【幼儿园】(幼儿园中班讲述活动)小白兔和大灰狼
幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》及教学反思范文模板共5则范文3篇
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幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》及教学反思共5则范文1《小白兔和大灰狼》这首乐曲ABA曲式结构明显，A段活泼跳跃，B段沉重缓慢，并赋予了两种幼儿喜欢又熟悉的动物形象——小白兔和大灰狼，使幼儿易于感受、理解和表现，符合小班幼儿的年龄特点，同时活泼、形象、生动的多媒体课件，不仅能进一步激发孩子们的兴趣，而且又为孩子们的欣赏活动提供了视觉和听觉的辅助，因此，我设计了此次活动教学重点：感受两段不同的音乐，学习区分不同音乐所代表的不同形象。
教学难点：根据音乐的变化，大胆的进行表现。
活动准备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌（每人一个）和大灰狼的头饰。
活动过程：一、带幼儿进入场地教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗？出发喽！(幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧！（引导幼儿坐在椅子上）二、听第一段音乐1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。
（播放音乐，不看动画）2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
（跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……）4、让幼儿跟着音乐做各种动作。
（播放音乐）教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。
5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听第二段音乐1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。
（播放音乐，不看动画）2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？你觉得森林又来了什么动物？3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼(四篇)
目录
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼一
幼儿园中班语言教案：小羊和狼二
幼儿园中班语言活动：小动物朋友三
幼儿园中班语言活动：小豆芽四
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幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰
狼一
1、根据图片提供的线索，编出合理的情节。
2、能仔细看图，学会寻找图中线索，有安静倾听别人的习惯。
准备：背景图帖绒图片
过程：
一、感知理解讲述对象
1、师出示图片，幼儿观看。
2、——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼从树后窜出来，扑向小白兔，小朋友，大灰狼会怎么说？小白兔会怎样做呢？
二、幼儿运用已有经验想象讲述
3、——小白兔拔腿就跑，可是一条小河挡住了去路，眼看大灰狼就要追上来了，小白兔心里真着急，这时河对岸有只长颈鹿阿姨，河里有条大鄂鱼，想一想，小白兔会向谁求救，它们是怎样帮助小白兔的？请小朋友商量一下。
4、——可是，河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔，我来帮助你，”大鄂鱼会帮助小白兔吗？
5、——小白兔可聪明了，它对大鄂鱼说：“不用了，有长颈鹿阿姨帮助我就行了”，于是就跳到长颈鹿脖子上，像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去。
6、——这时大灰狼赶到河边，看到小兔过了河，它非常生气，猜一猜，大灰狼会怎么说和做呢？
7、让我们一起把故事讲一遍。
三、迁移新的讲述经验
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中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事背景，理解游戏的规则和目的。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿对体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 故事导入：讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，为游戏做铺垫。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目的和玩法。
3. 游戏演示：进行游戏示范，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 游戏实践：分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 游戏总结：对游戏过程进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，引导幼儿分享感受。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入：讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，为游戏做铺垫。
3. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目的和玩法。
4. 游戏演示：进行游戏示范，让幼儿跟随示范进行练习。
5. 游戏实践：分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
6. 游戏总结：对游戏过程进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，引导幼儿分享感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神，评价幼儿的沟通能力及协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的反馈意见，了解幼儿对体育游戏的喜好程度。
五、教学资源1. 故事课件：制作小白兔和大灰狼的故事课件，用于讲述故事情节。
2. 游戏道具：准备小白兔和大灰狼的卡通形象道具，用于游戏实践。
3. 音乐素材：选择适合游戏的背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。
4. 教学指导手册：编写教学指导手册，方便教师进行教学活动。
六、教学准备1. 环境布置：在活动室中设置一个宽敞的的游戏区域，确保幼儿在游戏中的安全。
2. 材料准备：制作小白兔和大灰狼的卡通形象标志，准备足够的运动器材，如圈圈、小红旗等。
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼教学设计【含教学反思】一、活动设计背景小白兔和大灰狼是幼儿园中班比较受欢迎的寓言故事，这个故事情节简单、生动形象，很容易引起孩子们的兴趣，同时也能传递一些理念和价值观。
本次活动旨在通过小白兔和大灰狼的故事，让孩子们能够理解勇气和智慧的重要性，并且能够提高他们的逻辑思维能力和口语表达能力。
二、活动内容1. 故事讲述在上课之前，老师会给孩子们讲一个小白兔和大灰狼的故事。
这个故事的情节简单明了，是讲述小白兔勇敢机智地躲过了大灰狼的追杀。
这个故事非常适合中班幼儿听，能够培养孩子们往往一点都不认怂的勇气。
2. 角色扮演小朋友们喜欢模仿和表演，本次课堂进行角色扮演环节，让他们充分地体验和感受小白兔和大灰狼的故事情节，让他们在游戏中学习，真正体会到自己要敢于面对困难和危险，勇敢地面对。
老师会给小朋友准备造型和服装道具，让他们更容易进入角色，增强游戏的真实性。
3. 逻辑思维训练小白兔和大灰狼的故事情节涉及到很重要的逻辑关系，可以借此机会训练幼儿的逻辑思维能力。
老师会提出一些问题，让小朋友们回答问题，例如：小白兔是如何骗大灰狼的？小白兔为什么在路上散步？等等。
孩子要通过故事来回答问题，不但能够激发他们的思维，也能够提高他们的口语表达能力。
4. 图画制作孩子们的想象力是非常丰富的，让他们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受，可以让他们更进一步地吸收这个故事的思想内涵。
老师会给幼儿提供完成相关的任务卡，让孩子们自己设计角色，并通过画画的方式表达出了自己对故事的理解。
三、教学反思这个小白兔和大灰狼的故事活动，能够渗透很多的教育元素，不但能够培养孩子们的逻辑思维能力和勇气，也能在每个孩子的内心深处种下一些植根于道德和价值观的种子。
在这个活动中，需要注意以下几点：1.注意适合幼儿的讲故事语言，保证孩子们能够完全理解和接受。
2.设计角色扮演环节时，需要为每个孩子都准备一个角色，并且让每个孩子都有参与感。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案（精选4篇）
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案（精选4篇）中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼篇1教案目的：让小朋友扮演小白兔，知道大灰狼来了需要躲藏起来，能够跟着背景音乐有节奏的跳动，让小朋友体会到音乐游戏带来的快乐。
教案准备：布置一些草原的场景，准备一些小白兔的头饰还有大灰狼的头饰。
教案流程：一、情境设置教员以兔妈妈的角色呈现。
兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝。
（边问边有节拍地做兔跳）兔宝宝：我是你的兔宝宝。
（兔宝宝有节拍地答复。
肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。
兔妈妈：谁是我的兔宝宝？（幼儿集体答复后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。
谁是我的兔宝宝？（经过发问集中兔宝宝的留意力）二、感知乐曲一（小兔的音乐）1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（依据幼儿的答复引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎样走路的，喜欢到哪里玩？我们一同到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真快乐啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳动身咯！（兔妈妈夸大的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时参加言语节拍的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真心爱……）3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈悄悄跳、渐渐跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。
三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎样办？（躲起来、藏起来，这样我们就平安了）3、你想躲在什么中央？（我想躲在大树后面，肯定说完好的幼儿，引导后面的宝宝说完好）4、是呀，大灰狼来了，我们能够躲在很多中央，这样就平安了。
可不要躲在一同，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在平安的中央）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼呈现了，大灰狼喃喃自语：“怎样一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼
幼儿园小班活动教案之小白兔与大灰狼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会与同伴合作、分享，培养幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小白兔和大灰狼的特点，培养幼儿的观察力。
难点：教育幼儿学会合作、分享，培养团队意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔和大灰狼的图片、故事课件、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置森林场景。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小白兔与大灰狼》，吸引幼儿注意力。
2. 基本内容：a. 教师展示小白兔和大灰狼的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 教师讲解小白兔和大灰狼的生活习性，帮助幼儿了解它们。
c. 幼儿动手制作小白兔和大灰狼的手工作品，培养动手能力。
3. 延伸活动：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小白兔和大灰狼的角色。
b. 幼儿分组进行团队游戏，培养团队意识和合作精神。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小白兔和大灰狼的认识。
2. 教师关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
3. 教师通过团队游戏，观察幼儿的合作行为，评价幼儿的团队意识。
六、教学步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾《小白兔与大灰狼》的故事内容，引导幼儿回忆故事情节。
2. 观察图片：教师展示不同种类的小白兔和大灰狼图片，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
3. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作小白兔和大灰狼的手工作品。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小白兔和大灰狼的角色。
5. 团队游戏：教师分组进行团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学内容：1. 故事理解：让幼儿通过故事回顾，加深对小白兔与大灰狼故事的理解。
2. 动物特征：让幼儿认识不同种类的小白兔和大灰狼，了解它们的外形特征。
幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇
幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自人教版幼儿园中班教材，第二章第六节“动物的故事”。
故事内容讲述了一只狡猾的狼欺骗小兔，想要吃掉它，但被聪明的小兔逃脱的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解和记住故事的主要内容和角色；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 教育幼儿学会分辨善恶，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和记住故事的主要内容和角色。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分辨善恶，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿对故事有一个初步的了解。
然后，让幼儿回答一些关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？”，“小兔为什么会被狼欺骗？”，“小兔是怎么逃脱的？”等。
2. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
鼓励幼儿大胆表现，增强他们的自信心。
3. 观察与想象（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）给每组幼儿发放一张画纸，让他们根据故事内容画出一幅图画。
在画图的过程中，教师可以巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计板书设计如下：小兔狼善良狡猾聪明愚蠢七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事的主要内容。
2. 家长协助幼儿，根据故事内容制作一张手工作品。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会分辨善恶，增强自我保护意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔和狼》的讲解，使幼儿明白了善恶之分，学会了如何保护自己。
在课堂过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中给予更多的关爱和鼓励。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，家长协助幼儿查找其他有关动物的故事，让孩子在更多的故事中学会分辨善恶，增强自我保护意识。
《小白兔与大灰狼》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小白兔与大灰狼》教案设计适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿对动物的认知，认识小白兔和大灰狼的特点。
3. 教育幼儿学会分享和助人为乐的道理。
教学重点：1. 让幼儿通过故事理解分享和助人为乐的重要性。
2. 培养幼儿对动物的认知能力。
教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中学会分享和助人为乐。
2. 让幼儿理解大灰狼最终改过自新的道理。
教学准备：1. 故事课件：《小白兔与大灰狼》2. 动物卡片：小白兔、大灰狼3. 画纸、彩笔等绘画材料二、教学过程（一）故事导入（5分钟）1. 教师播放故事课件《小白兔与大灰狼》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师简要复述故事内容，引导幼儿回顾故事情节。
1. 教师出示动物卡片：小白兔、大灰狼，让幼儿认识这两个动物。
2. 教师讲解小白兔和大灰狼的特点，如小白兔温柔可爱，大灰狼凶猛等。
（三）情节讨论（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论故事中小白兔和大灰狼之间的互动，如小白兔帮助大灰狼找食物等。
2. 教师提问：为什么小白兔要帮助大灰狼？这样做对吗？（四）绘画活动（5分钟）1. 教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
1. 教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理。
三、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小白兔和大灰狼的故事。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物的绘画作品，下节课分享。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对动物的认知能力。
3. 家长反馈幼儿回家后的表现，了解他们对故事道理的接受程度。
六、教学活动延伸（一）角色扮演（5分钟）1. 教师准备故事角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 教师引导幼儿通过扮演角色，复述故事内容，加深对故事情节的理解。
大灰狼和小白兔的儿童故事
大灰狼和小白兔的儿童故事大灰狼和小白兔的儿童故事1 在一个茂密的森林立，住着一只小白兔和一只大灰狼。
大灰狼几次想吃小白兔，可都没得手。
这天，饿的饥肠辘辘的大灰狼又下山找吃的，忽然它看见小白兔正在吃草，大灰狼就飞快的.跑过去，一把将小兔子按在地上，正在气喘吁吁的时候，就在这时小白兔对大灰狼说：“大灰狼这么吃我，我有一点不甘心，只要你吹一吹这个蓝色的哨子，我也就甘愿被你吃，就这你也吃的痛快。
”大灰狼不知道是召唤两条烈狗的哨子，而且现在烈狗正在为猎人寻食。
大灰狼听了小白兔的话觉的有点儿道理，于是狼用力一吹，这声音被正在觅食的烈狗听见了。
它们飞快寻着哨子的声音赶到了。
大灰狼一看两条烈狗来了，哪还顾的上吃兔子，一溜烟的跑的没影了，小白兔也用飞快的速度跑回了自己的窝。
上次大灰狼进到嘴边的肉就这样给飞了，它不甘心，又去下出看看能不能找到兔子。
真巧呀！大灰狼又看见了小白兔，小白兔经过上次的教训，警觉提高了许多，小白兔发觉了大灰狼正在看它，小白兔又难逃走了大概一米，大灰狼心里想：嗬！送上门来了，但是大灰狼不知道，小白兔旁边是一个猎人设的陷井，小白兔就当没看见大灰狼似的接着吃草，大灰狼向小白兔那里扑，只听见“扑通”一声，大灰狼掉进陷井里去了。
小白兔哈哈大笑，接着吃草。
大灰狼在陷井里说：“哎呀真倒霉，这次又失手了。
”大灰狼和小白兔的儿童故事2 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是来到兔子家门口，但不知如何进去。
正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。
兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。
兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。
第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼(三篇)
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼一
幼儿园中班讲述活动：美丽的扇子二
幼儿园中班讲述活动：颁奖大会三
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幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰
狼一
1、根据图片提供的线索，编出合理的情节。
2、能仔细看图，学会寻找图中线索，有安静倾听别人的习惯。
准备：背景图帖绒图片
过程：
一、感知理解讲述对象
1、师出示图片，幼儿观看。
2、——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼从树后窜出来，扑向小白兔，小朋友，大灰狼会怎么说？小白兔会怎样做呢？
二、幼儿运用已有经验想象讲述
3、——小白兔拔腿就跑，可是一条小河挡住了去路，眼看大灰狼就要追上来了，小白兔心里真着急，这时河对岸有只长颈鹿阿姨，河里有条大鄂鱼，想一想，小白兔会向谁求救，它们是怎样帮助小白兔的？请小朋友商量一下。
4、——可是，河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔，我来帮助你，”大鄂鱼会帮助小白兔吗？
5、——小白兔可聪明了，它对大鄂鱼说：“不用了，有长颈鹿阿姨帮助我就行了”，于是就跳到长颈鹿脖子上，像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去。
6、——这时大灰狼赶到河边，看到小兔过了河，它非常生气，猜一猜，大灰狼会怎么说和做呢？
7、让我们一起把故事讲一遍。
三、迁移新的讲述经验
2 / 2。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事背景，理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、捉、躲等基本体育动作，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，培养幼儿的团队协作能力。
难点：幼儿在游戏中能够灵活运用跑、跳、捉、躲等基本体育动作。
三、教学准备：1. 教具：小白兔和大灰狼头饰、兔子跳跳球、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 故事导入（3分钟）：教师讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事背景，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师详细讲解游戏规则，让幼儿明白如何进行游戏。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿分为两队，分别扮演小白兔和大灰狼。
按照游戏规则，展开追逐、捉拿、躲避等活动。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学经验，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的肢体协调能力和团队合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，让幼儿在不同场景中锻炼身体。
3. 结合绘本、歌曲等形式，让幼儿深入了解小白兔和大灰狼的故事。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪，适时调整教学节奏。
3. 尊重每个幼儿的能力，鼓励幼儿积极参与游戏。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，设置不同的游戏难度。
中班讲述活动：小白兔和大灰狼
中班讲述活动：小白兔和大灰狼活动背景在幼儿园中，讲述活动是一项非常重要的任务。
通过讲述故事，幼儿可以开阔视野，学习语言，认识世界，培养想象力和逻辑思维等能力。
为了丰富中班幼儿的课外生活，提高语言表达能力和听取能力，本次讲述活动以故事《小白兔和大灰狼》为主题，旨在引导幼儿体验故事情节，感受故事主旨，加强互动和交流。
活动准备教具•《小白兔和大灰狼》故事书•相关图片和道具（小白兔、大灰狼、篝火、树林等）•讲台、话筒、音响•讲述活动说明活动准备在活动开始前，幼儿园老师需要准备好相关教具及活动说明，设置场地和布置道具，确保活动的顺利进行。
活动流程1. 活动开场在活动开始前，老师可以播放一些相关的背景音乐，增强氛围，吸引幼儿的注意力。
然后，老师使用话筒简单介绍本次活动主题，提醒幼儿要认真听讲，并配合活动互动。
2. 讲述故事老师使用讲台上的话筒，用生动的语言开始讲述故事。
在讲述过程中，老师可以配合相关图片和道具，让幼儿更好地理解故事情节。
鼓励幼儿自由发挥，通过动作、表情等方式参与互动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 观察反思在故事讲述结束之后，老师可以对故事的情节进行简单的回顾，并引导幼儿针对故事中的主题进行观察反思。
例如，引导幼儿思考“小白兔为什么能够保护自己？”等问题，引导幼儿从多个角度对故事进行分析。
4. 互动游戏为了让幼儿更好地体验故事情节，老师可以在讲述中穿插互动游戏环节。
例如，在故事中出现大灰狼的场景时，老师可以让几个幼儿扮演大灰狼，然后其他幼儿扮演小白兔，通过角色扮演等方式让幼儿更好地体验故事。
5. 听后感活动结束前，老师可以引导幼儿分享自己的听后感，让幼儿表达对故事的认识和体验。
鼓励幼儿勇敢表达自己的想法，提高幼儿的个人表达能力和团队协作能力。
活动总结通过本次讲述活动，中班幼儿可以更好地理解故事情节，增强语言表达和交流能力，培养想象力和逻辑思维等能力，丰富课余生活，开阔视野。
同时，活动的开展需要教师事先准备充分，要注意考虑到幼儿的兴趣和年龄，提高互动过程的质量和效果。
幼儿园中班哑剧表演——小白兔和大灰狼
幼儿园中班哑剧表演：小白兔和大灰狼活动来源在一次自由活动时，一些孩子在热烈地议论着什么。
瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想加入他们的行列。
谁知，她说了几句话，谁也没听见，她有些生气，低下头不再作声。
这时，“淘气包”毛毛走过去，把手放在嘴边，做了一个不许说话的手势，嘿，还真灵，孩子们全都安静了下来。
接下来，毛毛又连着做了几个手势，颠球、拍球、起立、坐下等，都被孩子们说了出来。
看到孩子们的反应，我眼前突然一亮，这不就是我们经常说的哑剧吗?中班正是丰富幼儿词汇的关键期，我意识到哑剧这种形式有助于幼儿大胆进行表演，还能提高其理解能力和语言表达能力，于是设计了这个活动。
活动目标1．能根据动作、神情、场景等讲述出情景表演的内容。
2．通过表演理解“东张西望、不理不睬、急急忙忙、高高兴兴”等词汇。
3．喜欢参加表演，愿意用喜欢的方式表达自己的感受。
活动准备1．物质准备：皮球一个。
2．经验准备：幼儿已经理解了一些简单词汇。
活动过程1 ．观看教师情景表演《娜娜摔倒以后》。
表演内容：娜娜玩着玩着，不小心摔倒在地上。
这时，小明路过这里，左看看右看看，见旁边没人，瞥了娜娜一眼，走开了。
小梅正拍着皮球，看见了摔倒的娜娜，急忙跑过去，扶起她，帮她拍打身上的土，她们高兴地玩了起来。
(1)你们知道这个表演和以前的表演有什么不一样吗幼儿：他们不说话，只有动作和表情。
(2)刚才的表演你都看到了什么?幼儿的回答不一，各自记住了一部分，但不能说出完整的情节内容。
(3)教师完整讲述故事，并再现“左看看右看看、不理不睬、急忙、高兴”等动作和神情。
(4)请幼儿模仿各种小动物，自由表现故事中出现的动作和表情。
2 ．哑剧表演《小白兔和大灰狼》。
(1)老师这儿有一个更好听的故事，想请你们听一听故事内容：有一天，小兔挎着篮子蹦蹦跳跳地去拔萝卜。
突然，一只大灰狼蹿出来，东张西望，发现了小兔。
狼笑眯眯地想和小兔说话，小兔却不理不睬。
狼生气了，张牙舞爪，扑向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。
幼儿园音乐活动案例：小白兔和大灰狼
幼儿园音乐活动案例：小白兔和大灰狼一、活动背景;背景：音乐活动《小白兔和大灰狼》中小兔音乐的活泼、欢快与大灰狼音乐的粗旷、缓慢呈现明显的对比，结合小班幼儿易受情景、游戏的吸引的年龄特点，将活动设计成音乐游戏。
旨在强调对音乐的感受和表现，体验自主表现的快乐。
二、活动过程：（一）去森林里玩（二）感知小白兔与大灰狼的形象（三）感知小白兔与大灰狼的音乐欣赏完A段活泼、欢快的音乐后，幼儿们一下子猜到了是小白兔出来了。
“小白兔出来会做些什么事呢？”幼儿们基于生活经验及对小白兔的食物喜好的了解，大胆想象。
A幼儿说：“小兔子出来滑滑梯。
”B幼儿说：“小兔子出来荡秋千。
”C幼儿说：“小兔子出来拔萝卜了。
”D幼儿说：“小兔子出来采蘑菇了。
”……模仿了个别幼儿的动作后，我们跟着音乐做了只快乐的小兔。
这一环节是幼儿大胆表现的环节，也对幼儿的回答做了一个总结，也是对小兔这个角色形象表演的一个提升。
欣赏B段粗矿、缓慢的音乐。
听一听，这一段音乐是谁来了？许多幼儿都异口同声地说：“是大灰狼来了。
”在个别模仿后。
幼儿们在音乐下大胆表现大灰狼那凶狠、可怕的样子。
小白兔和大灰狼一起来做游戏了。
这一次是完整地欣赏。
幼儿的思维较活跃，当听到粗矿的音乐后，都马上表演起了大灰狼的形象。
能感知A、B两段音乐的不同性质；并用动作来表现小白兔和大灰狼不同的音乐形象。
（四）音乐游戏：小白兔和大灰狼在这些音乐里面还藏着一个好听的故事：一天，小兔子蹦蹦跳跳地……（配上音乐讲述故事）我们也来做一只快乐的小兔到草地上玩好吗！可是，等下大灰狼来了，我们怎么办呀？……（学一学故事里面的小白兔做块不会说话不会动的石头。
）动静交替的小故事让幼儿在不知不觉中融入到游戏的情景中，并在故事中加入了游戏的规则。
幼儿园小班健康教案《兔子和大灰狼》附反思
幼儿园小班健康教案《兔子和大灰狼》附反思一、活动目标1.让幼儿了解遇到危险时如何保护自己，提高自我保护意识。
2.培养幼儿勇敢、机智的品质。
3.培养幼儿合作、分享的良好习惯。
二、活动准备1.教具：兔子玩偶、大灰狼玩偶、森林背景图、水果图片等。
2.环境布置：将活动室布置成森林场景。
三、活动过程（一）情景导入1.教师出示兔子玩偶，引导幼儿观察兔子的特征，讨论兔子在森林里的生活。
2.教师出示大灰狼玩偶，引导幼儿讨论大灰狼的特点以及遇到大灰狼时如何保护自己。
（二）故事讲述1.教师讲述《兔子和大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事中兔子遇到大灰狼时的应对方法。
2.讨论故事中兔子的勇敢、机智行为，让幼儿认识到遇到危险时要勇敢、机智地应对。
（三）游戏环节1.游戏一：寻找兔子教师将兔子玩偶藏在活动室的不同角落，让幼儿寻找兔子，找到后要告诉其他小朋友兔子的位置。
2.游戏二：保护兔子教师扮演大灰狼，幼儿扮演兔子，在森林场景中展开游戏。
当大灰狼出现时，兔子们要迅速找到藏身之处，保护自己。
3.游戏三：水果分享教师出示水果图片，引导幼儿讨论如何将水果分给兔子们吃，培养幼儿合作、分享的良好习惯。
2.教师反思本次活动的不足之处，如：部分幼儿在游戏中过于紧张，没有充分发挥自己的潜能；部分幼儿在分享水果时，没有主动与他人合作等。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述《兔子和大灰狼》的故事，家长协助幼儿完成相关手工制作。
2.主题活动：开展“勇敢的小兔子”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对勇敢、机智的认识。
反思：本次活动中，幼儿在情景导入、故事讲述、游戏环节中表现出积极参与、互动交流的良好状态。
在游戏环节，幼儿通过寻找兔子、保护兔子、水果分享等游戏，锻炼了自己的观察力、合作能力和分享意识。
但在活动过程中，也暴露出一些问题：1.部分幼儿在游戏中过于紧张，没有充分发挥自己的潜能。
针对这一问题，我将在今后的活动中，加强对幼儿心理素质的培养，提高他们的自信心。
中班歌唱活动：兔子和狼（2篇）
中班歌唱活动：兔子和狼一、活动目标。
1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。
2、根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词；3、与陌生人打交道，体验知道必要的自我保护知识的快乐。
二、活动准备1、大灰狼和小白兔头饰各一个；2、图谱若干；3、磁铁黑板一面；4、布置情境。
三、活动过程（一）情境导入。
1、教师交代故事的背景。
“春天来了，小白兔去采蘑菇，走着走着，突然来了一只大灰狼，大灰狼很想吃小白兔，于是他就想唱歌把小白兔骗过来。
我们来听听它是怎么唱的？”2、请两位教师分别扮演狼和兔子。
狼唱：“对面的兔子，看过来，看过来，看过来。
别看我长得很可怕，其实我很可爱。
兔子唱：“我上看下看，左看右看。
我看来看去你都是一个大坏蛋。
我想了又想，我猜了又猜，做朋友的问题可真难办！”（二）回顾情境1、教师提问;（1）狼对兔子说了什么？（2）兔子对狼说了什么？2、再次欣赏故事情境表演。
教师一边引导幼儿回顾，一边出示图谱，帮助幼儿理解。
3、尝试借助图谱，复述狼和兔子的对话。
（三）学唱歌曲《兔子和狼》1、教师引导幼儿欣赏歌曲(1) 兔子和狼的对话有趣吗？那我们一起跟着老师来欣赏一下，小朋友可以边学边唱噢。
（2）好听吗？你听过这首歌吗？（3）和以前的歌有什么不一样？2、幼儿在教师的指导和图谱的帮助下，学唱歌曲。
（1~2遍）3、讨论。
（1）狼和兔子说话时的表情有什么不一样？（2）引导幼儿创编动作。
4、请幼儿带着自己创编的动作和表情表现歌曲。
（1~2遍）5、分角色表演唱（1）教师与幼儿分角色演唱。
（2）幼儿之间分角色演唱。
（3）台上与台下分角色演唱。
（四）结束活动师：现在兔子队和大灰狼队一起到来唱一唱吧！中班歌唱活动：兔子和狼（2）《兔子和狼》是一首经典的中班歌曲，旋律欢快，歌词寓意深刻。
这首歌曲通过讲述兔子和狼之间的故事，教会孩子们珍惜友谊、勇敢面对困难的重要性。
以下是____字的中班歌曲《兔子和狼》的完整歌词。
(1)兔子和狼走在一起，走过草原又爬过山脊，他们快乐的嬉戏，指引我们向前飞。
中班讲述活动：小白兔和大灰狼
中班讲述活动：白兔和狼
1.根据图片提供的线索，编制合理的情节。
2，可以仔细看图片，学会寻找图片中的线索，静静地听别人的习惯。
准备：背景图片
处理：
一，理解对象的感知
1.老师展示图片，孩子观看。
2-一只白兔子在草地上吃草。
突然，一头狼从树后突然爆发，扑向那只小白兔。
小狼怎么说？小白兔子会做什么？
其次，孩子利用现有经验来想象
3，-小白兔逃跑了，但是一条小河阻塞了路，看到大狼会追上来，小白兔真的很着急，然后在河的另一边有一个长颈鹿阿姨，鱼河中的一条大河，想一想，小白兔会向谁求助，他们如何帮助小白兔？请让孩子们讨论。
4--但是，河里的河里鱼对小白兔说，“我想帮助你，”我会帮助小白兔吗？
5，-小白兔可以很聪明，它对大乌贼说：“不，有一个长颈鹿姨妈来帮助我，”我跳到长颈鹿脖子上，从长颈鹿姨妈的脖子上走了下来。
一座小桥。
过去。
6.这时，狼冲到河里，看到兔子经过河。
非常生气。
猜猜狼会怎么说？
7.让我们一起讲故事。
三，新故事讲述的迁移
如果小白兔来到河里，那河不是大乌贼，而是一条小鱼。
河的另一边不是长颈鹿阿姨，而是大象。
小白兔子会向谁寻求帮助？他们将如何帮助白兔子？。
幼儿园中班教案《兔子和狼》含反思
幼儿园中班教案《兔子和狼》含反思中班教案《兔子和狼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，引导幼儿知道小兔乖乖在认真分析问题后想出了能躲避大灰狼的办法，初步萌发做事要冷静、认真思考的思想，通过观看动画片后，让幼儿根据角色的表情、动作等信息，推测小兔乖乖的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对故事的理解，通过游戏，让幼儿的防范意识及自我保护能力提高，不仅要懂得自救，还要学会去帮助他人，快来看看幼儿园中班《兔子和狼》含反思教案吧。
活动目标1、通过观看动画片后，让幼儿根据角色的表情、动作等信息，推测小兔乖乖的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对故事的理解。
2、理解故事内容，引导幼儿知道小兔乖乖在认真分析问题后想出了能躲避大灰狼的办法，初步萌发做事要冷静、认真思考的思想。
3、通过游戏，让幼儿的防范意识及自我保护能力提高，不仅要懂得自救，还要学会去帮助他人。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、能简单复述故事。
教学重点、难点1、让幼儿初步理解“危险”的含义，说说如果遇到坏人时自己应有哪些反应。
2、遇到危险时要冷静，要学会自我保护及保护他人。
3、游戏的进行，要让幼儿明白其含义，引导幼儿自己想办法怎样保护自己。
活动准备一、材料准备1、树林的写真教学图。
2、设置树林场景，有大树、花、蘑菇、绿草。
3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰若干。
4、DVD、音乐碟片。
二、经验准备观看《小兔乖乖》动画片，初步理解故事内容。
让幼儿有小小的危险意识。
活动过程一、谈话讨论，引出本课内容。
1、出示树林写真图（1），里面是动画片兔妈妈带兔宝宝去树林采蘑菇的情景，唤起幼儿的记忆。
（问：图中有些什么？它们在哪里？引导幼儿观察图中环境）2、出示树林写真图（2），树后面出现了一只凶恶的大灰狼，流着口水望的兔乖乖。
（引发幼儿的危险意识，引导幼儿替兔乖乖想办法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼发现）3、出示树林写真图（3），一只最小的兔乖乖被吓哭了，大灰狼向它走去。
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小白兔和大灰狼
目标：1、根据图片提供的线索，编出合理的情节。
2、能仔细看图，学会寻找图中线索，有安静倾听别人的习惯。
准备：背景图帖绒图片
过程：一、感知理解讲述对象1、师出示图片，幼儿观看。
2、——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼从树后窜出来，扑向小白兔，小朋友，大灰狼会怎么说？小白兔会怎样做呢？
二、幼儿运用已有经验想象讲述3、——小白兔拔腿就跑，可是一条小河挡住了去路，眼看大灰狼就要追上来了，小白兔心里真着急，这时河对岸有只长颈鹿阿姨，河里有条大鄂鱼，想一想，小白兔会向谁求救，它们是怎样帮助小白兔的？请小朋友商量一下。
4、——可是，河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔，我来帮助你，”大鄂鱼会帮助小白兔吗？5、——小白兔可聪明了，它对大鄂鱼说：“不用了，有长颈鹿阿姨帮助我就行了”，于是就跳到长颈鹿脖子上，像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去。
6、——这时大灰狼赶到河边，看到小兔过了河，它非常生气，猜一猜，大灰狼会怎么说和做呢？7、让我们一起把故事讲一遍。
三、迁移新的讲述经验如果小白兔来到河边，河里不是大鄂鱼，而是小鱼，河对岸不是长颈鹿阿姨，而是大象，小白兔会向谁求救，它们会怎样帮助小白兔呢？
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