外研版三年级起点四年级英语下册教案Unit 2 It's very old..doc
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (3)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (3)一、教学目标1.学生能够认读并正确使用本课时所学的单词和短语：temple, statue, special, bring。
2.学生能够正确理解并运用本课时所学的语法：There be结构的肯定句形式。
3.学生能够通过本课时的听说读写训练，提高其综合英语语言能力，包括听说读写。
二、教学重点1.本课时所学的单词和短语。
2.本课时所学的There be结构的肯定句形式及其用法。
三、教学难点1.学生能够正确理解并对标实物或图片用There be结构的肯定句形式表达。
2.学生能够通过口头表达或书面表达描述图片或故事情境。
四、教学过程1. 教师引导学生准备1.教师与学生问候、打招呼并检查学生的课堂准备情况。
2.教师根据上次作业情况和学生的掌握程度，复习本课时将要用到的单词和短语。
2. 教师进行新课讲解1.教师出示一张寺庙内部的图片并引导学生进行观察，然后帮助学生认读temple和statue两个单词。
2.教师出示一张图片或物品（如校长特意带来的一件“特别的礼物”），引导学生观察，并将物品放在桌子上。
然后教师问：What’s that? 学生回答：It’s a special gift.教师再问：Is it old or new?学生回答：It’s very old.教师最后让学生说出句子It’s very old.，并进行拓展：It’s very old. It’snot new. It’s special.3.教师再次指向图片或物品，并出示文本It’s very old. It’s special. Ask: What is it? Possible student response: It’s a special gift. It’s very old.教师最后教给学生句型：There is a special gift. It’s very old.（板书该句型）3. 教师组织学生练习1.教师出示几张具有特殊含义（如生日、母亲节等）的图片，让学生描述图片内容，并用There be结构的肯定句形式表达（如There is a cake. It’s for my birthday.）。
外研版(三起)-英语-四年级下册-教案-Module 2《Unit 2 It's very old》｜外研社(三起)
Step4:Summary and Homework
教师带领大家一起小结这节课我们都认识哪些新单词、新短语，认识了四个比较著名的建筑。
（1）模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。
（2）使用句型This is /It is描述你曾去过的一个景点。
教师播放关于生感受一下英国的文化，了解伦敦的著名景点，为下面的学习打下基础。
2、New words.
(1)教学新单词：long、wide、river、many,
展示图片：the River Thames
教师板书：the River Thames，教学生认读这个词组，同时告诉学生注意每个单词的首字母需要大写。A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。师提问：Is it long? Is it wide?学生做出相应的回答，同时教学单词wide。教师出示图片There are many boats on the river.教学生认读单词many, river.学生采取个别读，分组读的方法来读单词。师小结：This is the River Thames . It is very long. It is very wide. There are many boats on the river.学生模仿当导游，向同学介绍the River Thames.
3、通过本课教学，孩子们领略了一番西方建筑及名胜，初步了解了一些欧洲文化，史地知识。激发了学生学习英语的极大兴趣。
备注：备课一律使用五号宋体。
(4)教学单词famous.
展示图片：Tower Bridge教学生认读这个短语，A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。注意单词首字母大写。It’s over the River Thames. It’s very famous.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。
四年级下英语教案-Module2Unit2It'sveryold
四年级下英语教案Module2 Unit2 It's very old. 外研社（三起）教学内容本单元的主题是描述物体的新旧程度，教学内容包括认识并运用形容词“old”和“new”，以及相关的句型如"It's very old"和"It's very new"。
还包括对一般过去时态的初步了解和应用，如“was”和“were”。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用形容词“old”和“new”来描述物体的新旧程度。
2. 技能目标：学生能够运用句型"It's very old"和"It's very new"进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的语言表达自信心。
教学难点1. 词汇记忆：形容词“old”和“new”的正确使用。
2. 句型构造：构造并运用描述物体新旧程度的句子。
3. 时态理解：对一般过去时态的理解和简单应用。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频和视频，用于辅助教学。
2. 实物展示：新旧物品的实物或图片，用于直观教学。
3. 练习册和作业纸：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示新旧物品的图片，引入本课主题。
2. 新知呈现：介绍并解释形容词“old”和“new”，展示相关句型。
3. 互动练习：学生分组练习，用所学词汇和句型描述物品。
4. 巩固提高：通过游戏或角色扮演等活动，加深学生对知识的理解和应用。
板书设计1. Module2 Unit2 It's very old.2. 关键词：突出显示“old”、“new”等关键词。
3. 句型展示：展示句型"It's very old"和"It's very new"。
4. 时态提示：简要介绍一般过去时态的用法。
四年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It's very old-外研社(三起)
四年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It’s very old-外研社
（三起）
教学目标
•能通过图片和课文理解单词和句子。
•能运用所学到的语言进行对话。
•能通过听力理解并掌握课文表述。
教学重点
•学生能理解并运用单词和句子。
•学生能通过对话表述自己的想法和看法。
教学难点
•学生运用所学语言进行口头交流。
教学准备
•讲义
•黑板板书
教学过程
活动1：导入新课程（约5分钟）
1.让学生通过导入的图片和动作理解新词汇和句子。
2.让学生表述新课程的主要内容。
活动2：学生对话（约15分钟）
1.让学生两两伙伴进行对话练习。
2.教师逐一巡视听取学生的对话，及时给出指导和帮助。
活动3：听力练习（约10分钟）
1.播放听力练习并帮助学生跟读。
2.让学生口头回答与听力练习相关的问题。
活动4：书写练习（约10分钟）
1.让学生在作业本上书写所学的单词和句子。
2.检查学生所写内容的正确性。
活动5：课程结束（约5分钟）
1.总结今天课程内容和所学语言知识。
2.让学生回答昨天所学内容的问题。
课堂总结
通过本节课的学习，学生能运用所学知识进行聊天和描述。
同时，学生还练习了听、说、读、写的能力，有效提高了对所学知识的掌握程度。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (2)一、教学目标1.能够听懂、理解并阅读课文中的基本单词和句子。
2.能够通过表演和角色扮演的方式理解课文中的内容，并用简单的英文向他人表达。
3.能够运用所学知识，通过写作和口语表达，向他人介绍自己或其他人的老物品。
4.了解中西方老物品的文化背景。
二、教学重点与难点教学重点：掌握课本中的基本单词和句式，在角色扮演时能够准确表达。
教学难点：了解中西方老物品的文化背景，通过口语表达向他人介绍老物品。
三、教学过程1. Warming up & Review教师通过图片等方式向学生介绍一些老物品，并询问学生是否了解这些物品，以此复习和温习上一课的内容。
2. Pre-listening & Speaking1.教师询问学生是否还记得上一课中提到的老钟，并让学生在小组中讨论一下他们小时候的家里有没有类似的老物品；2.学生在小组中交流一下，并挑选其中一个组员向全班展示他/她所带来的老物品；3.教师让学生在台前表演向他人介绍老物品的情景。
3. While-listening & Reading1.教师播放课文录音，学生跟读课文，并在课文的旁边做上标记（词汇、句型等）；2.学生独立阅读课文，回答老师提出的有关文中的问题；3.分角色出演根据课文，在小组内分角色表演文中的情境。
4. Post-listening & Writing1.学生在小组内交流自己或其他人的老物品，并以小组为单位完成一份小组报告：–描述老物品的历史和来历；–介绍老物品的外观和特点；–说明老物品在当时的社会背景中的意义。
2.学生将小组报告和老师的反馈汇总，准备展示。
5. Homework1.学生在家中再次阅读课文，尝试用英文向家人介绍自己或家人的老物品；2.学生准备下一课的学习资料，包括词汇和句型等。
四、教具准备课本、录音、小组报告模板等。
五、教学反思本课程通过角色扮演和小组合作等方式，让学生更好地融入到英语学习中，提高了学生的语言交流和表达能力。
四年级下册英语教案-M2 Unit 2 It's very old (外研版)
四年级下册英语教案-M2 Unit 2 It’s very old （外研版）一、教学目标：1.能够听懂、会说、会读、会写单词：house, grandpa, old, sofa, carpet。
能够正确书写这些单词。
2.能够用句子“It’s very old.” 表达房子或物品的年龄，并能够正确运用该句型。
3.能够听懂、会说、会读、会唱歌曲“This is my house.”，并理解其中文化背景。
4.能够拓展创意，以“我的房子”的主题绘制一幅画。
二、教学重点与难点：1.教学重点：掌握单词 house, grandpa, old, sofa, carpet 和句型“It’s very old.” 的表达和运用。
2.教学难点：理解和使用句型“It’s very old.”，以及辨别该句型在不同场景中的使用。
三、教学内容与步骤：1. Warming-up1.Greet the students and ask about their favorite rooms in the house.2.Introduce today’s theme: “My House”.2. Presentation1.Introduce new words: house, grandpa, old, sofa, carpet. Displayand read aloud the words and have the students repeat after you.e flashcards to help students learn and memorize the new words. Have students practice writing each new word on the blackboard.3.Pla y “Flashcard Game.” Show flashcards to the students, anddivide them into small groups to identify, discuss and recite the vocabulary.4.Introduce the grammar structure “It’s very old.” and use some examples to help students understand the meaning.3. Practice1.Read aloud sentences with。
Module2Unit2It’sveryold(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 2 Unit 2 It’s very old教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
教学内容：教学重点与难点教学重点1. 词汇学习：本课的重点词汇包括形容词“old”、“new”、“big”、“small”等，以及颜色词“yellow”、“blue”、“red”、“white”等。
学生需要能够正确地识别、拼写和运用这些词汇描述物品。
2. 基本句型：学生需要掌握并能够运用基本的句型来描述物品的特征，例如“It’s very old.”和“It’s yellow.”等。
3. 听力理解：通过听教师或其他学生的发言，学生需要能够理解并正确响应关于物品特征的描述。
4. 口语表达：学生需要能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行简单的描述和交流。
5. 文化意识：通过学习本课内容，学生应该能够对日常生活中的物品和环境有更细致的观察，并能够初步了解和描述不同物品的历史和特点。
教学难点1. 形容词的比较级和最高级：对于四年级的学生来说，理解和运用形容词的比较级和最高级可能是一个挑战，需要通过具体的例子和实践活动来加强理解。
2. 颜色词的运用：颜色词在描述物品时非常重要，但学生可能对某些颜色词的拼写和用法不够熟悉，需要通过游戏和活动来加深记忆。
3. 听力理解：听力理解是语言学习的基础，但学生可能会在理解快速语速、不同口音或复杂句子结构时遇到困难。
4. 文化背景知识：本课涉及的物品可能具有特定的文化背景，学生可能需要额外的解释和引导来理解这些背景知识。
教学策略1. 互动式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和参与，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
2. 实物教学：使用实际物品进行教学，让学生能够直观地感受到物品的特征，从而更好地理解和记忆词汇。
3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解颜色词和形容词的用法。
Module2 Unit2 It’s very old(教案)外研版(三起)英语四年级下册
Module2 Unit2 It’s very old（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读单词 old、new、big、small。
2.能够使用目标词汇组成短语进行表达。
3.能够理解文本中关于物品年龄的描述。
4.能够使用描述年龄的句型进行表达。
二、教学内容1.目标词汇：old、new、big、small。
2.年龄的描述及句型：It’s very old/new/big/small。
三、教学重难点1.重点：目标词汇的掌握与使用；年龄的描述及句型的掌握。
2.难点：年龄的描述及句型的理解与运用。
四、教学过程设计1. Warm-up（1）GreetingT: Hello, boys and girls. Good morning/afternoon!Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr. ____________.（2）Short videoT: Today, we are going to learn about some new words. Let’s watch the video and see if you can recognize any of them.(Show a short video that includes the target vocabulary)2. Presentation（1）Vocabulary introductionT: Now, let’s look at the board. These are the new words we are going to learn today. Please repeat the words after me.Ss: (Repeat after the teacher) old, new, big, small.T: Good job! Can anyone tell me what these words mean?(Ask individual students to give the meanings of the words. If they are unable to, explain the meanings to them.)（2）Description of age and usageT: Now, I’m going to show you so me toys. I want you to tell me how old they are. For example, if I show you this toy, how would you describe its age?(Show an old toy.)Ss: It’s very old.T: Very good! Let’s try another one. What about this toy?(Show a new toy.)Ss: It’s very new.T: Excellent! Now, what about this toy?(Show a big toy.)Ss: It’s very big.T: Great job! And what about this toy?(Show a small toy.)Ss: It’s very small.T: Wonderful! You are all doing so well. Now, let’s practice using these words in sentences. I will show you a toy, and you tell me how old it is. Use the sentence pattern “It’s very ____________.”(Show various toys and have students give their responses. Repeat as necessary.)3. Practice（1）Group workT: Now, let’s work in groups of three. Each group will receive an object. You will need to tell the other groups how old it is using the sentence pattern we just practiced.(Hand out objects to each group)T: Okay, you have five minutes to practice. Let’s see how well you do!（2）Individual practiceT: Now, let’s do some individual practice. Look at the objects on the board. Tell me how old they are using the sentence pattern we just practiced.(Show various objects on the board and have students give their responses. Repeat as necessary.)4. ProductionT: No w, let’s do some creative writing. Choose one of the objects on the board and write a short paragraph describing it. Use the sentence pattern we just practiced.(Have students write a short paragraph. Allow time for them to share their writings.)5. Wrap-upT: Okay, that’s all for today. Let’s review what we learned. Can anyone tell me the new words we learned today?Ss: (Repeat the vocabulary words)T: Excellent! And can anyone tell me how to describe an object’s age using the sentence pattern we practiced?Ss: “It’s very ____________.”T: Wonderful job! I’m very proud of you all. See you next class!五、教学评估1.通过学生在活动中积极参与、互动的情况进行评估。
四年级下册英语教案-Module2Unit2外研社(三起)
Module 2 Unit 2 It's very old.本学期总第时本模块第 2 课时 [ 根源:] 讲课日期课题Unit 2 It's very old. 课型新授教课目的 1 、听准读准单词发音，听懂课文。
娴熟朗诵课文。
2、运用新授句型进行英语对话。
教课要点难点 1 . 单词的正确发音。
2.掌握句型 This is Big Ben \Hyde Park\ Tower Bridge.It's very old \beautiful\ famous.教具：录音机 . 卡片教课过程复备栏一．热身复习1．师生问好。
2．单词互答。
教师和学生经过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
3．复习课文。
将学生疏成两大组，分别饰演 Amy和lingling, 进行对话，复习上节课的知识 .4．复习上节课的新授句型。
二．任务体现与课文导入经过图片引出课文：在这节课上我们将进一步认识伦敦著[根源:] 名的景点，持续学习如何描绘光景和物件。
[根源: ZXXK][ 根源: ZXXK]三．课文教课。
1．放录音。
学生仔细听。
2．两人合作，分别找出录音中说起的伦敦的名望以及描述这些名胜的词汇。
教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。
3．教师解说要点。
板书生词并解说。
4．稳固游戏。
教师说单词，学生依据教师说的单词做出相应的动作。
也能够让学生充任“小老师”。
比如：等。
5．熟读课文。
能够采纳多种机械演练的方式帮助学生练习发音。
6.学唱歌曲《London Bridge is falling down》.四．任务达成解说讲堂活动用书。
五．小结1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会 3 个单词。
六．课后作业1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
板Unit 2 It's very old.书设Big Ben old and tall计Hyde Park bea utifulTower Bri ge famous and beautiful教后[根源:]记年月日。
四年级下册英语教案Module2Unit2It’sveryold
四年级下册英语教案Module 2 Unit 2 It’s very old. 外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）四年级下册英语模块二单元二，主题为"It’s very old."，教学内容主要围绕描述物品的新旧程度展开。
学生将通过学习，掌握如何用英语描述物品的新旧，并能进行简单的交流。
教学目标1. 学生能够理解并运用新词汇，如"new", "old"等。
2. 学生能够理解并运用目标句型"It’s very old."进行物品新旧程度的描述。
3. 学生能够在图片和实际情境的帮助下，进行简单的英语交流。
教学难点1. 新词汇的发音和记忆。
2. 目标句型的正确运用。
3. 描述物品新旧程度时的语言组织。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 图片素材。
3. 录音设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：通过课件展示新词汇和目标句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生熟练掌握新知识。
4. 巩固：通过游戏或竞赛，检验学生的学习成果，并及时给予反馈和纠正。
板书设计1. Module 2 Unit 2 It’s very old.2. 新词汇：new, old等。
3. 目标句型：It’s very old.4. 教学重点和难点。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：和同学进行角色扮演，用目标句型描述物品的新旧程度。
3. 写作练习：用英语写一段话，描述自己的一个新旧物品。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在新词汇的发音和记忆方面还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，我也发现学生在描述物品新旧程度时的语言组织能力有待提高，我将在下一节课中进行针对性的训练。
总的来说，学生对本节课的内容兴趣浓厚，参与度高，教学效果良好。
四年级下册英语教案 Module 2 Unit 2 It’s very old. 外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 2 Unit 2 It’s very old. 外研社（三起）教学目标本课时的教学目标如下：1.学生能够掌握单词和短语：smell、history museum、age、antique、old、favorite、toy。
2.学生能够听懂、会说、会读本课文中的对话内容，并能够用简单的英语简要介绍展品。
3.通过本课时的学习，学生能够了解并理解文物的重要意义和文物保存的必要性，尊重文化遗产、传承中华文化。
教学重难点本课时的教学重点与难点如下：1.本课时的重点在于单词和短语的掌握，利用这些词汇对文物进行描述。
2.本课时的难点在于如何让学生理解并理解文物的重要意义和文化价值，尊重文化遗产、传承中华文化。
教学准备1.音频播放设备。
2.绘本、玩具、家庭用品等展品。
3.单词卡片、图片卡片等教学材料。
4.板书工具。
教学步骤以下是本课时的教学步骤：1. 导入新知（1）老师带领学生回顾上节课的内容：介绍玩具时应该注意哪些事项。
并提问学生：“你们都喜欢哪些玩具？这些玩具给你们带来了哪些快乐？”引导学生回忆和分享自己的童年生活。
（2）老师出示图片，教授新单词并帮助学生掌握意思：•smell•history museum•age•antique•old•favorite•toy（3）老师利用图片卡片和展品，对上述单词进行讲解，提高学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）老师播放音频，让学生先听一遍对话。
（2）老师播放音频，让学生跟读文本，掌握发音和语音节奏。
（3）老师逐句解读对话内容，让学生理解对话的意思。
（4）老师引导学生根据所学单词，描述展品的特点和历史价值。
（5）老师引导学生使用英语进行简单的问答或交流，让学生能更好地理解本课文对话内容。
3. 温故知新（1）老师出示其他展品，并引导学生用所学单词和短语进行描述。
（2）老师总结今日的学习内容，引导学生回顾所学知识点。
4. 课堂作业（1）请学生反思和总结本堂课的内容，记录在学习笔记中。
Module2Unit2It'sveryold(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 2 Unit 2 It's very old教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识描述物品的新旧、颜色和大小。
3. 能够通过pair work和group work培养合作意识，提高交际能力。
4. 了解西方的节日文化，提高跨文化交际意识。
教学内容：1. 单词：old, new, blue, big, small, red, white, green, black, yellow2. 句型：What color is it? It's blue. How big is it? It's big. How old is it? It's very old.教学重点与难点：1. 重点：单词old, new, blue, big, small, red, white, green, black, yellow；句型What color is it? It's blue. How big is it? It's big. How old is it? It's very old.2. 难点：单词old, new的用法，以及句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，实物等。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔等。
教学过程：Step 1: Leadin1. 教师通过展示不同的物品图片，引导学生描述物品的新旧、颜色和大小。
2. 学生听懂并模仿教师的描述。
Step 2: Presentation1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生学习。
2. 学生跟读并模仿教师的发音。
Step 3: Practice1. 教师组织学生进行pair work，让学生相互练习本课的生词和句子。
2. 学生互相练习，教师巡回指导。
Step 4: Group work1. 教师组织学生进行group work，让学生共同完成一个任务，如制作一个物品的描述卡片。
Module2 Unit 2 It's very old.＋教案＋
4.能够听懂对话并指出图片，学习掌握一定的听力技巧。
5.朗读、学唱歌谣London bridge is falling down.
重点
听懂、理解课文会话，运用正确的语音语调朗读对话。能够运用所学句型和形容词描述事物。
难点
认读Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge并了解相关文化背景知识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-upandreview
1.Game: Look and say
2.Look and describe.根据句型提示，描述图片内容。
Review
复习上节课所学核心词汇和句型。
Presentation and practice
1. Listen point and say.
1) Watch and learn.呈现图片，Listen! What are the two birds talking about?
播放动画，理解大意。
2) Listen, point and say.听音跟读句子。呈现并学习词汇old, famous。
3)知识链接: Big Ben, Bird Nest。
通过不同的阅读活动感知并学习核心句型和词汇。
Review &Consolidation
1.Activity3
1）Listenandpoint.
2) Look and say.说出每幅图的关键词（key words）。
3) Ask and answer.
A: It’s very… What is it?
B: It’s the …. The … is very…
Module2Unit2It'sveryold(教学设计)外研版(三起)英语四年级下册
教学设计：外研版英语四年级下册Module 2 Unit 2 It's veryold一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用一般现在时描述事物的特征。
（3）了解中国古代传统文化，提高跨文化交际意识。
2. 能力目标（1）能够正确使用形容词比较级和最高级。
（2）能够运用本课所学内容进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的爱国情怀，提高他们对中华文化的自豪感。
二、教学内容1. 课题：It's very old2. 主要词汇：old, new, big, small, long, short, fat, thin, tall, short, old, young3. 主要句型：How old is it?It's veryold/new/big/small/long/short/fat/thin/tall/short.Is it old or new?It's old/new.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般现在时描述事物的特征。
2. 难点：形容词比较级和最高级的运用，以及如何运用本课所学内容进行交流和讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国古代传统文化图片，引导学生谈论图片中的物品，引出本课主题。
2. 呈现：教师展示课题“It's very old”，引导学生读题。
然后展示相关词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. practice: 教师组织学生进行角色扮演，模拟情景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
4. 扩展：教师引导学生运用形容词比较级和最高级描述物品，进行小组竞赛，看哪个小组描述得更好。
5. 巩固：教师组织学生进行听力练习，播放与本课相关的对话或故事，让学生回答问题。
四年级下册英语教案-Module2《Unit2It'sveryold》｜外研社(三起)
四年级下册英语教案－Module 2《Unit 2 It's very old》｜外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》四年级下册，Module 2《Unit 2It's very old》。
教学内容主要包括形容词“old”、“new”、“big”等，以及句型“It's very”的使用。
通过学习，学生能够用英语描述物品的特征。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用它们进行日常对话。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用英语进行交流，培养他们的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 学生对形容词“old”、“new”、“big”等单词的理解和运用。
2. 句型“It's very”的构成和用法。
3. 学生在描述物品特征时的语言表达能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和教学视频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的生词和句型。
3. 学生活动手册：用于学生进行课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首与本节课内容相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课展示：通过图片、实物等教学手段，展示本节课的生词和句型，让学生在真实语境中感知和理解英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用本节课所学知识，巩固所学内容。
4. 应用：创设情境，让学生运用本节课所学知识进行实际操作，如描述物品特征等。
板书设计1. Module 2 Unit 2 It's very old2. 生词：old、new、big等。
3. 句型：It's very4. 课堂活动：角色扮演、小组讨论等。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿语音语调。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟描述物品特征。
四年级下册英语教案 Module 2 Unit 2 It’s very old. 外研社(三起)
-It’s adesk. Thedeskis veryold.
现在请跟你的搭档一起，用下面的句子来做替换问答。
4.Now let’s enjoy a famous song, London Bridge is Falling down, then let’s try singing it by ourselves.
同学们好。今天，在伦敦，一只来自北京的鸟儿和一只来自伦敦的鸟儿相遇了。它们聊起了各自的家乡。它们的家都是什么样子的，咱们通过动画了解一下。
2.What do the two birds think of their homes? Let’s look at the pictures and repeat the words.
2. What are things like? Can you use one word for each of them?
这些东西都是什么样子的？请你用一个单词来分别形容它们。
3.Now please work with your partner, ask and answer like this:
重难点
能听懂、会说old, famous. It’s very old.等词汇和句子
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
1.看第一部分视频动画，体会生词old和famous的意义。
2.跟随音频读单词old, famous.
3.跟随视频朗读句子。
1.Hello everyone. Today a bird from Beijing and a bird from London meet together in London. They talk about their homes. What are their homes like? Let’s watch the video and find out.
外研社(三起)四年级下册英语教案 Module 2 Unit 2 It’s very old.
这些东西都是什么样子的？请你用一个单词来分别形容它们。
3.Now please work with your partner, ask and answer like this:
接下来，请你制作一幅自己家乡的海报，并试着用英语把它介绍给自己的同学。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
请用英语向你的家人介绍四个伦敦的著名地点。
课堂内容巩固提升。
进步标志
1.能听懂、会说old, famous. It’s very old.等词汇和句子。
2.能大体描述某座城市、某个地点或物品的主要特征。
-It’s veryold. What is it?
-It’s adesk. Thedeskis veryold.
现在请跟你的搭档一起，用下面的句子来做替换问答。
4.Now let’s enjoy a famous song, London Bridge is Falling down, then let’s try singingit by ourselves.
2.按照第一步的顺序，逐一回答beautiful, new, tall, long, big, old.
3.用这一部分剩余五幅图与搭档进行替换问答。
4.练习歌曲的跟唱
1.Look at the pictures, what can you see in them?
请看课本第三部分的图片，每幅图里都是什么？
我们最近认识了很多的伦敦著名景点，你能试着把它介绍给其他同学吗？可以参考这个例子：This is London. It’s very big.
Unit2 Module2 It’s very old(说课稿)外研版(三起)英语四年级下册
Unit 2 Module 2: It’s Very OldPart 1 IntroductionUnit 2 Module 2: It’s Very Old is part of the third semester in the New Edition of the Primary School English (Third Edition) textbook series. This module is designed for fourth-grade students, and it includes several engaging activities aimed at enhancing children’s English language skills. This article will cover the key themes, objectives, and activities in this module.Part 2 Learning Objectives2.1 Language ObjectivesThis module focuses on teaching the following language objectives:1.Vocabulary: In this module, students will learn about different adjectives to describe the age of things such as old, new, ancient, modern, and recent.2.Grammatical structures: In this module, students will learn how to use the present simple tense to describe objects in the present. They will also learn how to use the comparative form to talk about the age of objects.3.Sentence Structures: In this module, students will learn how to form simple sentences using the vocabulary they have learned.2.2 Communication ObjectivesThis module aims to help students:1.Develop their ability to communicate in English confidently.2.Engage in meaningful conversations by using the languagestructures they have learned.3.Develop critical thinking and problem-solving skills through group activities.Part 3 Key ThemesThe following themes form the basis for teaching and learning in the Module:1.Vocabulary building: This theme focuses on vocabulary learning, inculcating different adjectives to describe the age of things.paring Ages: This theme involves comparison of ages ofdifferent things. Students will learn how to use the comparative form to compare objects’ ages.3.Present Simple Tense: In this theme, students will learn about the present simple tense and how to use it.4.Sentence Structures: In this theme, students will learn how to form simple sentences.5.Critical Thinking and Problem Solving: This theme involves group activities that enhance students’ critical thinking and problem-solving skills.Part 4 Learning ActivitiesThe Module includes several activities designed to enhance learning. These activities are:4.1 Vocabulary Building ActivityThe teacher introduces students to adjectives that describe the age of things such as old, new, ancient, modern, and recent. Students learn these words through flashcards, pictures, and group discussion.4.2 Comparing Ages ActivityThe teacher presents two objects, and the students compare their ages by using the comparative form. For example, the teacher may show a picture of a bicycle and a car and ask the students which one is older. The students will then use the appropriate comparative form to express their answer.4.3 Present Simple Tense ActivityThe students are introduced to the present simple tense and learn how to describe an object in the present. For example, they might say,。
四年级下英语教学设计-It's very old-外研社(三起)
四年级下英语教学设计 - It’s very old - 外研社（三起）一、教学目标•听、说、读、写本单词和句型•能够描述物品的年龄和外观•能够使用形容词比较级二、教学重难点•教学重点：本单元单词和句型的学习和掌握，形容词比较级的教学及运用。
•教学难点：形容词比较级的教学及运用。
三、教学过程1. 导入新课新课导入可使用图片、视频、真实物品或引入学生的经验等多种方法，激发学生的兴趣和好奇心。
本单元可使用一些老物品如老洋房、老汽车等的图片或实物，引起学生对“老”的思考和联想。
2. 自学环节在提供相关课文和学习材料的前提下，让学生有针对性地进行自主学习。
可以在学生学习之前先讲解本单元的词汇、句型等，然后让学生自学课文。
3. 合作学习环节学完课文后，可以组织学生进行合作学习，进行一些课堂活动，如问答比赛、小组演讲、小组竞赛等，加强学生对课文知识的记忆和掌握。
4. 教师巡回指导环节在学生完成自学任务和合作任务之后，可以进行巡回指导，及时纠正学生在学习过程中可能出现的问题，帮助他们进行个性化学习。
5. 总结讲解环节在本单元学习结束后，可以进行总结。
让学生回顾本次课程所学的知识点，然后由教师进行总结。
四、教学体会本单元学习以实物为切入点进行引导学生讨论物品的年龄、外观等，激发学生学习兴趣。
在巡回指导环节中，及时解答学生在学习过程中的问题，帮助学生更好地掌握本单元知识。
在总结环节中，让学生回顾本课程所学的内容，加强了对知识的记忆和掌握。
此外，在合作学习环节中，小组竞赛的方式不仅可以加强学生对本单元知识的记忆和掌握，还可以培养学生的团队合作意识。
因此，本单元教学效果较好，学生在学习过程中表现积极主动，取得了满意的成绩。
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通过本环节找到和新句型并板书。
(4)课文学习。Listen and repeat. Then read by themselves.
Step 5. Conclusion(总结)
总结本课所学，并渗透情感教育，我们生存的宇宙空间浩瀚而神秘，我们应该努力学习，丰富自己的文化知识，去探索神
1. Listen and read the text.
2. Try to recite.
【板书设计】
Unit2 It’s very hot.
This planet is near to the sun. far from It’s very cold
Step 3.Practice（操练）
1.课文巩固，根据课文选词填空。
2.复述课文，尝试根据图片进行复述。
教师准备八大行星的图片，学生边复述课文，边选择相应行星的图片往黑板上贴上。
Step 4.Development（拓展）
做游戏，介绍班级某一名同学，大家猜是谁？
例如：He is tall. He is thin. He is naughty. He is near to the door. Who is he?
Module 2 Unit 2 It’s very cold
【教学目标】
学生通过情景的设置能够用形象的词汇描绘太空中不同星体的特征。
【教学重难点】
养设计
Step 1.Warming up.（热身）
1. Greeting.
2. Say a chant.
Step 2. Leading in (导入并感悟)
1.看课件里的图片，猜出并且描述。
挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。
如, It’s a snake. This snake is long.
最后呈现的图片为太空，教授生词“space”。
2.This is space. We live in the earth. And there are other planets in Space like the earth. Do you want to know them? Let教授生词“planet到一段关于宇宙的英文科学视频，让学生直观的了解整个宇宙的浩瀚和神秘。
(1)Look, listen and say, “What did you hear?”
(2)Teach the new words.
呈现并学习单词“sun”,词组“near to”,“far from”。结合课文内容及课件图片理解其含义。
Let’s buy a computer! It’s time to choose. Which one is good for you to choose?
Big ones and small ones, beautiful ones, too. Do you like this one? I’ll buy it for you.