幼儿园大班教案《10以内的单双数》精选

幼儿园大班教案《10以内的单双数》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内
容为10以内的单双数。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的单
双数概念，并能熟练地进行单双数的分类。

二、教学目标
1. 知识目标：幼儿能理解单双数的概念，掌握10以内的单双数。

2. 能力目标：幼儿能运用单双数进行简单的分类，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学规律的
欲望。

三、教学难点与重点
教学难点：理解单双数的概念，进行10以内的单双数分类。

教学重点：掌握10以内的单双数，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、单双数挂图、教学课件。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，
让幼儿发现它们的数量是单数还是双数。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示数字卡片，讲解单双数的概念。

（2）教师通过挂图和课件，展示10以内的单双数，让幼儿观察、思考、讨论。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成单双数练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。

4. 小组讨论（10分钟）
（1）幼儿分成小组，讨论生活中哪些物品的数量是单数，哪些是
双数。

（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固单双数的概念。

（2）教师强调10以内单双数的重要性，激发幼儿继续探索的兴趣。

六、板书设计
1. 板书10以内的单双数
2. 板书内容：
（1）单数：1、3、5、7、9
（2）双数：2、4、6、8、10
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿在家长的帮助下，找出家中的单数和双数物品，并进
行分类。

（2）完成幼儿用书P34页的练习题。

2. 答案：
（1）单数物品：如电视、书桌、椅子等。

（2）双数物品：如窗户、门、碗等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握单双数概念方面的情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：
（1）教师可组织幼儿进行单双数游戏，如“找朋友”游戏，巩固单双数的概念。

（2）鼓励家长在生活中引导幼儿观察、探索单双数，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解的深度和广度；
4. 小组讨论的组织与引导；
5. 作业设计的针对性与实用性；
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解单双数的概念，进行10以内的单双数分类。

教学重点：掌握10以内的单双数，并能运用到实际生活中。

补充说明：在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。

单双数概念的理解是本节课的核心，需要通过丰富多样的教学活动让幼儿在实践中掌握。

同时，将10以内的单双数与实际生活相结合，使幼儿能够真正体会到数学的实用价值。

二、实践情景引入的设计
引入环节通过观察教室内的物品，让幼儿发现单双数的存在。

补充说明：实践情景引入的设计应注重幼儿的参与度，让幼儿在
观察、发现、思考的过程中，自然地接触并理解单双数的概念。

此环
节可增加幼儿的动手操作，如让幼儿亲自数一数、摸一摸，增强他们
的感知体验。

三、例题讲解的深度和广度
补充说明：例题讲解要注重深入浅出，用幼儿能理解的语言和方
式讲解。

讲解过程中，教师可通过挂图、课件等辅助教具，生动形象
地展示单双数，让幼儿在观察、思考、讨论中掌握规律。

教师还需关
注幼儿的学习反馈，及时调整讲解的深度和广度。

四、小组讨论的组织与引导
小组讨论环节，让幼儿分享讨论成果，教师进行点评。

补充说明：小组讨论的组织与引导是培养幼儿合作交流能力的重
要环节。

教师应确保每个幼儿都能参与到讨论中，鼓励他们表达自己
的想法。

点评时，教师应注重正面评价，激发幼儿的自信心和积极性。

五、作业设计的针对性与实用性
作业设计包括找出家中的单数和双数物品，完成练习题。

补充说明：作业设计要具有针对性和实用性，既要巩固课堂所学，又要联系实际生活。

通过让幼儿在家庭中寻找单双数物品，使他们在
生活中不断实践和巩固所学知识。

同时，完成练习题有助于提高幼儿
的自主学习能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸要关注幼儿在课堂上的表现，组织相关活动。

补充说明：课后反思是教师了解教学效果、调整教学方法的重要
途径。

教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、掌握程度，以便更好地
开展下一步教学。

拓展延伸活动要注重实际操作，如组织单双数游戏、鼓励家长参与等，让幼儿在轻松愉快的氛围中继续探索数学的奥秘。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，贴近幼儿的生活实际，使幼儿更容易
理解和接受。

2. 语调要富有变化，时而高昂、时而低沉，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑、有序。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，给予幼儿充分的观察、思考和讨论时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强
幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿在愉悦的氛围中自然地进入学
习状态。

2. 结合幼儿的实际生活，使情景导入更具吸引力。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否有
助于培养他们的数学素养。

2. 教学方法：所采用的教学方法是否有效，是否能让幼儿在实践中掌握单双数的概念。

3. 课堂氛围：课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动。

4. 教学效果：幼儿对10以内单双数的掌握程度，以及他们在实际生活中的运用情况。

5. 课后拓展：课后拓展活动是否具有实际操作性和趣味性，是否有助于巩固所学知识。