北师大版小学语文六年级下册《一 乐趣 美猴王》优质课教学设计_5

《西游记》导读课
一、教学目标：
1、通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。

2、结合作品故事情节来理解人物形象。

1、学生自带《西游记》。

2、教学课件
三、阅读过程
（一）导入
1.播放动画片《西游记》的主题歌，猜是什么？
师：是的，这首耳熟能详的歌曲就是86版的《西游记》主题曲，而86版的《西游记》重播了3000多次，观看人数达60亿人次，相当于每个中国人看了4遍，可谓是妇孺皆知，驰名中外。

其实这部电视是根据我国古代名著《西游记》改编而来的。

《西游记》（课件表现）这些人物大家都理解。

一起说，他们是——。

（四个人）（出示）《西游记》和《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称中国四大古典名著。

（出示）
在这四大名著中,《西游记》最接近儿童,最受青少年喜爱,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画。

这样一部经典之作，它的作者是谁呢？（出示作者资料）
（二）初学
师：你看过《西游记》动画片或者连环画吗？
下面我们根据以前的知识来做一个简单的选择题。

（出示）
可见大家很喜欢看《西游记》，对里面的内容能粗知一二，但"看"代替不了阅读原著。

特别是像《西游记》这类经典名著，那就需要我们学会精读。

精读不光需要多读，更需要讲究方法。

（出示：回顾整本书阅读方法）
这本书上已经做好了批注，我们来看一看本书中的批注是从哪些方面来写的，我们以后也能够借鉴。

（出示）
（三）深学
今天，我们来深入的学习一个方法。

1.以《三打白骨精》课文为例。

学习“一波三折、反复叙事”的方法师：前不久，我们学习了《西游记》中的《三打白骨精》，这个故事非常精彩，作者是怎么写的呢？我们一起快速默读。

师：为了吃唐僧肉，白骨精是如何变化的？
生：一变村姑二变老妇人，三变老头儿。

师：从“三变”中，你觉得白骨精是个怎样的妖精？
生：白骨精是一个阴险狡诈的妖精。

师（追问）：能具体说一说吗？师：孙悟空是怎么打的？请从课文中把孙悟空三打的句子找一找，读一读。

（交流讨论）
师：一打和二打最大的不同是什么？三打怎么打？从中你看到了一个怎样的孙悟空？
师：孩子们，像这样相同的情节，用不同的方式多次表现，让故事情
节波澜起伏，人物的个性更加鲜明，这就是一波三折、反复叙事（课件）
2.使用“一波三折、反复叙事”赏析青少版《三借芭蕉扇》。

作者是如何描写孙悟空与铁扇公主牛魔王周旋，三借芭蕉扇的。

结果如何？（随机：给予充分时间看书。

.交流汇报
用一波三折的方法读了这个故事后，你有什么收获？
当我们，在阅读的时候，能静下心来，用一定的方法去品味精彩的段落，喜欢的作品，从而能够获得更深地阅读体验。

五、总结：每个人，在不同的时期读《西游记》都会有不同的感受，（出示）小时候你刚理解一些拼音，你也许在读拼音版的《西游记》，崇拜着无所不能的大英雄孙悟空；当你逐步长大，也许你在读美绘本的《西游记》，你被其中奇幻的故事所吸引，爱不释手；现在，你在读青少版《西游记》，你学会了用方法品读《西游记》；接下来，你能够读一读原著《西游记》。

就像我们课本上的《猴王出世》，真正的精华在这个本《西游记》中，名著不厌百回读，继续深入地读名著，不知不觉，你就学会了对世界，对人生地思考，让我们一起继续走在读《西游记》的路上吧。

板书设计：
一波三折反复叙事
三变：少妇老妇人老公公狡诈诡计多端
三打：劈头打来举起……打去围住……手起棒落果断足智多谋。