北师大版小学语文一年级《老树故事》课教案10

老树的故事教学设计
1、会写生字 7个，会认生字15个。

2、能够准确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养孩子热爱生活的情感，渗透环境保护意识。

学习重点1、会写生字7个。

2、朗读并体会诗歌的韵律美。

学习准备多媒体课件、生字卡等。

课型新授课
课时安排两课时课时第一课时
导学过程
一、情境导入,谈话激趣。

1、孩子们，你瞧谁来啦？＜课件：老树爷爷＞啊,老树爷爷,快打个招呼吧！
2、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许很多多的故事，每天都有小朋友围着
老树爷爷问这问那。

你瞧，丁丁和老树爷爷那么快乐，他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌——?老树的故事? 。

二、认读课文，初步感知。

〔一〕听认课文。

1、老师来读,伸出你的小手指。

、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？
〔二〕自主认读课文。

导学过程
1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不理解的字怎么办呢？
2、那就试试读读课文吧。

3
、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读准确。

三、自主学习，快乐识字。

〔一〕小语境识字。

、学生认读，相机指导。

、瞧，老树爷爷多快乐呀，你听〈课件老树爷爷的笑声〉
〔二〕理解生字。

你瞧，没有字朋友的协助，现在还理解这些字宝宝吗？老师再给你一分钟时间，集
中注意力，认读。

四、再读课文，角色表演。

、你觉得自己哪一段读得最好？向大家展示展示。

生生互评。

1、分角色表演。

老师相机告诉孩子相关“年轮〞的知识。

师生互动，生生互动。

五、拓展知识，课外延伸。

老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来理解一下。

、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。

、交流，激发爱树的情感。

喜欢吗？树，能美化环境，保护环境，是我们人类的好朋友，我们要保护树木。

、拓展：你还知道哪些树？
六、书写练习，指导书写。

重点指导书写“事〞字。