三年级上语文教学反思13会“呼吸”的公路_西师大版

三年级上语文教学反思13会“呼吸”的公路_西
师大版
《会“呼吸”的公路》是西师大版三年级上册第十三课，本课的教学目标是能独立学会本课的生字，了解生字词的意思，同时弄清公路“呼吸”的办法，唤起爱护环境、热爱科学的意识。

在教学设计上运用三疑三探的教学模式。

在设疑自探环节，同学们做得很好，能够熟练掌握从题目质疑，一下子提出了四个问题，其中两个问题就涵盖了老师预设的问题，这一点是相当不错的。

看来同学们很爱思考问题，并且能够抓住课文的重点问题。

在解疑合探环节：学生自主学习之后先检查同学们生字的掌握情况，同学们都能够独立学会本课的生字，说明同学们已经具备自学生字的能力，达到了教学目标之一。

接着全班合探自探问题。

刚开始同学们的发言并不积极，很少有同学举手，尽管三年级的学生对三疑三探模式可能还不能彻底领会，但也足以见得老师对学生的引导不够，还不到位。

在以后的教学工作中要善于引导学生思考问题解决问题。

同时还说明了老师对学生的鼓励不到位，有些学生会回答问题，但由于胆小不敢起来回答问题。

虽然合探开始不理想，但是慢慢地有些好转，看出同学们弄清楚了公路呼吸的办法，并能够用自己的话来阐述，既达到了教学目标的要求，又锻炼了同学们的概括总结能力。

在质疑再探环节，由于本节课属于科普文章，同学们接触的还不够多，还不能够提出很有价值很值得探究的问题。

不过却教导同学们以后不管干什么都要多问几个为什么，引导学生独立思考解决问题。

在运用拓展环节，首先由同学们谈收获，同学们能够踊跃发言，各抒己见，表现得相当不错。

课上到这里已经取得了预期的效果。

同学们在自主设计作业时
大部分都设计的是造句，种类不多，以后需要在学生作业设计中多加引导。

最后让同学们自主发挥自己的聪明才智，说说应该怎样保护环境。

同学们这时侯更是你争我抢，急着回答，以展示自己的才华。

同学们真的很聪明，老师边放映幻灯片边启发同学们，让同学们想到了各种各样不同的方法。

之后，学科班长做了总结，变老师的批评表扬为学生自主进行，不仅锻炼了学生的总结能力，还起到了很好的鼓励作用。

课堂以最后的积累结束，强调了小学三年级语文应该注重学生积累。

对于初上岗的我来说，总体上，本节课上得还算成功，掌握了三疑三探的教学模式，并能够利用自己的优势慢慢引导同学们独立思考，自主解决问题。

成功的同时还有很多不足。

第一，自己上课的经验还不足，不能沉着冷静地处理上课过程中的突发情况。

比如刚解疑合探时候同学们很少有人举手发言，自己怎么鼓励还是没人回答问题，让我显得很紧张，差点乱了阵脚。

在以后的教学中应该多总结经验，汲取其他老师讲课的优点，扬长补短。

第二，自己讲课时候还不够大胆，不能完全的放开。

这以后也需要多注意，讲课时候应该大大方方，使自己和课堂和同学们完全融为一体，充分调动师生合作的积极性。

第三，上课时间不能很自然把握。

第四，作业设计中欠经验，以后应该多向德高望重的老师前辈们请教。