基于OBE理念的《建筑工程结构》课程思政教学改革探索

基于OBE理念的《建筑工程结构》课程思政教学改革探索
发布时间：2023-02-17T01:58:04.330Z 来源：《教育学文摘》2022年第9月19期作者：胡炜[导读] 建筑工程结构是工程管理、建设工程管理专业一门必修的专业核心课程，以OBE理念为指导，从教学目标、教学大纲、教学内容等方面做出“课程思政”的教学改革探索，以期充分发挥思政育人的能效。

胡炜
（百色学院土木建筑工程学院，广西百色 533000 ）
摘要：建筑工程结构是工程管理、建设工程管理专业一门必修的专业核心课程，以OBE理念为指导，从教学目标、教学大纲、教学内容等方面做出“课程思政”的教学改革探索，以期充分发挥思政育人的能效。

关键词：课程思政；OBE理念；建筑工程结构；教学改革
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

”[1]建筑工程结构是工程管理、建设工程管理专业一门必修的专业核心课程，该课程系统介绍了混凝土结构设计原理、砌体结构设计原理以及钢结构设计原理的相关内容，目的在于让学生通过该课程的学习掌握常见建筑结构的设计方法与理论，为学生今后获得综合解决建筑工程实际问题的能力以及不断提高优化设计能力。

OBE突出成果为导向，主要是“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的教育理念。

[2-3]将OBE理念融入课程思政建设之中,探索专业核心课程的课程思政改革建设方向，并通过不断改进，可以让学生的专业知识更扎实，成为具有爱国精神、工匠精神的专业人才，是引导学生将个人发展与社会和国家发展紧密相结合的创新举措。

一、基于OBE理念的课程思政教学目标设置
课程建设主要以课程思政教学目标为出发点，基于成果导向的OBE教学理念更是如此，先确定课程思政教学目标。

建筑工程结构根据专业特点，从专业整体培养目标出发，明确每门课程应当承担的育人任务，梳理该门课程应达到的目标要求，主要如下：课程目标1：了解建筑结构概念设计，熟悉荷载、地震作用在建筑结构中的作用及其传递过程，明确水平分体系、竖向分体系、基础分体系之间的力学关系，掌握钢筋混凝土结构、砌体结构等的受力特点及基本设计原理，并解决地基与基础问题；课程目标2：应用建筑工程结构的基本原理、各类建筑结构基本知识、基本技能，具有从事各类建筑结构技术管理的能力；课程目标3：重视基本原理、基本概念、结构整体分析，侧重于技术知识的有效性，弱化计算公式的推导过程及其参数讲解，引导学生掌握课程的精华，学以致用，满足工程管理中技术管理的要求。

《建筑工程结构》课程目标与毕业要求指标点对应关系，见表1。

建筑工程结构主要为工程管理、建设工程管理等专业提供钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构基本理论与设计方法以及单层厂房、多层框架的内力分析。

该课程的先修课程有高等数学、建筑工程力学、工程制图与识图、土木工程材料和房屋建筑学等，相配合的课程有土力学与地基基础、建筑施工技术等。

学习该课程在掌握基本概念、基本原理的同时，要注意理论的发展，理论与实践的紧密结合，尤其要注意规范的应用。

基于OBE理念的建筑工程结构课程教学大纲，结合工程管理专业5年内的课程目标及毕业要求，将要满足相关的毕业要求指标点，并将课程教学知识点与思政元素想对应，也将是课程思政教学改革研究的重要内容。

三、基于OBE理念的课程思政教学内容实施过程结合建筑工程结构课程主要通过“人生规划”、“大国工程”、“建筑工程安全事故”等多种方式开展课程思政，实现知识传授、能力培养和价值塑造三位融合。

探索重建一种涵盖“课前引入思政 -课中讲解思政 - 课后思政效果”3个环节的新教学模式。

具体的做法：（1）课前引入思政：课前通过网络与学生分享思政案例，课前预留 5 min 思政时间，围绕精心选取的主题向学生讲解一个工程案例；
（2）课中专业知识讲解思政：依据课程思政资源库，在授课过程中注重课程专业内容中讲解相关的思政元素等；（3）课后思政效果：通过课后调查及沟通学生，显示思政效果，培养学生的创新能力、团队合作能力，具有工匠精神、工程伦理精神以及职业道德素养。

课程中部分内容与思政元素融合点详见表2。

结语
建筑工程结构是一门综合性较强的课程，是工程管理、建设工程管理专业开展思政教育的重要课程之一。

以成果为导向，基于OBE 教学理念为指导，以突出学生为主体，将OBE教学理念应用于专业核心课程思政教育实践中。

针对学生学习的具体情况，并结合近几年的教学与实践经验，在校级核心教学改革工作基础上，引入思政元素能起到润物细无声的效果，为今后学生成为一名合格的项目经理、建造师等奠定基础，也为国家培养工程管理应用型人才添砖加瓦。

[参考文献]
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调: 把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].实践(思想理论版),2017(2): 30-31.
[2]中华人民共和国教育部.高等学校课程思政建设指导纲要[EB/OL].2020-06-28.
[3]韩锐,裴玉龙,张邢磊. OBE理念下的交通运输专业课程教学改革与实践———以“交通运输安全工程”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019(12).
[4]胡炜.基于课程思政的《建筑工程结构》课程教学改革探索[J].中国教工，2021（4）227+236.
基金项目：
（1）百色学院2022年度校级一流课程（课程思政示范课程）建设项目（建筑工程结构：2022KC42）
（2）2021年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2021B003)“提质培优”背景下建设工程管理专业人才培养模式的探索与实践作者简介：
胡炜（1988-），女，汉族，江西上饶人，硕士，研究生，工程师，研究岩土结构、混凝土耐久性等相关方向。