福建省2020届初三毕业班语文基础适应性练习(四)

福建省2020届初三毕业班语文基础适应性练习（四）
八年级下册
(完卷时间120分钟；满分150分）
学校班级座号姓名
一、积累与运用(20分)
1.古诗文默写（12分）
（1），君子好逑。

(《关雎》)
（2），道阻且跻。

(《蒹葭》)
（3）悠哉悠哉，。

(《关雎》)
（4），禅房花木深。

(常建《题破山寺后禅院》)
（5），只有香如故。

(陆游《卜算子·咏梅》)
（6）挥手自兹去，。

(李白《送友人》)
（7）安得广厦千万间，！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) （8）凄神寒骨，。

(柳宗元《小石潭记》)
（9）满面尘灰烟火色，。

(白居易《卖炭翁》)
（10）水击三千里，。

《北冥有鱼》
(11)知困，。

(《虽有嘉肴》)
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) 。

(2分)
A．他表面装好人，背后说人坏话，挑拨离间
．．．．，没人理他。

B．快考试了，他还是若无其事
．．．．的样子，父母真为他担忧。

C．上课的铃声刚一响，同学们就络绎不绝
．．．．地奔进了教室。

D．回到家乡，我欣喜地发现昔日的土路已经被宽阔的马路代替，各种各样的汽车川流不息
．．．．。

3．阅读下面文字，按要求作答。

（6分）
养乐感，我们便能逐渐进入这典雅端庄的世界。

一旦我们养成听古典音乐的习惯，就如同多了一个知己和玩伴，生活中的一切乙（A.兴趣B.情趣）皆能róng①（A、融B、溶）入其中。

让我们一起静静地在古典音乐的世界中倘．②（A、tǎng B、cháng）徉，聆听音乐，享受生活。

（1）为文中①处加点字选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音，只填序号。

（2 分）
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

（2 分）
（3）根据语境，仿照画线句子，补写句子。

（2 分）
二、阅读（70分）
(一)阅读下列古诗，完成4～5题。

(5分)
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A．这是一首赞美诗，赞美贵夫人的风采多姿、文静美丽。

B．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见主人公思念之苦。

D．这首诗采取重章叠唱的手法，写出了“君子”追求“淑女”的过程，曲折生动。

5．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。

(2分)
（二）阅读下面两段文言文，完成第6—10题。

（16分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。

两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州⑥以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

(节选自元结《右溪记》)
【注释】①道州：今湖南省道县。

唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。

②合营溪：汇入营溪。

③敧：倾斜。

④嵌：张开。

⑤逸民退士：避世隐居的人。

⑥置州：设置州郡。

6．解释下列句中加点的词。

(4分)
(1)潭中鱼可．百许头（） (2)以其境过清．（）
(3)南．流数十步（） (4)不可名．状（）
7．将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。

（2）佳木异竹，垂阴相荫。

8．【甲】【乙】两文各从什么角度写出了水怎样的特点？(4分)
【甲】文：
【乙】文：
9．【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

(4分)
（三）阅读下列文章，完成10～14题。

(22分)
最后一堂语文课
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。

③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。

他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。

老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。

他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。

⑤然而，走得最急的总是最美的时光。

当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。

⑥关于语文课的取消，有多种传说。

有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。

不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。

于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。

这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。

⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。

不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。

⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。

为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。

⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。

9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。

他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。

同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。

⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。

我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。

但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。

一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”
○11那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。

○12但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。

从那天起，三十多年时间，没有一天止息。

（作者：曾颖，选自《小小说选刊》，有删改）10.小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。

（4分）
平时的课：。

最后一课：。

11.下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。

（6分）
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。

12.如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。

（4分）
①写出了黄老师的不安：。

②看得出黄老师的不甘：。

13.读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？（4分）
14.下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。

（4分）
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，_____________________________。

(四)阅读下列文章，完成15～17题。

(11分)
5G来了！你准备好了吗
（1）2018年，我国多地开展5G试点。

以高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G，正在走入我们的生活。

5G时代来临，普通用户将收获哪些红利，又需要做好什么准备？
（2）5G+上网，超快网速需设备升级。

每秒传输10GB，相当于1秒钟能下载一部高清电影，速度是4G网络的100倍……从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升级。

用户可以轻松在手机上看高清电影，玩VR(虚拟现实)游戏更加流畅真实。

（3）铺设5G网络，需要大量基础设施投入。

为了获得更快传输速率，需要建设数量更多、密度更大的5G基站，基站设备、天线选址建设、优化调试等方面，都需要比4G高得多的资本投入。

（4）对于用户来说，目前的主流手机均不支持5G，用户想“尝鲜”，先得换一台新手机。

预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机。

想要升级换代，还得耐心等待。

（5）5G+出行，无人驾驶应安全第一。

湖北一司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。

一方面，司机变乘客，解放了双手；另一方面，把生命安全拱手交给看不见、摸不着的人工智能，总是不太放心。

今年3月，中国电信、中兴通讯、百度公司在雄安新区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。

测试中，无人车转向、加速、刹车不在话下，未来，无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。

（6）今年4月，重庆宣布将建立基于分级自动驾驶的智慧交通及自动驾驶演示验证与示范平台。

5
月17日，工信部相关人士提出将在5G和车联网领域推动人工智能应用。

（7）5G+家居，还可以提升智慧生活家居体验。

业内人士指出，5G网络地址数量大，允许每个人都拥有很多台物联网设备，5G网络的功耗又相对较低，能保障较长的续航时间，加之网络延迟小、出错概率小，因此为智能家居等物联网发展提供了技术保障。

（8）有网友担心，到了5G时代，很多智能家居由手机操控。

如果发生手机丢失、手机信息泄露，引发一系列连锁反应，后果不堪设想。

（许晴张雯选自2018年5月24日《人民日报》，有删改）
15.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）（3分）
A.4G网络每秒传输0.1GB，是5G传输速度的1%，从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升级。

B.对于用户来说，目前的手机均不支持5G，用户想体验5G，得等到2019年下半年换一台新手机才行。

C.如果基站数量少，密度小，网络传输速率就慢，网络延迟，很难提升智能家居的使用体验。

D.5G时代到来，意味着手机风险增加，文题中“你准备好了吗”，其中包括要保护好手机，防信息泄露。

16.阅读全文，说说5G时代来临，普通用户除了收获上网网速更快的红利外，还将收获哪些红利？（4分）
17.5G时代来临，无人驾驶出行有人赞成，有人反对。

你支持哪个观点？请简述理由。

（4分）
（五）非连续性文本阅读，完成19～22题（共11分）
材料一资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。

对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：
1．要控制饮食。

饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。

因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。

因此每顿饭以吃八九成饱为宜。

同时要限制高脂肪副食品的摄入量。

2．要增强运动。

每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。

因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。

因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。

材料二
材料三膳食平衡避免隐性饥饿(节选)
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。

比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁
学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。

张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。

当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。

实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。

肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。

因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。

重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。

北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。

18.请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。

（2分）
19.以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。

（3分）
20.“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？（3分）
21.你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？（3分）
（六）名著阅读（5分）
行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。

”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。

”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。

那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。

倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。

西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。

”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。

”那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。

你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。

22.选段中唐僧赶走悟空的原因是（） (3分）
A. 悟空打死了六个强盗。

B. 悟空三次打死白骨精幻化的人。

C. 假悟空打倒唐僧，抢走了行李。

D. 悟空发怒毁掉了人参果树。

23.我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，也一定本来就意识到他们如处在
我的地位，也一样会做我希望做的事﹣﹣最后他们让步了，同意把事情交付公断。

被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。

两位都与我的意见不谋而合。

我实现了自己的主张。

选段出自《》，“我实现了自己的主张”具体指的是。

（2分）
三、作文（60分）
24.同学们，十五六岁的你，已经长大了。

在你成长的历程中，可能会遇到很多这样的情况：有时一个平凡的人，一句平常的话，一件普通的事，抑或是一个伟大的人，一句深刻的话，或一件重大的事……往往能改变你的思想，你的性格，乃至你的命运。

当然，也许是大自然中的某些景或物，触动了你的内心，引起你的思考，改变了你的人生观、价值观。

请以“改变了我”为题，写一篇600字以上的作文，文体不限。

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

福建省2020届初三毕业班语文基础适应性练习（四）
一、积累与运用(20分)
1.古诗文默写（12分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

(《关雎》)
（2）式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？(《式微》)
（3）溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

(《蒹葭》)
（4）悠哉悠哉，辗转反侧。

(《关雎》)
（5）曲径通幽处，禅房花木深。

(常建《题破山寺后禅院》)
（6）零落成泥碾作尘，只有香如故。

(陆游《卜算子·咏梅》)
（7）挥手自兹去，萧萧班马鸣。

(李白《送友人》)
（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（9）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(柳宗元《小石潭记》)
（10）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

(白居易《卖炭翁》)
（11）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

《北冥有鱼》
(12)知困，然后能自强也。

(《虽有嘉肴》)
2．(C)(3分)（解析：C.“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。

用在此处不合语境。

）
3
二、阅读（70分）
4．(A) 5．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。

(3分)
既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出主人公内心状态的不平静(1分)。

形象生动地表现了主人公对心上人求之不得的忧思和深深的思念之情(1分)。

6．解释下列句中加点的词。

(4分)
(1)可：大约(2)清：凄清(3)南：向南(4)名：说出
7．将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1)溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头(在什么地方)。

(2)秀美的树木和珍奇的竹林，垂下的阴影相互掩映。

8．【甲】【乙】两文各从什么角度写出了水怎样的特点？(4分)
【甲】文：侧面(间接)描写水的清澈透明。

【乙】文：正面(直接)描写水流湍急。

9．【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

(4分)
借景抒情(1分)。

例如【甲】文借描写小石潭的幽美、凄寒，表现了作者孤寂悲凉的心境，【乙】文借右溪无人赏识，表达了作者怀才不遇的深沉慨叹(1分)。

附【乙】文参考译文：
从道州城向西走一百多步，有一条小溪。

这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。

两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。

清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花；岸边秀丽的树木和珍奇的竹子，垂下的阴影互相掩映。

这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人居住的地方；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会
城镇(市民游览)的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。

但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和喜爱(它)。

我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！
10.平时的课：气定神闲，娓娓道来。

最后一课：奉命疏导，语重心长。

11.）答：⑴用比喻的手法，生动、形象的写出了家电专业语文课的可有可无，很有画面感，让人易于理
解接受。

⑵也使用了比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动的把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹的栩栩如生，淋漓尽致。

12.①那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。

②他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四
13.黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。

他希望自己的学生不论干什么，都能感受语
文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷。

14.（3分）语文都是我们最好的朋友。

只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快
乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
15.（ B ）
16.（1）出行可以实现无人驾驶；（2）提升智慧生活家居体验。

17.示例一：赞成。

无人驾驶司机变乘客，解放了双手；无人驾驶车转向、加速、刹车都不在话下；可以让特殊人群享受出行的便利；让不会驾驶的人也能轻松出行。

示例二：不赞成。

无人车驾驶，有些技术没有完全过关（红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等有待进一步测试）；基础设施不完善；车子出现故障后的应急反应不够灵敏。

18. 青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。

（写出一点给1分，
写出两点给满分）
19. 举例子：（1）“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。

”作用：
具体说明了有哪些运动方式。

（2）“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。

”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。

列数字：
（1）“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。

”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。

（2）“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。

”作用：用“60分钟”具体说
明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。

分类别：
（1）“在生活中应做到以下两点：1．要控制饮食。

2．要增强运动。

”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。

（任意写出一种方法给1分，同时分析出作用给满分）
20. 不能删去。

这里体现说明文语言的准确性。

“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。

（判
断1分，分析1分）
21. 开放题，言之有理即可。

宜答“同意”，理由见原文：“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良
的发生。

”（写出“同意”或“不同意”1分，说出理由，有根有据言之有理1分）
（六）名著阅读（5分）
22.B 23. 简爱；把事情交付公断
【解析】（1）本题考查名著《西游记》内容的把握。

根据原著内容的理解，此章节是三打白骨精，白骨精三次变化成人骗他师傅，所以一棒将三条“人命”打死，佛家以慈悲为怀，唐僧一怒之下赶走孙悟。

故选：B
（2）根据自己对名著的积累可知，本段出自《简爱》，其中的“我实现了自己的主张”指的是把事情交付公断。

三、作文（60分）
23.
一、试题解析
由题目中的“改变”可知，这一作文要写一个动态变化的过程。

主要写“我”在“一个平凡的人”、“一句平常的话”等的影响下，思想、性格或命运发生的变化。

在作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况。

然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。

字里行间要流露出对“一个平凡的人”、“一句平常的话”的感激之情。

同时，既然是“改变”，“改变”过程中必要的心理描写也是必不可少的。

二、佳作欣赏
读书改变了我
以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。

但，自从这个暑假过后，读书改变了我。

我变得安静了许多。

暑假里，做完作业了，很无聊。

妈妈看我毫无事做的样子，就痛快的说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈咪有什么企图，妈妈有接着说：“快看点书吧，解解闷儿。

”一听到看书，我的头就老大了，像炸开了锅。

平常的时间里，我除了看《儿童文学》再什么也不看了，今天居然又催我看书，真是太难受了。

结果，妈妈毫无拒绝之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。

没办法，只好从命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，想要扔掉，但是妈妈却说：“每本书都不是已开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。

”于是，我又细细的品味下去。

慢慢的，我感觉，书就像“静神器”，在看书途中，当我拿起一本书的时候，里面的各个故事都能吸引我，感觉世界是那么的清净。

看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中，亲眼看到的一样，完全沉醉其中。

当我看到福临做的一些很幼稚，很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想：原来，皇帝也疯狂！但当我看到福临最喜欢的“四阿哥”因得“天花病”，而死去的时候，我又泪流满面了……只有在这时，我才感觉到了福临的不幸，而不是讽刺挖苦他了。

看完后，我很难过，有点舍不得放下，问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会回相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。

到底有没有，太感人了。

”“没有了！”妈妈说：“以后看见了再说，下面打算到那一站呢？”“就到——‘虚掩的门’吧！”
于是，我有从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然它们两部书是天壤之差，但是它们都让我学到了许多。

让我明白了人生的坎坷、艰辛……以后，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生促写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等等。

读书改变了我，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。

窗外那抹绿改变了我
我轻轻打开窗子，想给自己换一个心情。

考前的我总是焦虑不安，琐事像藤蔓爬满了身体，我看着桌前凌乱的卷子山，密密麻麻的笔记，叹了一口气，我真的太笨了，为什么我已经这么努力了，而得到的回报还是这么微弱？我的眼眶湿润了，放大了外面的世界。

外面是那么明亮，那么令人向往。

寒风吹打在脸颊上，风干了眼泪。

冰雪依旧没有融化，经过路人的踩踏，车轮的碾压，已经变得脏兮兮的了。

几只孤单的鸟儿也随着扑棱棱扇动翅。