激活优秀民俗文化：高校德育回归生活的重要切入点

作 用 ， 就 使 得 对 作 为 这 些 规 范 承 载 体 的 民 俗 文 这
化 的激 活 ， 以成 为 德育 生 活化 的切 入 点 。民俗 可 文 化在 人类 的社 会 生 活 中形 成 ， 回馈 到 人 类社 又 会 生 活 之 中 ， 人 们 的 社 会 生 活 和 思 想 意 识 紧 密 与 相 连 ， 至 于 水 乳 交 融 ， 为 人 们 社 会 生 活 组 成 部 以 成
活 方 式 人 手 ， 激 活 优 秀 民 俗 文 化 作 为 高 等 学 校 把
德育 回归生活 的 切 入 点 ， 于促 进 高 等 学 校德 育 对 生 活化 ， 以收到事 半 功倍 的效 果 。 可 我 国 传 统 的学 校 德 育 忽 视 学 生 的 实 际 生 活 和 个 性 化 发 展 的 状 况 ， 纯 从 道 德 规 范 出 发 去 要 求 单 学 生 ， 离 生 活 与 实 际 ， 倒 了 生 活 与 道 德 规 范 的 脱 颠 关 系 ， 高 等学 校德 育 陷入远 离生 活世 界 的困境 ， 使
【 作者简介】 覃 萍． 广西工学院研究生处处长、 副教授、 硕士； 林
柳 州 ５ ５ ０ ４０６
宁， 广西工学院党委书记。广西
在经 济 全球 化 进 程加 快 、 种 文化 思 潮 相互 各
的 重要切 入点
美 国 现 代 教 育 家 杜 威 认 为 ： 教 育 即 生 活 ”， “ “ 开 了 参 与 社 会 生 活 ， 校 就 没 有 道 德 目标 ， 离 学 也 没 有 什 么 目 的 ”。 倡 导必 须 与 学 生 的 生 活 紧 密 联 系 ， 植 根 于 学 要
激活优 秀 民 俗 文化 是 高 校德 育 回 归 生活
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解 现 实 生 活 而 远 离 生 活 之 真 。二 是 德 育 内 容 脱 离 大 学 生 的 实 际 。 三 是 德 育 模 式 单 一 化 。 阻 碍 高 等 学 校德 育 回归 生 活 的原 因 主 要 有 以下 二 个 方 面 ：
一
惯 和 生 活 方 式 方 面 具 有 其 他 文 化 范 畴 难 以替 代 的
切入点的错 位。把 激活优 秀民俗文化作 为德育 生活化的切入 点， 有助于“ 以人 为本” 教育理念的 树立 ， 有利 于 培养 大学生的 民族 自信心 、 民族 自豪感 、 民族认 同感和 历 史责任 感 ， 引导 大学 生遵 守社会道德 规 范和行 为准 则 ， 化高等学校德 育的方式方法。 因此 ， 正确 引导和规 范大学校 园的“ 优 要 洋节热” ，加强优 秀民俗文化教育 ，
生 的生活世 界 并． 为学 生 的生 活 世界 服务 ， 调 德 强
育 直 面 生 活 中 的 问 题 与 困 境 ， 过 学 生 自 己 的 生 通
活、 自主 的 活 动 促 进 其 道 德 自律 体 系 的 自主 构 建 ，
以提升学 生 的道德 生 活质量 及其 人生境 界 。德育 生 活化 的关 键是 找准 切入点 。民俗作 为一 种产生
大 力 开展 丰 富 多彩 的 文 明健 康 、 极 向上 的 民俗 文化 活 动 ， 积 以促 进 高等 学 校 德 育 回 归 生活 。
【 关键词 】 德 育生活化 切入 点 民俗 文化 【 中图分类号 】 Ｇ ４ 【 ６１ 文献标识码 】 Ａ 【 文章 编号】 １０ ８１ （０６０ — １０ ０ ０３— ４８２０ ）５ ００ — ３
激 荡 、 会 急 剧 转 型 、 值 取 向呈 现 多 元 化 的 背 景 社 价
下 ， 等 学 校 德 育 的 针 对 性 和 实 效 性 越 来 越 引 起 高 人 们 的 高 度 关 注 。 如 何 使 高 等 学 校 德 育 贴 近 大 学
生 的 生 活 和 思 想 实 际 ？从 大 学 生 的 行 为 习 惯 和 生
一
价 值 取 向 ， 终 关 注 的是 作 为 民 俗 文 化 主 体 的 人 ： 始
激 活 优 秀 民 俗 文 化 ， 仅 有 利 于 促 进 学 校 德 育 不 “ 人 为 本 ” 育 理 念 的 树 立 ， 且 有 利 于 从 实 践 以 教 而 的层 面推 进德育 回归生活 。
、
最 早 的 、 束 面 最 广 泛 的 深 层 次 的 行 为 规 范 ， 最 约 是
具 人 文 精 神 的 文 化 范 畴 ， 具 有 规 范 生 活 化 、 为 它 行
模 式 化 和 惯 性 动 力 的 特 点 ， 规 范 人 们 的 行 为 习 在
主要 表现 在 以下 三个 方 面 ： 是 德 育 内容 由 于肢 一
规 范 的 生 活 方 式 和 行 为 习 惯 ， 要 寻 找 一 个 更 为 需 准 确 的 切 入 点 ， 切 中 大 学 生 的 实 际 ， 动 高 等 学 以 带 校 德 育 全 局 的 良性 走 势 ， 后 辐 射 开 来 ， 面 促 进 然 全 高等 学校德 育 实效 的实现 。
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２０ ０６年筹 ５期
激 活优 秀 民俗 文 化 ：
高校 德 育 回 归 生活 的重要切 入 点
覃 萍 林 宁
【 摘
要 】 当前阻碍 高等学校 德育回归生活的主要 原 因是 “ 以人为本 ” 育理念的缺 位和德 育 生活化 教
分 的 重 要 “ 因 ”； 以 服 务 于 人 们 的 现 实 生 活 为 基 它
是 “以人 为 本 ”教 育 理 念 的 缺 位 。 二 是 高 等 学 校 德 育 生 活 化 切 入 点 的 错 位 。 因 此 ， 使 大 学 生 要
在 日常 生 活 中 养 成 自觉 履 行 道 德 责 任 、 守 道 德 遵