大班音乐面条舞教案

大班音乐面条舞教案
教案一：《面条舞》活动目标：
1、在观看了解煮面条过程的基础上，引导幼儿用夸张的肢体动作举行表演。

2、幼儿能听音乐合拍地做动作。

3、发挥想象，体验用动作表现内心感触的乐趣。

活动预备：
1、幼儿观看煮面条的过程。

2、录音机、磁带。

活动过程：
1、随音乐进入教室。

2、出示：“奥秘的宝贝”，引起幼儿爱好并导入课题。

3、回忆下面条的囫囵过程，引导幼儿想出面条的动作并表现出来。

（1）刚刚下到锅里的小面条是什么样？
（2）面条是骤然变软的？还是……？）
（3）小面条变软了，沉到锅底，水沸腾了，面条怎么样了？
（4）关火后，小面条是怎么样的？
4、把幼儿想出来的动作串起来，与幼儿一起表演。

5、老师引出舞蹈名称，请幼儿听音乐的改变。

（1）放录音，请幼儿观赏后回答问题。

（2）分段观赏，幼儿进一步感触乐曲改变并表现下面条的过程。

6、听音乐完整表现。

7、老师带幼儿出活动室。

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教案二：面条舞
活动目标：
1、体验自由表达和制造的欢乐，增加幼儿合作意识。

2、在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作举行仿照和制造性的表现。

3、能理解音乐的性质，按照音乐内容举行表现。

活动预备：
1、课前组织幼儿观看煮面条的过程，并品味了面条。

2、《面条舞》音乐碟，厨具（围兜和勺子）、代表调味品的各色皱纸。

3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。

4、黑板和粉笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分离是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）。

活动过程：
一、回忆煮面条的过程，沟通感触。

面条没煮之前是什么形状的？（硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细）面条下锅后会发生什么样的改变？
（渐渐变软、变弯）
水开了，面条又发生了什么改变？
（打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起）
2、观赏乐曲，理解音乐性质。

（1）聆听第一遍音乐，说出曲子有几段。

（2）聆听其次遍音乐，幼儿随教师徒手画图谱，感触乐曲三段体的不同改变。

（3）分析三段音乐的不同性质。

第一段听了有什么感觉？
（有力、节奏性强）
其次段听了和第一段有什么不一样？
（慢、柔、舒缓）第三段听了有什么感觉？
（越来越快，很高兴，很感动）
（4）感触滑音。

老师启发幼儿按照滑音创编各种动作。

师小结：我觉得这首乐曲很像我们煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬邦邦，直楞楞的，其次段很慢很柔就像渐渐变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去。

（5）出示三幅图片，请幼儿按照音乐帖相应的图片，并想像制造动作。

（6）完整表现乐曲。

3、音乐嬉戏
教师（或一个幼儿）饰演厨师，其他幼儿饰演面条一起玩“煮面条”的嬉戏。