《轮机检修工艺及方法》课程标准

《轮机检修工艺及方法》课程标准
一、课程信息二、课程性质与作用
《轮机检修工艺及方法》课程是船舶机械工程技术专业教学实训的重要组成局部，是理论与实际紧密联系的技能训练课，是船舶机械工程技术专业学生的必修课。

本实训使学生巩固和验证已经获得的《船舶柴油机》《船机检修技术》中的理论知识，使学生理论联系实际，掌握船舶机械检修的常用的实践操作知识与技能；通过基本技能及专业技能训练，提高动手能力和解决实际问题的能力；培养学生的安全、规范、有序的劳动习惯和吃苦耐劳的优良品质以及严肃认真的工作作风和高度负责的责任心。

三、课程目标
说明：依据岗位能力确定课程目标，包括思政目标、知识目标、能力目标、素质目标。

（一）思政目标
1.培养学生爱岗敬业、老实守信的良好职业道德；
2.培养学生的环保意识和节约意识。

（二）知识目标
通过本课程的学习，掌握船舶零件的无损探伤、液压拉伸器的使用、缸套磨损的测量、曲轴臂距差的测量与分析、热喷涂等。

（三）能力目标
1.能正确操作常用的船机设备无损探伤设备；
2.会使用液压拉伸器等船上常用的专用设备；
3.能进行相关测量并正确处理数据；
4.会操作电弧热喷涂设备。

（四）素质目标（1）培养学生既实事求是又勇于创新的精神；
（2）培养学生较强的动手能力；（3）培养学生独立分析问题和解决问题的能
力；
（4）培养学生语言表达能力、沟通能力、组织协调能力和团结合作的能力;
（5）培养学生较强的集体意识和社会责任心。

四、课程设计理念与思路（一）课程设计理念
以行为主义和认知主义为理论指导，以职业能力培养为本位，以实践为主线，开展做中教、做中学、学中思，教、学、做、思相结合，理论与实践交替互动的教学模式。

（二）课程设计思路
（1）校企合作共同制定人才培养方案和课程标准。

组织高等职业教育教学专家、专业教师、企业专家共同制定人才培养方案和课程标准，以课程目标和船机修造岗位真实工作任务作为选择课程内容的标准，突出针对性和适用性。

（2）遵循高职学生职业能力培养的基本规律，按理论知识“够用”，实践技能“胜任”的原那么，将专业实践过程设计为学习工作任务，以真实工作任务及其工作过程为依据设计学习情境，培养学生的实践技能。

（3）优化教学设计，充分利用教学资源，不断将新技术引入教学内容。

五、教学进程安排
六、教学内容与要求
六、考核评价采用五级记分制，即优秀、良好、中等、合格和不合格。

考核主要由过程性考核和实验报告考核组成。

其中过程性考核指的是对每个工程的学生操作进行考核打分，主要从以下几个方面进行打分：完成的时间、完成的精确度、
团队合作的默契度等，该局部占总成绩的70%；实验报告考核指的是对学生最终完成的纸质实验报告进行考核评价，主要针对是否有抄袭、报告是否完整详实、数据是否准确等方面进行考核。

七、教学条件（一）实践条件
1.任课教师应至少具有船舶修造相关企业工程师或海船二管轮及以上职务适任证书资质。

2.具有远洋船舶或船机企业生产实践经验。

3.具备设计、应用基于工程任务的教学法的能力。

八、实施建议
1.教材使用(1)教材应满足本课程标准要求。

(2)教材应充分表达高等职业教育特点，突出职业技能培养，特别要以船舶岗位具体工作任务为基础进行设计。

此外，教材应符合科学性、先进性并符合教育教学的普遍规律。

建设使用《船机检修实训指导书》自编教材。

2.教学方法与手段
(1)采用现代教学方法与手段进行理论与实践一体化教学，课程内理论环节与实训环节同步安排，由任课教师现场讲解，然后分组实训的组织形式。

融知识学习、技能训练和职业素质养成于一体，培养和训练学生的岗位职业技能和岗位职业素养。

(2)实验分组进行。

每组人数由实验设备数量来定。

通过教师示范指导、学生协作训练共同提高学生的实践技能。

具体方法有：①教师现场示范。

教师亲自操作，演示正确的操作方法和讲解有关考前须知，对学生手把手传授自身多年积累的实践技能；②小组训练。

根据不同教学内容，安排学生进行分组协作训练。

开展角色模拟，使学生提前适应职业岗位。

实施任务驱动，培养考察学生的团队意识和团队协作能力；③独立作业。

所有训练科目要求学生在小组训练的基础上, 必须能够独立完成。

从而理论紧密联系实际，提高教学效果，培养学生职业技能和职业素养。

(3)培养学生的自学能力。

学生必须完成规定的实验，不得空缺。

实验前预习实验指导书，实验后独立完成实验报告。