三年级上册英语设计教案 Unit1I'mSam外研社

三年级上册英语设计教案Unit1I'mSam外研社
介绍二名外国小朋友Sam和Amy。

教师用语：今天，大家来认识新来的两名外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling 和Daming是怎样欢迎他们的。

学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。

游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello ，I ’m Susan，然后闭上眼睛将toy扔向学生，拿到toy的同学做自我介绍，然后闭眼将toy扔向其他的同学，依次下去，要求学生做自我介绍。

三、Learning the text.
1、教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边观察动画片中哪两个是Sam ，Amy。

（注：学生看完动画片后回答问题：动画片中哪两个小朋友是Sam 和Amy？）
2、教师再次播放动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？（注：此时要求学生跟读，并要求学生用手指着单词、句子进行认读，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英语句意。

）
3、四人一个小组操练Hello或者Hi，设置不同的场景恰当地运用Hello或者Hi打招呼，并指导学生做课堂活动用书活动2，要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对Hello或者Hi的理解。

4、Role play.
目的：本课通过教师的示范表演，教会学生在表演中学会本课重点，突破难点。

再通过几次集体扮演和小组表演，让学生在表演中学会运用语言，既能降低知识的接受难度，又能突出语言的实用性和交际性。

四、Summing up
Boys and girls, 我们今天主要学习了…让学生起来表达本节课所学，既巩固了知识，还学会总结；但是，我们在日常生活中要注意保护自己，不随便与陌生人接触，更不准接受陌生人的邀请，不吃陌生人给的食物。

五、Homework
把今天学的《I’m Sam.》读给家长听。

板书设计：
Module 1 Greetings
Unit 1 I’m Sam
Hello I’m …
Hi
Goodbye
Bye-bye
《Module 1 Unit 1 I’m Sam》教学反思
一、说教材：
虽说本课时的教学内容少且简易，但是对于英语的初学者并且是偏远地区的农村孩子，学习这样的内容已经感到有些吃力。

在让学生刚接触英语时，为了制造一个活跃，有趣的课堂，我采取多种教学手段进行教学，有唱歌，有各种各样游戏，有多种朗读形式。

二、说教法：
在教学的过程我不但注重学生学习新知识的强化次数，更注重对学习兴趣的培养，都说“兴趣是最好的老师”，所以第一节英语课是最好培养学生兴趣的开始。

英语作为一门语言学科，为了给学生提供更大的学习平台，整节课以学
生为主体，师为引导一步步递进学习新知，例如小组之间的相互学习就是个很灵活的学习平台。

三、说学法：
在整一节课中，学生在快乐中学习，学生学习的积极性很好，主动性也很高，平时一些不爱发言的学生，在这节课中得到学生和老师的鼓励，为了自己能得到贴画奖励也做到了积极发言。

第一环节中，导入学生能讲到Ok、Bye-Bye，但不知道VCD、DVD是英语。

第二环节中，本课时中花时间比较多的一个环节。

学生很喜欢，课堂比较轻松愉悦，说起问候语、自我介绍和告别语。

四、教学效果估计：
95%的同学能掌握，并很很好的与同学对话，在合作小组里表现好。

五、不足之处
一部分学生音准较差，如：I’m Sam。

在下一节课上课时，要注意学生语音发音，注意这方面的教学。

同时因受地方语言的影响，学生在学习英语的发音较难，例如I am缩写的读法，大部分学生难以掌握。

在今后的教学中，我会更注重纠正学生的发音，让学生多听录音，多做口头练习，让学生浓厚的兴趣中学习到更多英语知识。