“网络安全技术”课程教学研究
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1 教学内容
《网络安全技术》课程教学的主要目的是让学生对计算机 网络安全有一个比较全面的认识，掌握一些基本的概念和原
理，能运用网络安全防御的技能，增强对计算机网络的安全防 范能力。由于高职层次的学生普遍存在基础不太扎实，对理论 不感兴趣，因此，很多学校在开设这门课程时，都明确要求实验 课时至少要达到 50% 以上，至于在 50% 到 100% 这个区间内， 具体多少学时没有硬性规定。但考虑到学生将来的发展和提 升，理论课也不能太少，一些基本的概念和原理必须让学生掌 握，这就需要对理论进行适当地精简，理论课时与实践课时的 比例要符合本专业学生的实际教学需求。根据学生的特点和 教学的实际情况，我校设置的理论与实践学时比大约在 1：2。
Tel：+86-551-65690963 65690964Fra bibliotek王东海
(苏州工业职业技术学院，江苏 苏州 215104)
摘要：《网络安全技术》课程是计算机网络专业和网络安全专业的一门核心课程，由于该门课程涵盖的知识面广且理论性 比较强，高职院校的学生不容易学习和接受，针对教学中存在的这些问题，提出了项目式教学和多元评价的考核方式，对 教学内容、实验平台、教学方法、考核方式等方面进行改革，让学生在“做中学，学中做”，将理论与实践相结合，过程考核与 期末考核相结合，充分激发学生积极性和主动性，提高专业技能和综合素质。通过近几年的教学实践，根据教师和学生的 反馈情况来看，采用该教学模式取得了良好的教学效果。 关键词：网络安全；教学改革；课程教学；过程考核；专业技能 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2019)33-0121-02
理论教学内容主要包括网络安全的定义、网络安全体系结 构、数据加密技术、消息认证技术、防火墙技术、入侵检测技术 等，共 20 学时。具体如表 1 所示。
实验内容有密码算法设计、数字证书、病毒分析与清除、端 口扫描、网络嗅探等项目，共 44 学时。具体内容如表 2 所示。
开放科学(资源服务)标识码(OSID)：
Teaching Research on Network Security Technology Course
WANG Dong-hai (Suzhou Vocational Institute of Industrial Technology, Suzhou 215104, China)
Key words: network security; teaching reform; course teaching; process assessment; professional skill
在我国，网络安全人才的培养已被提升到国家战略层面。 在网络安全人才培养过程中，《网络安全技术》是一门核心课 程，是网络安全技术专业和计算机网络技术专业的一门必修课 程。但由于各个学校情况不一样，在学时安排和教学内容上有 一些差别。
ISSN 1009-3044 C第om1p5u卷ter第Kn3ow3l期edg(e2a0n1d9T年ech1n1olo月gy) 电脑知识与技术
Vol.15, No.33, November. 2019
“网络安全技术”课程教学研究
E-mail：wltx@ Computer hKtntopw：l/e/hento.clongy 电脑知识与技术
Abstract: The "Network Security Technology" course is a core course in computer network and network security. Because the course covers a wide range of knowledge and theoretical, students in higher vocational colleges are not easy to learn and accept. These prob⁃ lems existed in the project-based teaching and multi-evaluation assessment methods, reforming the teaching content, experimental plat⁃ form, teaching methods, assessment methods, etc., so that students can do“learning by doing, learning in school”, The combination of practice, process assessment and final assessment combine to fully stimulate students' enthusiasm and initiative, and improve profes⁃ sional skills and comprehensive quality. Through the teaching practice in recent years, according to the feedback of teachers and stu⁃ dents, the teaching mode has achieved good teaching results.
我校计算机网络技术专业在大学二年级开设《网络安全技 术》课程，安排 64 学时，要求学生掌握必要的基本理论知识，突出 实践技能，教学内容主要包括数据加密、黑客常用的攻击方法、 防火墙技术、入侵检测技术、计算机病毒等。在实际教学过程 中，由于该门课程涵盖面广、理论性比较强，建设该门课程的实 验室需要投入的资金比较大，后期的维护比较困难。为此，本文 将从教学内容、实验平台、教学方法、考核方式等方面进行研究， 以激发学生的兴趣，提升学生的专业技能，提高课堂教学效果。
《网络安全技术》课程教学的主要目的是让学生对计算机 网络安全有一个比较全面的认识，掌握一些基本的概念和原
理，能运用网络安全防御的技能，增强对计算机网络的安全防 范能力。由于高职层次的学生普遍存在基础不太扎实，对理论 不感兴趣，因此，很多学校在开设这门课程时，都明确要求实验 课时至少要达到 50% 以上，至于在 50% 到 100% 这个区间内， 具体多少学时没有硬性规定。但考虑到学生将来的发展和提 升，理论课也不能太少，一些基本的概念和原理必须让学生掌 握，这就需要对理论进行适当地精简，理论课时与实践课时的 比例要符合本专业学生的实际教学需求。根据学生的特点和 教学的实际情况，我校设置的理论与实践学时比大约在 1：2。
Tel：+86-551-65690963 65690964Fra bibliotek王东海
(苏州工业职业技术学院，江苏 苏州 215104)
摘要：《网络安全技术》课程是计算机网络专业和网络安全专业的一门核心课程，由于该门课程涵盖的知识面广且理论性 比较强，高职院校的学生不容易学习和接受，针对教学中存在的这些问题，提出了项目式教学和多元评价的考核方式，对 教学内容、实验平台、教学方法、考核方式等方面进行改革，让学生在“做中学，学中做”，将理论与实践相结合，过程考核与 期末考核相结合，充分激发学生积极性和主动性，提高专业技能和综合素质。通过近几年的教学实践，根据教师和学生的 反馈情况来看，采用该教学模式取得了良好的教学效果。 关键词：网络安全；教学改革；课程教学；过程考核；专业技能 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2019)33-0121-02
理论教学内容主要包括网络安全的定义、网络安全体系结 构、数据加密技术、消息认证技术、防火墙技术、入侵检测技术 等，共 20 学时。具体如表 1 所示。
实验内容有密码算法设计、数字证书、病毒分析与清除、端 口扫描、网络嗅探等项目，共 44 学时。具体内容如表 2 所示。
开放科学(资源服务)标识码(OSID)：
Teaching Research on Network Security Technology Course
WANG Dong-hai (Suzhou Vocational Institute of Industrial Technology, Suzhou 215104, China)
Key words: network security; teaching reform; course teaching; process assessment; professional skill
在我国，网络安全人才的培养已被提升到国家战略层面。 在网络安全人才培养过程中，《网络安全技术》是一门核心课 程，是网络安全技术专业和计算机网络技术专业的一门必修课 程。但由于各个学校情况不一样，在学时安排和教学内容上有 一些差别。
ISSN 1009-3044 C第om1p5u卷ter第Kn3ow3l期edg(e2a0n1d9T年ech1n1olo月gy) 电脑知识与技术
Vol.15, No.33, November. 2019
“网络安全技术”课程教学研究
E-mail：wltx@ Computer hKtntopw：l/e/hento.clongy 电脑知识与技术
Abstract: The "Network Security Technology" course is a core course in computer network and network security. Because the course covers a wide range of knowledge and theoretical, students in higher vocational colleges are not easy to learn and accept. These prob⁃ lems existed in the project-based teaching and multi-evaluation assessment methods, reforming the teaching content, experimental plat⁃ form, teaching methods, assessment methods, etc., so that students can do“learning by doing, learning in school”, The combination of practice, process assessment and final assessment combine to fully stimulate students' enthusiasm and initiative, and improve profes⁃ sional skills and comprehensive quality. Through the teaching practice in recent years, according to the feedback of teachers and stu⁃ dents, the teaching mode has achieved good teaching results.
我校计算机网络技术专业在大学二年级开设《网络安全技 术》课程，安排 64 学时，要求学生掌握必要的基本理论知识，突出 实践技能，教学内容主要包括数据加密、黑客常用的攻击方法、 防火墙技术、入侵检测技术、计算机病毒等。在实际教学过程 中，由于该门课程涵盖面广、理论性比较强，建设该门课程的实 验室需要投入的资金比较大，后期的维护比较困难。为此，本文 将从教学内容、实验平台、教学方法、考核方式等方面进行研究， 以激发学生的兴趣，提升学生的专业技能，提高课堂教学效果。