九年级语文下册第6单元小结（新版）新人教版

九年级语文下册第6单元小结（新版）新人教版
畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。

决战高考，改变命运。

凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门
晨读晚记
一、熟记字音
曹刿（guì）小惠未徧（biàn）小信未孚（fú）又何间（jiàn）焉公与之乘（chéng）长勺（sháo）昳（yì）丽朝（zhāo）服衣冠（guān窥（kuī）镜期（jī）年朝（cháo）于齐仞（rèn）惩（chéng）塞（sè）迂（yū）荷（hè）箕畚（jī běn）孀（s huāng）妻雎（jū）鸠（jiū）窈（yǎo）窕（tiǎo）逑（qiú）荇（xìng）寤（wù）寐（mèi）芼（mào）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí）晞（xī）湄（méi）跻（jī）坻（chí）涘（sì）沚（zhǐ）
二、识记词意。

肉食者鄙：鄙，鄙陋，这里指目光短浅。

弗敢加也：加，虚夸，这里指以少报多。

必以信：信，诚实，意思是对神说实话。

小信未孚：孚，为人所信服。

神弗福也：福，赐福、保佑。

公将鼓之：鼓，动词，击鼓。

既克：克，战胜。

望其旗靡：靡，倒下。

一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

辙乱旗靡：形容军队溃败混乱。

彼竭我盈：他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。

纳谏：接受规劝改正错误。

纳，接受。

谏，劝说君王、尊长改正错误。

昳丽：光艳美丽。

我孰与城北徐公美：孰：谁。

孰与：与…比谁更…，表示对比。

及：赶得上，比得上。

旦日：明日，第二天。

弗如：不如。

诚：确实。

莫：没有人，没有谁。

蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。

市朝：众人集聚的公共场所。

闻：使……听到。

间：间或，偶然，有时候。

期年：满一年。

方七百里方：面积。

惩山北之塞惩：戒，这里是“苦于”的意思。

迂：曲折，绕远。

毕力平险毕：全。

杂然相许许：赞同。

损：削减。

始龀：刚刚换牙，指七八岁。

龀，换牙。

寒暑易节易：交换。

固不可彻彻：通。

何苦不平苦：愁。

始一反焉。

“反”通“返”，返回。

甚矣，汝之不惠。

“惠”通“慧”，聪明。

河曲智叟亡以应。

“亡”通“无”，没有。

一厝朔东。

“厝”通“措”，放置。

指通豫南，达于汉阴。

“指”通“直”，一直。

无陇断焉。

“陇”通“垄”，高地。

关关：拟声词，一种鸟的叫声。

洲：水中的陆地。

窈窕：文静美好的样子。

逑：配偶。

寤寐：指日日夜夜。

芼：挑选。

蒹葭：芦苇。

苍苍：茂盛的样子。

溯洄：逆流而上。

溯游：顺流而下。

晞：干。

道阻且跻：路又险又高。

跻，高。

坻：水中的高地。

涘：水边。

沚：水中的小块陆地。

三、熟记文学常识。

1．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。

《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官
左丘明所作。

清代有的学者认为是刘歆改编。

近人认为是战国初年人根据各诸侯国国史编成。

记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。

书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。

历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。

国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。

国别体史书有《国语》和《战国策》。

《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。

编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。

它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。

《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。

纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。

古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。

这种体例对后世影响很大。

2．《战国策》是中国古代的一部历史学名著。

它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称《国策》，也称《短长书》。

为当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编。

主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖（bǎi hé）的斗争。

全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇，约12万字。

所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇。

是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。

3．《寓言是一种文学形式。

它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。

寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。

4．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。

收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”
《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。

“风”又叫“国风”、“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的土风民谣。

风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。

“雅”是周朝直接统治地区的音乐。

分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主。

《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。

其基本表现手法为“赋、比、兴”。

“赋”：陈述铺叙的意思。

“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。

《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。

其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。

披沙拣金
1．语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人
物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

2．分析的人物的方法：
（1）通过情节的发展来分析人物形象。

（2）通过具体的人物描写方法分析人物特点。

（3）通过侧面描写分析人物形象。

（4）要抓住关键的抒情议论句去体会人物形象。

3．对比手法是作文重要的写作方法之一，它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。

在行文中恰当使用对比的手法，能使文章内容丰富而厚实，形象生动而鲜明，中心明确而集中。

对比法的主要类型有四种：一是人物对比，二是不同事件对比，三是人物外表与内心对比，四是事件前后对比。

许多民间故事，往往都写二个人，一个好一个坏，这是人物对比；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是不同事件对比；世界名著《巴黎圣母院》中主人公卡西莫多，人很丑可是心地很善良，这是人物外表与内心对比。

衬托法，就是为了突出主要对象，用一些另外的人或物来陪衬或烘托。

衬托法主要类别：
一是正衬法，即从下面衬托，以宾衬主，以美衬美。

如，先写甲歌唱得好，然后点明甲正在跟乙学唱歌，突出乙的歌唱得更好；又如，写景美，衬托人美。

二是旁衬法，即以旁人的反应来衬托。

如，通过路人的反应写某
人的打扮的奇特；又如，写某人摔倒摔得很重，不直接写，而是写路上行人的惊呼、围观，这是旁衬。

三是反衬法，即从反面衬托，以动衬静，以静衬动，以好衬坏，以劣衬优，以悲衬喜，以喜衬悲。

如，写人走路的声音响衬托夜深人静；又如，写某人的突然间的哈哈大笑反映他内心的悲伤。

4．诗歌阅读是中考的常见题型：
考点一：体悟情感志趣，这首诗抒作者怎样的感情？
考点二：品味语言特色，品析诗词中生动典型的词语。

考点三：根据诗歌意境，描述画面。

考点四：赏析诗词表达技巧，一修辞方法，二表现手法。

名言警句
【诗中爱情（第六单元）】
我国古代十大经典爱情诗句
第10位
茫茫碧落，天上人间情一诺。

银汉难通，稳耐风波愿始从。

——纳兰性得·《减字木兰花》
第9位
执手相看泪眼，竟无语凝噎。