关于高中地理教学中故事型导入案例探究

关于高中地理教学中故事型导入案例探究
地理学科是一门包含着大量实际案例的学科，而故事型导入则是一种活跃课堂氛围、激发学生兴趣的有效方式。

本文将探讨高中地理教学中故事型导入案例的应用价值，并给出一些实际案例，旨在引发教师对于课堂教学方法的思考和探索。

一、应用价值
1.激发学生兴趣
故事型导入案例能够以精彩的故事情节吸引学生的注意力，让他们主动进入学习状态，以求更好地理解和掌握地理知识。

故事型导入也能够让学生感受到地理知识的实用性和生动性，从而提高他们对地理学科的学习积极性。

2.培养学生思维能力
通过故事情节的铺陈，学生可以逐渐培养起思考问题的习惯，激发他们探索问题、解决问题的能力。

从故事中提取问题、分析问题并给出解决方案，能够锻炼学生的逻辑思维能力、创新思维能力和综合应用能力。

3.增进学生实践能力
地理学科涉及到大量的实际案例，故事型导入案例为学生提供了接触真实案例的机会，能够让学生深入了解实际问题，并通过分析、思考寻找解决办法，提高他们的实践操作能力和创新
能力。

二、实际案例
1."绿水青山就是金山银山"的故事
导入地点：中国
导入故事梗概：讲述中国长期以来过度追求经济发展，导致环境破坏严重的故事。

通过一个山村和矿业城市的对比，展现短期利益和长期利益的冲突，引导学生思考发展与环境的关系。

学习目标：引发学生探讨如何在经济发展和环境保护之间寻求平衡的思考。

2."阿拉斯加冰川消融的故事"
导入地点：阿拉斯加
导入故事梗概：描述阿拉斯加冰川的消融过程，通过展示各种对冰川融化的影响，如海平面上升、生态系统失衡等，引发学生对气候变化和环境问题的思考。

学习目标：启发学生关于全球气候变化和环境保护的意识，培养他们的环境保护意识和责任感。

3."非洲沙漠化的故事"
导入地点：非洲撒哈拉沙漠
导入故事梗概：通过讲述撒哈拉沙漠的扩张与非洲国家干旱、荒漠化等问题的关系，引发学生对地质变迁和人类活动对环境的影响的思考。

学习目标：引导学生认识沙漠化问题的严重性，培养他们了解并探索解决办法的能力。

三、结语
故事性导入案例在高中地理教学中发挥着重要的作用。

它能够激发学生的兴趣，提高他们对地理学科的学习积极性；培养学生的思维能力，激发他们探索和解决问题的能力；增进学生的实践能力，提高他们的实践操作能力和创新能力。

因此，故事性导入案例应成为高中地理教学的一种常用手段，以促进学生全面发展。

同时，教师应根据学生的实际情况选择合适的故事型导入案例，确保教学更加生动有趣，并注重教学效果的评估和反馈，以不断完善教学方法，提高教学效果。