德州宁津县幼儿教师招聘冲刺强化试卷

德州宁津县幼儿教师招聘冲刺强化试卷
一、单选题
1．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是（）
A.我国外交政策的基本目标
B.我国外交政策的根本原则
C.我国处理国际关系的基本原则
D.我国对外政策的纲领
答案：：D
解析：：
反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是我国对外政策的纲领。

故选D。

2．下列属于肺炎症状的是（）。

A.发烧、咳嗽、气喘
B.面色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡
C.发烧、畏寒、嗓子痛
D.皮肤出红斑
答案：：A
3．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的()。

A.创新精神和实践能力
B.良好习惯和自主意识
C.良好个性和品德
D.学习能力和生活能力
答案：：A
解析：：
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对我国的教育方针做了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”
4．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。

A.合作学习
B.发现教学
C.情境教学
D.指导教学
答案：：C
解析：：
情境教学是指通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略。

5．各级各类行政机构权力和职责的划分是行政体制的：（）
A.核心
B.载体
C.组成部分
答案：：A
6．决定商品价值量的是（）
A.简单劳动
B.商品的使用价值
C.价格标准
D.社会必要劳动时间
答案：：D
7．我国政府职能的主要实施手段是（）
A.依法行政
B.行政手段
C.经济手段
D.其他手段
答案：：A
解析：：
政府职能的实施必然要借助一定的辅助手段，这包括法律、行政命令、经济手段及其他手段等。

其中最为主要和最重要的是法律手段，即要求依法行政，这也是依法治国的内在要求。

8．“一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子”。

这句话的哲理在于说明（）
A.领导群体的士气至关重要
B.领导班子结构合理化至关重要
C.领导班子中一把手的选用至关重要
D.领导者和被领导者的合作至关重要
答案：：C
解析：：
题干中的内容体现了领导者的作用，领导者对团队的带领有着至关重要的影响，同时题干中“一头‘率领’一群”则体现了领导班子中一把手的选用至关重要，所以C项正确。

9．幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种（）。

A.自我中心语言
B.社会化语言
C.内部语言
D.告知性语言
答案：：A
解析：：
儿童自我中心语言包括无意义字词的重复，独白以及双人或集体的独白。

社会化语言包括适应性告知，批评和嘲笑，命令、请求和威胁，问题与回答四种。

幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种自我中心语言的独白。

因此答案选A。

10．在公告的总体结构中，没有的一部分是（）
A.标题
B.正文
C.主送单位
答案：：C
解析：：
公告、通告及部分事项性通知可不写主送机关。

11．老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。

这种记忆策略属于（）。

A.视觉复述策略
B.特征定位策略
C.复述策略
D.组织策略
答案：：D
解析：：
组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化的策略。

因此答案选D。

12．下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。

A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
答案：：C
影响学前儿童攻击性行为因素的有父母的惩罚、榜样、强化和挫折。

13．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A.结构游戏
B.表演游戏
C.角色游戏
D.智力游戏
答案：：C
解析：：
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

14．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。

A.儿童的遗传素质
B.家长的文化素养
C.儿童的早期经验
D.学校的教育方式
答案：：D
解析：：
儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。

15．选出下列不是语言教育活动评价的原则的项（）。

A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.理论联系实际原则
D.全面性原则
答案：：C
16．儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

A.2～3岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.6～7岁
答案：：B
解析：：
研究表明，4～5岁是幼儿坚持性发展最快的年龄。

也正是在这个年龄，外界条件对幼儿坚持性的影响最大。

换言之，4～5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄，成人应抓紧对这个年龄幼儿坚持性的培养。

17．学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（）。

A.有意性
B.目的性
C.计划性
答案：：D
解析：：
注意的坚持性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短，这是体现学前儿童意志发展的最主要指标。

18．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（）
A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子
B.尽量满足孩子的一切要求
C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避转贴
答案：：D
解析：：
为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。

因此，答案选D。

19．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
解析：：
发展适宜性原则是指要根据幼儿的年龄特征及身心发展的需要进行教育、创设环境，以促进每个幼儿全面、和谐地发展。

但是在学前教育中曾出现小学化的现象，违背了幼儿的身心发展规律，发展适宜性原则就是在这一背景下提出的。

因此，答案为C。

20．公文在制发的程序上，必须履行法定的（）
A.审批手续
B.会签手续
C.登记手续
D.承办手续
答案：：A
解析：：
公文效用的生成条件：(1)公文作者必须依法成立并具有法定职权；(2)公文内容不得与宪法、法律和上级机关制定的公文相抵触；(3)公文必须注明作者并加盖印章或由主要负责人签署，必须注明生效年月日；(4)公文的制发必须履行法定程序与审批手续。

21．妈妈问小明：“哪个是左手啊?”小明想了想，举起了左手。

然后，妈妈又问：“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说：“不知道。

”由此可以看出小明的心理发展处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
解析：：
小明经过一定的思考才给出问题的答案，说明其已经具备了初步的思维活动。

小明知道左手是哪只手，却不知道右手，说明其思维具有不可逆性，思维不可逆是前运算阶段的特征。

22．角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的( )。

A.及时模仿阶段
B.认同阶段
C.简单再现阶段
D.内化阶段
答案：：D
解析：：
角色扮演可分为以下三个阶段：(1)及时模仿和简单再现；(2)认同；(3)内化。

内化是儿童将角色的行为范例转变为自己的信念与行为准则的过程。

23．数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律影响着制定数学（）。

A.教育目标
B.教育目的
C.教育任务
D.教育方法
答案：：A
24．人本位的儿童观认为（）。

A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童享有生存权、发展权、教育权
D.儿童是国家的财富
答案：：C
解析：：
承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。

因此，答案为C。

25．下列不属于传染病流行过程的三个基本环节的为（）。

A.病原体
B.传染源
C.传播途径
D.易感者
答案：：A
解析：：
【知识点】传染病的传染环节。

传染病流行过程的三个基本环节包括传染源、传播途径、易感者。

26．下列哪一项是最好的依恋类型（）
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型
答案：：B
解析：：
安全型依恋最有利于儿童成长。

27．在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容．还可以获得其他领域的一些知识经验。

例如，语言领域中的敢于表达表现、社会领域中的交往合作及规则意识等。

这符合幼儿园教育活动内容()的特点。

A.广泛性和启蒙性
B.生活性和生成性
C.综合性和整体性
D.趣味性和预设性
答案：：C
解析：：
虽然幼儿园教育内容相对划分为五个领域，不同领域又包含自身不同的内容，但这些内容是相互联系的，构成一个完整的整体。

题干所述体现了幼儿园教育活动内容综合性和整体性的特点。

28．王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。

王老师的做法体现了学前教育的原则是()。

A.保教合一的原则
B.以游戏为主要活动的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性原则
答案：：C
解析：：
教育的活动性和直观性原则是指幼儿园的教育活动要以幼儿的活动为主。

同时要提供丰富的材料供幼儿感知操作，满足幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作学习的需要。

题干中教师为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，体现了学前教育的教育的活动性和直观性原则。

29．中华人民共和国一切权力属于()。

A.全国人民代表大会
B.工人阶级
C.人民
D.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会
答案：：C
解析：：
《中华人民共和国宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。

30．一个儿童欣赏完齐自石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。

”这主要是幼儿的（）在起作用。

A.美的感受力
B.美的表现力
C.美的创造力
答案：：A
解析：：
感受美是审美的基础。

幼儿在看完齐白石的画后．产生的审美体验正是幼儿对美的事物的敏感性，说明其能在生活中发现美、感受美。

31．导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是（）。

A.家庭经济条件的差异
B.家长教育程度的差异
C.家长教育能力的差异
D.个体遗传素质的差异
答案：：D
解析：：
个体遗传素质的差异是引起儿童身心发展出现差异性的物质基础。

32．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。

A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
答案：：B
学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对小班年龄段的要求。

33．在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学( )。

A.最初是通过外部动作进行
B.具有自我意识
C.理解数学知识的抽象性质
D.在头脑中已经形成对事物类的认识
答案：：A
解析：：
幼儿在学习数学时，最初是通过动作进行的。

比如，年龄小的幼儿，在数数时往往要用手来一一点数；而随着年龄的增长，他们能逐渐把动作内化，能够依靠视觉在头脑中进行数和物的对应。

34．古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性?（）
A.《政治论》
B.《家范》
C.《理想国》
D.《母育学校》
答案：：C
解析：：
《理想国》很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏。

柏拉图甚至设想在
建国之初就把所有10岁以上的人遣送出国，因为他们已受到旧文化的熏染，难以改变。

全体公民从儿童时代开始就要接受音乐、体育、数学到哲学的终身教育。

35．“方案教学”的倡导者是（）
A.瑞吉欧学前教育理论流派
B.进步主义学前教育理论流派
C.人本主义学前教育理论流派
D.新行为主义学前教育理论流派
答案：：A
解析：：
【命题立意】考查国外幼儿园课程方案的有关理论。

★
【错因分析】对各个课程方案的具体观点分辨不清。

36．2013年3月22日，在福建召开的第十一届两岸关系研讨会的主题是（）。

A.塑造未来经济
B.融合谋发展，创新促繁荣
C.稳步推进，全面发展
D.和平挚友，繁荣伙伴
答案：：C
解析：：
以“稳步推进，全面发展”为主题的第十一届两岸关系研讨会2013年3月22日在福建平潭举行。

37．科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的()。

A.动力作用
B.引导作用
C.规范作用
D.爆发作用
答案：：A
解析：：
现代社会是一个科技高度发达的社会。

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。

38．在我国的教育法体系中，比部门教育法低一层次的是()。

A.政府教育规章
B.教育行政法规
C.部门教育规章
D.教育基本法律
答案：：B
解析：：
教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件：地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。

39．一般来说，一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。

下面符合体验性目标陈述方式的是()。

A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
答案：：C
解析：：
体验性目标描述学生自己的心理感受、体验和表现等。

所采用的行为动词往往是体验性、过程性的。

这种方式指向无须结果化的或难以结果化的目标。

一般来说，在涉及复杂的智力性活动时常用表现性目标表述。

主要应用于“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等领域。

A项属于表现性目标的复制水平，B项属于表现性目标的创作水平，C项属于体验性目标的陈述方式，D项属于结果性目标的陈述方式。

40．幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。

这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。

A.趣味性原则
B.科学性原则
C.活动性原则
D.发展性原则
答案：：B
解析：：
科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特点的。

二、多选题
41．制定具体的教学教学计划必须考虑（）
A.教学目标
B.内容
C.准备
D.环节
答案：：ABCD
解析：：
具体的教学计划需要考虑到目标、内容、准备和环节。

42．学习是在（）作用下驱使的。

A.拉力
B.动力
C.压力
D.推力
答案：：ACD
解析：：
本题是对基础知识的考查。

学习是在压力、推力、拉力的作用驱使下发生的。

43．“奋斗就会有艰辛，艰辛孕育新的发展，这是一个普遍规律。

”这个普遍规律从哲学上看，是指（）
A.新事物的发展是前进性和曲折性的统一
B.事物是一分为二的，要坚持两点论，两分法
C.矛盾的双方在一定条件下相互转化
D.量变引起质变
答案：：ABC
解析：：
人类社会发展的总趋势是曲折的、上升的、前进的，是由低级到高级的合乎规律的运动过程。

它的每一个进步，都凝聚着“奋斗”“艰辛”和“发展”。

人们在一定条件下为社会进步、人类解放和新生事物成长的奋斗中，一定会出现这样或那一羊的“艰辛”。

因此，对待这一过程，要坚持事物是一分为二的，要坚持两点论，两分法，应当明白，“艰辛”是前进发展中的艰辛，是在许多方面有所前进、有所发展时出现的暂时困难和曲折。

但“艰辛”本身又孕育着、准备着、创造着解决困难、促进事物进一步发展的物质条件和思想条件。

艰辛与发展是矛盾的体现。

矛盾着的对立面既统一又斗争，由此推动事物的发展。

故选ABC。

44．市场机制的构成主要有（）
A.供求机制
B.价格机制
C.竞争机制
D.价值机制
答案：：ABC
解析：：
市场机制是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置的机制，也是价值规律的实现形式。

一般市场机制是指在任何市场都存在并发生作用的市场机制，主要包括供求机制、价格机制、竞争机制和风险机制。

故选ABC。

45．作为一名幼儿教师，应当具有（）。

答案：：ABCDE
解析：：
幼儿的“向师性”心理特点和教师劳动的示范性以及要求幼儿教师要有积极的良好的个性素养。

46．教师公正的内容（）
A.坚持真理
B.秉公办理
C.奖罚分明
D.公平公正
答案：：ABC
47．预防儿童缺铁的措施有（）。

A.注意孕母的营养，多吃含铁丰富的饮食
B.合理喂养乳儿，自生后第四个月添加含铁丰富的辅食，注意纠正幼儿偏食的习惯
C.及时治疗各种感染性疾病
D.早产儿、双胎儿可补充铁剂
E.有钩虫病要进行驱虫治疗
答案：：ABCDE
三、不定项选择题
48．幼儿园环境创设的原则有（）。

A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.开放性原则
E.经济性原则
答案：：ABCDE
49．幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……’，这是幼儿的（）。

A.幻象
B.再造想象
C.无意想象
D.有意想象
答案：：B
解析：：
无意想象指没有特定目的、不自觉的想象，是最简单的、初级的想象。

如幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医生，给娃娃看病。

有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。

再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、图解、符号等)的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。

50．热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直El快是对人t)表现的表述。

A.情感
B.性格
C.为人
D.气质
答案：：D
解析：：
气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度(反应的快慢)、强度(反应的大小)及灵活性(转换的速度)方面。

“热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快就是对人气质表现的表述。

四、填空题
51．我国教育心理学家，主张把学生的学习分为知识的学习、_________的学习和_________的学习。

答案：：
解析：：
技能行为规范
52．幼儿教育工作建立在掌握______基础上的，针对这一特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。

答案：：幼儿心理特点
53．幼儿园语言教育要创造一个_________、_________的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与_________、_________或其他人交流，体验_________的乐趣。

答案：：
解析：：
自由宽松教师同伴语言交流
54．学前儿童掌握代名词“我”字是__________ 形成的主要标志。

答案：：
解析：：
自我意识
55．据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有______。

答案：：心理健康功能
56．气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的______、______及______方面。

答案：：速度|强度|灵活性
57．______是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。

______是儿童心理发展的物质前提。

幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。

答案：：遗传|遗传素质
58．______是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。

答案：：家庭
59．______是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。

答案：：家长座谈会
60．幼儿的学习准备是着眼幼儿______的需要，发展他们______，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。

答案：：终身学习|基本的学习素质
五、问答题
61．教学活动设计
(1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。

(2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的哪些教育理念。

解析：：
大班社会活动——有趣的标志 (一)活动目标
1．认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。

2．能根据标志的特征或者用途进行分类。

3．初步知道标志和人们生活的关系，形成自觉遵守行为规范的意识。

(二)活动准备
1．各种交通标志卡片。

2．小老鼠玩偶一个。

(三)活动过程
1．故事导人
(1)教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。

(出示小老鼠玩偶)
(2)教师：小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志。

这些标志它从来都没有见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮忙了。

2．认识标志
(1)教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧!
(2)教师出示各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

(3)教师：刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思，那到底对不对呢?(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
(4)教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止；黄色、蓝色表示注意、必须遵守；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。

(5)教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色的?猜猜看是什么意思?
(6)游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三种标志。

(7)引导幼儿认识标志的重要性。

①小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?
②教师小结：如果没有标志、没有规则，大家想做什么就做什么，社会将陷入混乱，我们的生命也会受到威胁，所以我们每一个人都要懂标志、守规则。

(四)活动延伸
教师布置亲子任务，在外出游玩时或平常的生活中，让幼儿记录下见到的交通标志以及其它标志，家长引导幼儿认识标志。

幼儿来园后分享自己的发现。

体现的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育理念
(1)教育活动内容的选择遵循了既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则；既符合幼儿的现实需要。

又有利于其长远发展的原则；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。

(2)教育活动内容的组织充分考虑了幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。

62．为什么意义记忆比机械记忆效果好？
解析：：
意义记忆比机械记忆效果好的原因如下：
（1）意义记忆是通过对材料理解而进行的。

理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳入已有的知识经验系统中。

（2）机械记忆只能把事物作为单个的孤立的小单位来记忆，意义记忆使记忆材料互相联系，从而把孤立的小单位联系起来，形成较大的单位或系统。

63．左右脑各有什么功能？如何开发右脑？
解析：：
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括。

大量实验证明，大脑两半球的功能是不同的，各具特点。

左半球具有显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言以及数学计算。

右脑半球
具有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画，欣赏音乐，欣赏自然风光，凭直觉观察事物，把握整体等。

开发右脑潜能和协调左右脑是开发智力的重要途径。

开发右脑的途径有：。