三年级上册8同分母分数的大小比较(人教版)(18张PPT)

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同分母分数的大小比较
（5 ） （8 ）
（ 3） ＞ （ 8）
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同分母分数的大小比较
（2 ）＜（7源自）（ 4） （ 7）返回
同分母分数的大小比较
课堂练习
3 8
平均分成了8份
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8
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同分母分数的大小比较
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人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
同分母分数的大小比较
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同分母分数的大小比较
课前导入
谁能比较这两 个分数的大小
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同分母分数的大小比较
分母是1时
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分母小的分数大
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同分母分数的大小比较
这两个分数谁 大谁小呢？
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同分母分数的大小比较
同分母分数的 大小比较
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1=
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同分母分数的大小比较
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同分母分数，分子越大，分数 越大；分子越小，分数越小。
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同分母分数的大小比较
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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这就是我们今天要 学习的新知识
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同分母分数的大小比较
探究新知
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同分母分数的大小比较
分子小的分数小
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分母相同时
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同分母分数的大小比较
①秒针走5小格 （从12到1） （打开班级空间平台，展示优秀的思维导图作品） （板书课题《简易方程——复习与整理》） (4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，1支带橡皮的铅笔需1.2元，0.7＜1.2，买1支带橡皮的铅笔钱不够。 教学重难点 用方程解决问题（列方程不计算） 重点：小数加、减法进位、退位的计算。 答：她的钱够。 （2）老师有2元钱最多可以买几种商品？ 鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。 小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？ 生：和第三种方法比较像。不同的是把每种商品的价钱化成了角再计算。 （4）x=6是方程3x—6=12的解。
＞ 预设方法四：
2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
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同分母分数的大小比较
大
小
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同分母分数的大小比较
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分子大的分数大
分母相同时
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同分母分数的大小比较
分母相同时，怎样比较分 数的大小？
同分母分数，分子越大，分数 越大；分子越小，分数越小。
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同分母分数的大小比较