡而道不用。

文王之时，豪俊之士皆得竭其智，刍荛采薪之人皆得尽其力，此周之所以兴也。

故地之美者善养禾，君之仁者善养士。

雷霆之所击，无不摧折者；万钧之所压，无不糜灭者。

今人主之威，非特雷霆也；势重，非特万钧也。

开道而求谏，和颜色而受之。

用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽。

又乃况于纵欲恣行暴虐，恶闻其过乎！震之以威，压之以重，则虽有尧、舜之智，孟贲之勇，岂有不摧折者哉？如此，则人主不得闻其过失矣；弗闻，则社稷危矣。

今陛下念思祖考，术追厥功，图所以昭光洪业休德。

使天下举贤良方正之士，天下皆③焉，曰将兴尧、舜之道，三王之功矣。

天下之士莫不精白④以承休德。

今方正之士皆在朝廷矣，又选其贤者使为常侍诸吏，与之驰驱射猎，一日再三出。

臣恐朝廷之解弛，百官之堕于事也，诸侯闻之，又必怠于政矣。

陛下即位，亲自勉以厚天下，损食膳，不听乐，减外徭卫卒，止岁贡；去诸苑以赋农夫，出帛十万余匹以振贫民；平狱缓刑，天下莫不说喜。

是以元年膏雨降，五谷登，此天之所以相陛下也。

刑轻于它时而犯法者寡，衣食多于前年而盗贼少，此天下之所以顺陛下也。

臣闻山东吏布诏令民虽老羸癃疾扶杖而往听之愿少须臾毋死思见德化之成也。

今功业方就，名闻方昭，今从豪俊之臣，方正之士，直与之日日猎射，击兔伐狐，以伤大业，绝天下之望，臣窃悼之。

诗曰：“靡不有初，鲜克有终。

”臣愿少衰射猎，以夏岁二月，定明堂，造太学，修先王之道。

风行俗成，万世之基定，然后唯陛下所幸耳。

大臣不得与宴游，方正修洁之士不得从射猎，使皆务其方以高其节，则群臣莫敢不正身修行，尽心以称大礼。

如此，则陛下之道尊敬，功业施于四海，垂于万世子孙矣。

（节选自《汉书·列传第二十一》，文字略有删改）
【注】①硗（qiāo）：地坚硬不肥沃。

②关龙逢：夏朝末年的大臣，因忠谏两为君王桀所杀。

比干：商朝忠臣，直言进谏，被纣王剖心。

下文的孟贲（bēn）是战国时卫国的勇士，传说能生拔牛角。

③（xīn）：欣喜。

④精白：精诚，纯洁。

（1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）
A . 虽有恶种，无不猥大猥：众，多。

B . 图所以昭光洪业休德休：美善。

C . 臣恐朝廷之解弛解：分解，分化。

D . 损食膳，不听乐损：减少。

（2）下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是（）
A . ①臣闻忠臣之事君也②杳不知其所之也
B . ①开道而求谏，和颜色而受之②臣与将军戮力而攻秦
C . ①又选其贤者使为常侍诸吏②惜其用武而不终也
D . ①以夏岁二月，定明堂②伏惟圣朝以孝治天下
（3）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 臣闻山东吏布诏令／民虽老羸／癃疾扶杖／而往听之／愿少须臾毋死／思见德化之成也
B . 臣闻山东吏／布诏令民／虽老羸癃疾／扶杖而往听之／愿少须臾毋死思／见德化之成也
C . 臣闻山东吏布诏令／民虽老羸癃疾／扶杖而往听之／愿少须臾毋死／思见德化之成也
D . 臣闻山东吏／布诏令民／虽老羸癃疾扶杖而往听之／愿少须臾毋死思／见德化之成也
（4）下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）
A . 作者在第一节用土地与种子的关系设喻说理，将深奥的道理寓于日常经验之中，以此来说明臣子应当尽忠竭虑、直言进谏。

B . 作者认为当朝皇帝虽然在招贤纳士方面做得不错，将贤良方正之士聚集到了朝廷，但没有使他们的全部精力用在治国安民上。

C . 作者先是对当朝皇帝采取的爱民惠民等措施予以肯定，然后再说对其日日射猎游玩感到伤心，这样进谏更容易让皇帝接受。

D . 末段作者提出兴办教育等具体措施，希望皇帝践行以建立万世之业；引用《诗经》中的话，意在劝诫皇帝做事要持之以恒，善始善终。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽，又乃况于纵欲恣行暴虐，恶闻其过乎！
②去诸苑以赋农夫，出帛十万余匹以振贫民；平狱缓刑，天下莫不说喜。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
10. （7分）(2019·太原模拟) 阅读下面这首唐诗，完成小题。

幽居冬暮①
李商隐
羽翼摧残日，郊园寂寞时。

晓鸡惊树雪，寒鹜守冰池。

急景忽云暮，颓年浸已衰。

如何匡国分，不与夙心期。

【注】①本诗是诗人晚年被罢免盐铁推官一职，回到郑州闲居后所作。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A . 首联写诗人如羽翼被摧铩，身心交瘁，只得退守郊园忍受寂寞无聊。

B . 诗人以寒鹜自喻，形象地写出诗人虽然处境艰难，但仍然不改操守。

C . 第五、六句写景色惨淡，暮色将至，自己也年华衰颓，为后句抒情蓄势。

D . 本诗语言不刻意锤炼和精心藻饰，但却恰如其分地表现了诗人的情感。

（2）诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

六、句子默写 (共1题；共6分)
11. （6分） (2016高二上·莆田期中) 写出下列名篇中的相应语句
（1）在《归去来兮辞》中，陶渊明描写农村初春生机勃勃的景象的诗句是“________，________”。

（2）王勃在《滕王阁序》中用动静结合的手法，将“暮江秋色图”呈现在读者眼前的千古名句是“________，________”。

（3）在《逍遥游》中，庄周认为如果能顺应天地万物的本性，“________，________”，就可以“无所待”，达到逍遥游的境界。

七、材料作文 (共1题；共5分)。