五年级下册道德与法治第二单元 公共生活靠大家 测试卷【黄金题型】

五年级下册道德与法治第二单元公共生活靠大家
测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.青年陈某到电影院看电影，其间烟瘾大发便抽起烟来，引起了周围人的不满。

管理人员走过来制止陈某吸烟，告诉他这里是禁烟场所。

陈某觉得自己丢了面子，闯到幕布旁砸了“请勿吸烟”的牌子。

陈某的行为（）。

A.扰乱了机关团体企事业单位的秩序
B.侵犯了他人的人身权利
C.扰乱了公共场所的秩序
2.我们去的火车站属于（）公共场所。

A.文化交流
B.体育
C.交通
3.下列（）种公共生活是人们自发组织的？
A.社会服务
B.看电影
C.志愿者服务活动
D.各类体育比赛
4.下列属于维护公共利益的做法的是（）。

①小琴在公园玩耍时，发现有人随地吐痰，上前制止
②小伟把剥下的香蕉皮，随意丢弃在人行道上
③亮亮同学在学校食堂就餐时，把不喜欢吃的菜弄到餐桌上
④欢欢同学把自己的零花钱捐给社区修建公共健身场所
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
5.下面哪个行为侵犯了他人的公共权益？（）
①高速路上随意从车内抛物
②在医院注意不大声喧哗
③在人行横道上摆摊卖菜
④不在盲道上停放电动车
A.①②
B.②③
C.①③
二.填空题(共10题，共40分)
1.（）的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的（）。

2.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的（）。

3.《中华人民共和国（）保障法》明确规定，禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。

4.在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有（）、心中有（）、心中有（）。

遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建（）的公共生活。

5.人们在（）中的生活，构成了我们的（）。

6.（）需要共建，（）需要共享。

只有共同维护
（），才能给好的享受（），保障大家的共同利益。

7.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的
（）。

8.有秩序的（）会让（）更加舒适宜人，使我们感受到（）的美好，生活（）的提高。

9.社区中的每个成员既是社区秩序的（）,也是社区秩序的
（）。

10.有秩序的公共生活会让社会环境更加（），使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。

三.判断题(共10题，共20分)
1.我们每个人都是社区的一份子，都应该积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的力量。

（）
2.小江家的垃圾桶也属于公共设备。

（）
3.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会提供一些公共物品或设备，如公园里的长椅、道路、桥梁等。

（）
4.住在城市社区的人们彼此之间没有联系，谈不上相互支持与帮助。

（）
5.公共标志的设立有利于人们自觉维护和遵守公共秩序。

（）
6.我们应该积极关爱他人，服务社区，奉献社会。

（）
7.社区中有些成员是社会秩序的受益者，有些成员是社区秩序的建设者。

（）
8.公园中的长椅没有人坐，我可以站在上面又蹦又跳。

（）
9.工厂生产用后的污水可以向河流排放。

（）
10.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体、心中有国家。

（）
四.简答题(共6题，共34分)
1.维护公共秩序，共建有序生活的意义是什么？
2.李阳同学晚上放学回家经过小区门口，发现门口的路灯没有亮，他认为：“路灯不亮是小区物业的事，与我无关”，然后就回家了。

你认为李阳的想法对吗？如果是你，应该怎么做呢？
3.政府、社区举办的农家书屋有什么好处？
4.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。

想一想，你为社区环境贡献过哪些力量呢？参与社会服务后有什么感受？
5.想一想，有了公共标志的提醒，人们就会遵守公共秩序了吗？怎样才能促进人们遵守、维护公共秩序呢？
6.这些生活中的标志你见过吗？在横线上填上标志的名称。

（）（）（）（）
五.辨析题(共1题，共8分)
1.假期里，几个小伙伴去图书室看书，小强看得很认真，小明却还在和其他的几个同学又说又笑，影响周围的其他人看书，很多人向他们投来异样的眼光。

小强好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话,你管得着吗?”你认为小强做的对还是小明说得对？他们两个人谁需要改进？又如何改进？
六.综合题(共2题，共20分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。

①遇到问路的外地人，我们可以（）。

②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（）。

2.情境再现。

小刚乘坐公共汽车回家。

上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。

周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。

公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。

请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
4.A
5.C
二.填空题
1.良好；基础
2.共同努力
3.老年人权益
4.他人；集体；国家；有序和谐
5.公共空间；公共生活
6.公共生活；公共利益；公共利益；公共生活
7.一米线
8.公共生活；社会环境；生活；质量
9.受益者；建设者
10.舒适宜人
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.×
9.×
四.简答题
1.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。

2.李阳的想法是不对的。

因为维护公共利益要人人参与，公共设施的完善、公共资源保障让我们感受到公共生活的美好。

如果是我发现路灯坏了，会及时通知小区物业，尽快修好路灯。

3.农家书屋为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务。

它丰富了人们的文化生活。

4.示例：我经常帮忙打扫社区卫生，看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得，很高兴。

周末，我经常陪老人聊天，他们开心，我也开心，能为社区贡献自己的一份力量，我很骄傲。

5.公共标志的提醒虽然重要，但并不是有了公共标志的提醒，人们就一定会尊重公共秩序。

除了提醒意外，还需要大家提高自身的品德修养，自觉遵守。

另外，还可以让人提醒、监督，必要的时候可以实施一定的惩罚。

6.爱心公益；残疾人专用设施；禁止打手机；禁止吸烟
五.辨析题
1.小强做的对；小明需要改进；在今后的公共生活中，小明要提高个人素质，规范自己的言行，要有秩序意识，一定要遵守公共秩序，维护公共秩序，做一个文明的小学生。

六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你
2.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。

小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。