6个要素建立起第一个人物分析的基本框架

人物分析我觉得对于学习语文具有重大意义。

语文说白了，也就是读人，看人，分析人。

阅读理解也是。

写作也是。

实乃最重要的基本功。

学会看人，也就学会了看书，学会了写作。

后面怎么搞都不过分。

要大量的读，我也带着孩子分析。

暂时建立1.0版本，就用我的6个要素去往里套。

平时就可以用这6个要素去分析现实
生活中的人。

锻炼分析能力。

我拉起个框架，然后用这个框架去提问孩子，每个人物都用这个框架走一遍，不
断举例子来说明这个框架的用处。

包括对现实生活中的人，也用这个框架来走一遍，对不同的人，分别去用这个框架去分析，先把框架熟练了，并阅读别人的分
析和掌握相关分析理论。

这样快速建立起分析能力来。

近期准备带孩子进行大量人物分析，分析50个人以上。

以后长期坚持分析。

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【今后要进行人物分析】
在进行经典文学教学的时候，要求孩子进行经人物分析，而孩子刚开始，比较茫然。

我想，可以先从一个具有通用性的框架来分析，所有人物分析，可能都有这个特点。

可以先运用这个6要素反复分析不同的人物，甚至现实生活中的人物，包括分析
自己。

后面有了能力，再进行更加复杂的分析。

【第一个人物分析框架，希望可以复用】
6个要素是我自己拍脑门的想法，随时可能修改。

我认为能解释所有书中和现实生活中的人物分析问题。

这六个要素是：
1 人物的出身
2 人物的性格
3 人物的经历
4 人物的理想，欲望
5 人物的命运
6 人物的社会意义和启示
还有一个附加要素：
对作者的分析，作者的出身，性格，经历，理想，以及人物创作的原型，以及要表达什么意义，这个故事是如何编制出来的。

【宏观—微观—宏观的分析结构】
其中1，6两项是始于宏观，终于宏观。

人物的出身，包括其社会阶层，宗教信仰，贫富状况，种族，家庭背景，时代背景，其当时的国家背景。

这就是人物活动的舞台。

比如曹操在乱世，就成了枭雄，如果是治世，就是能臣。

如果是悲剧人物，则出身中往往包含了今后的悲剧。

如果是英雄人物，出身中，也能找到孕育未来成功的因素。

这就是原罪理论了。

中间2-5，是微观，包括人物的性格的表现，形成和那些因素促使她形成这个性格。

当然不谈性格的形成因素也可以，把性格说明白就可以。

这里要强调性格决定命运这个主题。

把性格和命运的关系说清楚。

这个往往是最精彩的地方。

三国演义很有
意思：张飞死于残暴，关羽死于骄傲，刘备死于仁义，曹操死于多疑，阿斗终于安乐，诸葛死于勤劳，司马成于隐忍。

人物的性格，情感，又和人物的家庭，经历密不可分。

这就要分析人物的社会交往，所经历的事件，以及这种交往和经历对其个人性格的影响。

老蒋去中山舰保护孙中山，改变了老蒋的命运。

桃园三结义，改变了张飞关羽刘备的命运。

不然还只是卖猪肉和面粉和编织草鞋。

接下来最有意义的，就是分析人物的理想，人物的欲望，愿望。

这个人为了什么而活着？其人生观是什么样的？有什么样的情感需求，物质需求，人生哲学或生存的目标？有什么样的信仰？有什么样的原则？这就涉及一个总计问题，三观问题，人为了什么而活着。

接下来第5条，分析个人和社会的冲突。

也就是人物的命运。

基于这种人物的出身、性格、经历、理想和欲望，放到社会中，去看其命运是怎么样的？同时反映了其个人命运问题和揭示了社会问题。

同时对其个人和社会做出检讨。

第六条，我们又回到高空中，回到宏观的层面，把个人，上升到社会群体的一类人，检讨这一类人，检讨这个社会，检讨这个时代，检讨某一种性格（性格决定命运），感慨人生理想。

呼应了第1条，实现了完整的人物分析。

以初中来说，可能更加重视人物的性格和情感的分析。

高中的分析，有可能往社会角度偏移，比如阶级，出身，时代背景等。

【为什么选定这6条为核心，举个例子】
分析人最有深度的，就是谈恋爱。

谈恋爱，讲门当户对，其实就是看出身，看家庭。

除了这个，对方的经历你要了解，对方的性格你要了解，对方的人生观，价值观，对方的理想和追求你更要了解。

这正是我的人物分析的1-4条。

后面就是一个人的命运和总结了
所以我说我这种分析，可以典型的用到最复杂的人物分析--谈恋爱上。

别的人物分析，都没谈恋爱分析的深刻。

【一点分析技术，百度来的】
1.品析人物描写，感知人物形象
分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、
行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。

2.赏读环境描写，明晰人物思想。

文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的。

这里说的环境，既是指自然
环境，更多的是指社会环境。

前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。

结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。

3.分析情节发展，概括人物性格。

情节本来就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。

4.探读细节描写，彰显人物性格。

所谓细节，是指对人物形象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写，它是构成人物形象的组成单位，为展示人物精神风貌和深化文章主题服务。

因而，分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物形象的思想性格和内心世界。

【后续大量读读人物分析的类似文章】
任何经典文学作品的人物，都有人进行各种角度的分析，直接百度过来，反复读读就行。

还有百度的人物百科，其中对人的分析和介绍也很好。

后面会给孩子多读一些专家们的专业人物分析，读懂人家的人物分析，自己照猫画虎，慢慢也就明白了。

【需要掌握的分析技术】
1 出身原罪论，
2 性格决定命运论
3 宏观背景论，从历史的观点和社会学的观点来看待个体
4 人生理想和社会现实冲突的角度
5 人类存在的意义，人生观，价值观的角度
6 揭示共同的人性
7 冰山理论，潜意识，微观的语言，动作，事件，深刻揭示人物的内心
8 情感、情绪和欲望分析
9 真善美和假恶丑，那些荡涤心灵，那些罪恶滔天。