把爱与责任撒向每一位学生

把爱与责任撒向每一位学生
把爱与责任撒向每一位学生记得我们师范的班主任曾给我们说过这样的一句话：师爱的真谛就是要做到平等、理解、尊重、信任。

说着简单的几个字，需要我们去细细的品味、去琢磨，在实践当中得到诠释。

作为一位年轻教师，我深知，对学生的教育工作既是一个爱的工作也是一个严的工作。

可这种爱不是简单抽象的两个字，而是建立在对学生理解、宽容、赏识、信任的基础上的一种严格教育。

一个微笑，一句表扬，一分关心是学生所熟识的爱的表现，爱有尺度，爱有很多方式，如何让这种爱能做到爱中存严，严中有爱，是我一直致力于探索的。

一、班主任要一视同仁，平等对待
班主任不要把自己置于学生之上，要弯下身子做学生的朋友。

了解学生的思想、感情、性格，爱好等，以便在教育中，想学生所想，看学生所看，多进行换位思考。

对学生多一点理解和宽容，从爱出发，了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界，设身处地为学生着想，给学生平等对话的机会，让学生觉得班主任是一个值得信赖的朋友，从而亲其师，信其道，自觉愉快地接受老师的教育。

比如：我班有个学生跟随母亲从深圳回来，父母离异，孩子的表现很异常，经常违反纪律，学习更谈不上，一切没有了信心，也许差劲的成绩让他的妈妈失去了信心。

唯一的亮点就是体育成绩非常好，被学校选拔足球队给选上了，可他的母亲怕他更心野了，收拾不住，不想让参加，让我来做工作。

可是，我如果这样说了，肯定会打击孩子，这样的冷处理反而使他很难受，产生抵触心理，他会和我对着干。

于是，我决定把他叫到办公室，和孩子谈话。

我问：你喜欢足球吗？他看了看我小声的说我很喜欢，这是我的爱好，是我的特长。

从孩子的眼神中他是渴望平等的。

我赶紧对孩子说：其实你很棒，足球踢得也很好，你很优秀，凭着这股劲，你的学习也提提上去的，老师相信你会的。

孩子似乎有了一点信心，又小声的告诉我：那我试试吧。

在觉察到他的异常之后，我心里有了数。

在以后的教学中，我和他经常就他感兴趣的话题展开交流讨论，开始试着给他参加活动的机会，尤其是体育活动，我也给他提出了条件，各方面要尽最大的努力做好。

没想到，经过谈话后他就像久旱逢了甘霖，各方面表现非常积极。

这也同时使他获得了成就感，他的信心在一点一点的复苏，慢慢的他的各方面都获得了很
大的进步。

就此可见，我们在教育过程中一定要抛开学生成绩的好坏，做到真正平等教学。

二、和睦相处，增进情感
孩子犯错误，上帝也会原谅。

学生是人，哪有人不犯错误的。

所以班主任要有允许学生犯错误的教育观，老师要用发展的眼光去看待每一位学生，要有一颗宽容的心。

我班有一位叫曹张弛学生，他到校很积极，但却经常离家出走。

由于晚上不回家，所以作业就不能完成，到校后就撒谎。

作为班主任我知道，有时候孩子撒谎是善意的，有时候是出于恐惧。

所以在和家长接触之后，我们我们达成共识，我们接触的时候要改变谈话方式，多从关心，爱护的角度询问，跟他交流一些看法。

留一点时间给自己思考，留一点余地给他自我改进，照顾到他的自尊心。

他管理班级中的桌椅摆放和卫生，同学的帮助下他管理的非常好，人也发生了很大的改变，不在是那个爱说谎的学生。

他变的自信、有诚信。

在教学中，一些自制力薄弱的学生，往往认错态度诚恳，改错效果却不尽人意。

所以我们要持之以恒，要起到事前指导，事后监督、帮助。

制定在学生能力范围内的目标，有助于满足学生的成就感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，增进师生的感情。