在学习中成长初二作文三篇
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【导语】成长是⼀个漫长的过程,我们要通过不断的学习来充实⾃⼰。
《在学习中成长初⼆作⽂三篇》是⽆忧考为⼤家准备的,希望对⼤家有帮助。
篇⼀
彩虹是受了挫折的阳光,花开是花⼼伤⼝的绽放,在滴滴痛苦的学习中成长。
后来,我终于懂得,我是在⼀次次学习坚持的过程中成长。
在期中考完后,⽼师把卷⼦发到我们⼿中,那些审判书⼀样的卷⼦在我⾯前的桌上凌乱⽽安静地躺着。
我却不敢翻开它们,像是怕被烫伤了⼿。
但我不得不将它们⼀张张打开,在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后,再⼀张张地合上。
我忽然感觉好疲惫,周围的同学眉飞⾊舞地谈论着⾃⼰的成绩,⽽我只能在这教室的⼀隅徒劳地为⾃⼰制造⼀份脆弱的平静。
我失望地⾛在回家的路上,⼀阵风吹过,吹落⼀地的蒲公英,这可怜的花。
但蓦然发现,那残存在在茎萼上的⼏簇,竟久久落不下来。
这弱⼩的花,你为何这么坚持?为了你那短暂的⼈⽣?它努⼒地⽤尽它的⼒⽓抓着茎萼。
我迷茫的⽬光开始变得清澈,好像有股暖流涌动,花亦能如此坚持,⽽我呢?我也要学习坚持!
有了蒲公英的⿎舞,我振作起来,学习坚持。
学习的过程是⾟苦的,夜深⼈静时我还在奋⾝题海;每⽇清晨,我便起⾝诵读。
为了成功,我要坚持。
后来的⼏次考试,⼜失败了,我曾想过放弃,但每每望见那蒲公英坚强兀⽴的英姿,看见⾬后美丽的彩虹,我就在⼼⾥咬⽛:即使⼀百次失败,也要⼀百零⼀次站起来!
我变了,学会在学习中成长,我不怕输,我要坚持,在学习中成长!
篇⼆
成长,⼈⼈都会成长。
但是,就像蛹破茧⽽出的瞬间⼀样,这是撕掉⼀层⽪的痛苦。
⼈也⼀样,成长中⼀定会遇到挫折,就是要在这些挫折中学习、总结,才能成长。
刚刚升⼊中学时,我⾮常放松。
我沉浸在我过去的光彩,没有⾯对现实——新的环境中新的对⼿。
我每天都松松散散的,看电视、上,却不预习不复习,上课也不好好听讲——直到第⼀次⽉考。
进⼊考场时,我挺着胸,昂着头,充满了⾃信。
然⽽,考卷⼀发下来,我就傻眼了。
看着⼀道道似熟⾮熟的题,都是⽼师课上讲过的。
可我上课不好好听,下课⼜不复习,什么都不会。
⾖⼤的汗珠从我脸上滴下来,我头⽪⼀阵阵发⿇……出考场时,我低着脑袋,看着旁边同学都欣喜地对着答案,我默默⾛出了学校。
那温柔的阳光突然变得那么刺眼,连植物清新的颜⾊都变得暗淡⽆光……我仿佛听到了全世界崩溃的声⾳。
到了家,妈妈察觉出了我得异样:“怎么了?今天考试怎么样啊?”我终于忍受不住了,哭了出来,哭得就像个⼩孩⼦。
本以为妈妈会骂我⼀顿,没想到妈妈温柔地拍了拍我的头,说:“孩⼦,重要的不是成绩,⽽是要看到从成绩反映出来的⼀个事实——你最近没好好学习。
多的我也不说了,你⾃⼰好好想想吧。
”妈妈的⼀席话使我豁然开朗。
泪⽌住了,书拿出来了,读书声响起来了。
我每天都认认真真地预习复习,⽼师说过的每⼀句话我都牢牢记在⼼⾥——我觉得那个真正的我⼜回来了!我在紧张的学习⽣活中成长了。
经历了挫折,我蜕变了,也变得更加坚强。
在新的⼀次考试中,我毫不犹豫地写出了每⼀道题,做完也不松懈,检查再检查。
收完卷⼦,我给了⾃⼰⼀个⼤⼤的笑容。
虽然外⾯阴⾬绵绵,可我的⼼中却是阳光灿烂的。
结果当然不⽤说,100分。
不是每⼀次努⼒都会成功,但要想成功必须努⼒。
成功就是在成长、进步,我要努⼒成长,努⼒学习,在学习中成长! 篇三
每⼀天,我都沉寂在学习中。
本来,我是对学习毫⽆兴趣,每天到学校只顾着玩,上课时坐在椅⼦上发待,为的是等下课。
后来,⽼师那语重⼼长的⼀席话,使我认识到读书是为⾃⼰。
那是我读三年级的事了,每天⼀来到学校,丢下书包,去寻找与我⼀起玩耍的同学。
⼀天,我早早就来到学校,像往常⼀样丢下书包,正准备跑的那⼀刹那,后⾯有⼀个⼤⼈严励的声⾳:“站住,作业做完了吗?”我⼜惊讶⼜害怕,⼼想这声⾳好像班主任语⽂⽼师的声⾳。
我⽴马把跨出去的⼀脚收回来,转过⾝来,对⽼师笑了笑,随后⼜来了⼀个敬礼“⽼师早上好”。
⽼师嘴⾓微微动了⼀下,说“废话少说,作业呢?”我迫于⽆奈,只得拉开书包的链⼦,把作业偷偷地翻开看,“怎么办呢?只得硬着头⽪拿出来了。
我⼀把把作业拿出来,笑了笑,恋恋不舍地把“它”送到⽼师⼿⾥。
⽼师把作业翻开了,看似很简单的动作,可我的⼼却喷喷直跳。
⽼师扫了⼀眼,把作业放回我桌⼦,随后带我去她的办公室喝“苦苦的咖啡”。
“你到底想怎么样?你有⼏个星期没有做作业,你来学校上学⼲什么的?”“⽼师,其实我不想读书,我觉得⾃⼰不是读书的那⼀块料。
我只想玩。
”“你才9岁,你不读书,能⼲什么?再说,等你⽗母⽼了,他俩等你养了,尽管你不是读书的那块料,也照样可以读啊!读书不分聪不聪明,只分有没有⽤⼼去读,⼈⾃⼰回去好好想想吧!读书是为⾃⼰的未来铺路,读为是为⾃⼰!”
⽼师这番话使我改变了⾃⼰,我决⼼要好好读书。
现在,我觉得读书让我明⽩了的出路是它。
也正是在学习的过程中,我逐渐成长了,我发现只要肯读,没有笨不笨的说法!。