高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》
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➢第5段：冰心为威海而哭。
➢第13-25段：冰心想要写关于甲午 海战的作品，但哭得不能自已，没 法写作。
➢第31段：甲午战争中的故事让冰心 不止一次号啕大哭。
➢第36段：冰心幼年跟随父亲在海军 学校生活，听了很多海军英勇作战 的故事，“积压了一个世纪的号啕 大哭”。
冰心软弱、懦弱吗？
➢冰心的丈夫吴文藻 去世后，她当着人没 有落过泪。后来又写 成一篇文字活泼的纪 念长文。
春水（一）
春水 又是一年了 还这般的微微吹动 可以再照一个影儿么 “我的朋友! 我从来未曾留下一个 影子 不但对你是如此”
（二）
四时缓缓的过去—— 百花互相耳语说 “我们都只是弱者! 甜香的梦 轮流着做罢 憔悴的杯 也轮流着饮罢” 上帝原是这样安排的 呵!
梦和泪
舒乙
——冰心
冰心
➢原名谢婉莹
➢现代作家，诗人、儿童文学 作家、散文家、翻译家、社会 活动家。
梦即性格 冰心的人生价值取向——为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之心。
文章细致地描写了冰心的哭，这对表现文中中心有什么作用？
第31-34段：大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么联系？
数也数不过来，形容很多。
——有三四个小鸟在水中央，上面随意地长着小树。
上帝原是这样安排的呵!
➢这就是可爱的冰 （第27段）梦是创作的一种源泉。
冰心每提到甲午海战都这样， 为什么？
➢冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋 友，为了多难的中国，为了民族遭遇 的屈辱和劫祸，多少次了，都是这样。 她是一位真人，坦诚而透明，她落的 泪，就是她的诗，一种最激烈、最博 大、最无私、最奔放、最抒情的诗， 字字都厉害，铿锵有声。
文章细致地描写了冰心的哭， 这对表现文中中心有什么作 用？
第36段：冰心父亲带着女儿创建海军学校，让女儿戎装学兵 第31-34段：大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么联系？ 铿锵： 第31段：甲午战争中的故事让冰心不止一次号量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么联系？ 吊唁（ ） 屈辱（ ）
——真是“水边多丽人”。
子之心，永远追求 文中多次提到冰心先生的“哭”，找出文中描写冰心“哭”的地方。
铿锵： 中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品行，时时牵动着冰心的心，激励着冰心的民族灵魂。 （第27段）梦是创作的一种源泉。
第5段：冰心为威海而哭。
直接流淌出来，记下来，便是一篇好文章。 ➢（第29段）梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；
有成功，也有失落。它们是梦的经纬，它们织出了一个 璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大 的天幕。 ➢（第38段）梦充满了个人色彩，梦即性格。 ➢（第39段）冰心先生爱浮想，自称之为“昼梦”，白日 做梦。 ➢（第40段）她爱做美梦，很美很精。 ➢（第42段）梦为她作证。
•呓语：梦话。比喻不切实际的话。 •璀璨：这里形容光彩鲜明。 •数不胜数：数也数不过来，形容很多。 •雪耻：洗掉耻辱。 •厮杀：相互拼杀，战斗。 •梦寐以求：睡望觉。做梦时也在追求，形容迫切希 •可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，
指悲壮的事迹使人非常感动。
文中多次提到冰心先生的“哭”， 找出文中描写冰心“哭”的地方。
池四围是丛林，绿意浓极。每 日晚餐后我便出来游散，缓驰的车 上，湖光中看遍了美人芳草！—— 真是“水边多丽人”。
看三三两两成群携手的人儿， 男孩子都去领卷袖，女孩子穿着颜 色极明艳的夏衣，短发飘拂，轻柔 的笑声，从水面，从晚风中传过来， 非常的浪漫而潇洒。
字词学习
噩（ è ）梦 搁（ gē ）下笔 号（ háo ）啕大哭 真挚（ zhì ） 豪恸（ tòng ） 愕（ è ）然 凝（ níng ）结 吴文藻（ zǎo ） 吊唁（ yàn ） 屈辱（ rǔ ） 铿锵（ kēng qiāng ）有声 流淌（ tǎng ） 病榻（ tà ） 呓（ yì ）语 璀璨（ cuǐ càn ）多彩 报丧（sāng ） 沉默guǎ（ 寡 ）言 揪（ jiū ）心 嘱（ zhǔ ）咐 烟cōng（ 囱 ） 泅（ qiú ）水 梦寐（ mèi ）以求 宛（ wàn ）如大海
➢她并不有泪轻弹。
➢第5段：冰心为威海而哭。
➢第13-25段：冰心想要写关于甲午 海战的作品，但哭得不能自已，没 法写作。
➢第31段：甲午战争中的故事让冰心 不止一次号啕大哭。
➢第36段：冰心幼年跟随父亲在海军 学校生活，听了很多海军英勇作战
的故事，“积压了甲一午个海世战纪的号啕 大哭”。 战争的惨烈、残酷
➢冰心的人生价值取向——为国 家、民族的前途、命运担忧， 有着一颗赤子之心。
➢这是冰心会号啕大哭、字不成 行的人生背景。
作者是怎样具体描写冰心的梦的？
➢（第1段）梦是人生的一部分。 ➢（第2段）冰心爱做美梦。 ➢（第27段）梦是创作的一种源泉。 ➢（第28段）冰心先生喜欢清晨写作，思绪仿佛由梦境中
字词学习
•噩梦：引起极度不安或惊恐不已的。 •着实：确实、的确、委实。 •号啕大哭：放声大哭。 •声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。 • 荡气回肠：形形容容文感章人、肺乐腑曲。等十分动人。这里 • 豪恸：极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。 •愕然：形容吃惊。 •铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
字词学习
➢诗集《繁星》《春水》 ➢歌颂母爱、人类之爱和大自
然
➢篇幅短小，文笔清新、意蕴 隽永
➢儿童文学作品《寄小读者》 ➢冰心体——语言清丽、典雅
在这里，出游稍远便可看见水。 曲折行来，道滑如拭。重重的树荫 之外，不时倏忽的掩映着水光。我 最爱的是玷池（Spotpind），称她 为池真委屈了，她比小的湖还大 呢！——有三四个小鸟在水中央， 上面随意地长着小树。
➢有力地揭示了文章的中心：
第31-34段：大量的笔墨叙述冰心的父 亲和母亲，这与冰心有什么联系？
➢中国士兵不屈的精神， 母亲忠贞、刚烈的品行， 时时牵动着冰心的心， 激励着冰心的民族灵魂。 这个，是冰心的泪的思 想基础。
第36段：冰心父亲带着女儿创建海 军学校，让女儿戎装学兵
➢耳濡目染，给冰心留下了难以 磨灭的印象。
➢第13-25段：冰心想要写关于甲午 海战的作品，但哭得不能自已，没 法写作。
➢第31段：甲午战争中的故事让冰心 不止一次号啕大哭。
➢第36段：冰心幼年跟随父亲在海军 学校生活，听了很多海军英勇作战 的故事，“积压了一个世纪的号啕 大哭”。
冰心软弱、懦弱吗？
➢冰心的丈夫吴文藻 去世后，她当着人没 有落过泪。后来又写 成一篇文字活泼的纪 念长文。
春水（一）
春水 又是一年了 还这般的微微吹动 可以再照一个影儿么 “我的朋友! 我从来未曾留下一个 影子 不但对你是如此”
（二）
四时缓缓的过去—— 百花互相耳语说 “我们都只是弱者! 甜香的梦 轮流着做罢 憔悴的杯 也轮流着饮罢” 上帝原是这样安排的 呵!
梦和泪
舒乙
——冰心
冰心
➢原名谢婉莹
➢现代作家，诗人、儿童文学 作家、散文家、翻译家、社会 活动家。
梦即性格 冰心的人生价值取向——为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之心。
文章细致地描写了冰心的哭，这对表现文中中心有什么作用？
第31-34段：大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么联系？
数也数不过来，形容很多。
——有三四个小鸟在水中央，上面随意地长着小树。
上帝原是这样安排的呵!
➢这就是可爱的冰 （第27段）梦是创作的一种源泉。
冰心每提到甲午海战都这样， 为什么？
➢冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋 友，为了多难的中国，为了民族遭遇 的屈辱和劫祸，多少次了，都是这样。 她是一位真人，坦诚而透明，她落的 泪，就是她的诗，一种最激烈、最博 大、最无私、最奔放、最抒情的诗， 字字都厉害，铿锵有声。
文章细致地描写了冰心的哭， 这对表现文中中心有什么作 用？
第36段：冰心父亲带着女儿创建海军学校，让女儿戎装学兵 第31-34段：大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么联系？ 铿锵： 第31段：甲午战争中的故事让冰心不止一次号量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么联系？ 吊唁（ ） 屈辱（ ）
——真是“水边多丽人”。
子之心，永远追求 文中多次提到冰心先生的“哭”，找出文中描写冰心“哭”的地方。
铿锵： 中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品行，时时牵动着冰心的心，激励着冰心的民族灵魂。 （第27段）梦是创作的一种源泉。
第5段：冰心为威海而哭。
直接流淌出来，记下来，便是一篇好文章。 ➢（第29段）梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；
有成功，也有失落。它们是梦的经纬，它们织出了一个 璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大 的天幕。 ➢（第38段）梦充满了个人色彩，梦即性格。 ➢（第39段）冰心先生爱浮想，自称之为“昼梦”，白日 做梦。 ➢（第40段）她爱做美梦，很美很精。 ➢（第42段）梦为她作证。
•呓语：梦话。比喻不切实际的话。 •璀璨：这里形容光彩鲜明。 •数不胜数：数也数不过来，形容很多。 •雪耻：洗掉耻辱。 •厮杀：相互拼杀，战斗。 •梦寐以求：睡望觉。做梦时也在追求，形容迫切希 •可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，
指悲壮的事迹使人非常感动。
文中多次提到冰心先生的“哭”， 找出文中描写冰心“哭”的地方。
池四围是丛林，绿意浓极。每 日晚餐后我便出来游散，缓驰的车 上，湖光中看遍了美人芳草！—— 真是“水边多丽人”。
看三三两两成群携手的人儿， 男孩子都去领卷袖，女孩子穿着颜 色极明艳的夏衣，短发飘拂，轻柔 的笑声，从水面，从晚风中传过来， 非常的浪漫而潇洒。
字词学习
噩（ è ）梦 搁（ gē ）下笔 号（ háo ）啕大哭 真挚（ zhì ） 豪恸（ tòng ） 愕（ è ）然 凝（ níng ）结 吴文藻（ zǎo ） 吊唁（ yàn ） 屈辱（ rǔ ） 铿锵（ kēng qiāng ）有声 流淌（ tǎng ） 病榻（ tà ） 呓（ yì ）语 璀璨（ cuǐ càn ）多彩 报丧（sāng ） 沉默guǎ（ 寡 ）言 揪（ jiū ）心 嘱（ zhǔ ）咐 烟cōng（ 囱 ） 泅（ qiú ）水 梦寐（ mèi ）以求 宛（ wàn ）如大海
➢她并不有泪轻弹。
➢第5段：冰心为威海而哭。
➢第13-25段：冰心想要写关于甲午 海战的作品，但哭得不能自已，没 法写作。
➢第31段：甲午战争中的故事让冰心 不止一次号啕大哭。
➢第36段：冰心幼年跟随父亲在海军 学校生活，听了很多海军英勇作战
的故事，“积压了甲一午个海世战纪的号啕 大哭”。 战争的惨烈、残酷
➢冰心的人生价值取向——为国 家、民族的前途、命运担忧， 有着一颗赤子之心。
➢这是冰心会号啕大哭、字不成 行的人生背景。
作者是怎样具体描写冰心的梦的？
➢（第1段）梦是人生的一部分。 ➢（第2段）冰心爱做美梦。 ➢（第27段）梦是创作的一种源泉。 ➢（第28段）冰心先生喜欢清晨写作，思绪仿佛由梦境中
字词学习
•噩梦：引起极度不安或惊恐不已的。 •着实：确实、的确、委实。 •号啕大哭：放声大哭。 •声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。 • 荡气回肠：形形容容文感章人、肺乐腑曲。等十分动人。这里 • 豪恸：极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。 •愕然：形容吃惊。 •铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
字词学习
➢诗集《繁星》《春水》 ➢歌颂母爱、人类之爱和大自
然
➢篇幅短小，文笔清新、意蕴 隽永
➢儿童文学作品《寄小读者》 ➢冰心体——语言清丽、典雅
在这里，出游稍远便可看见水。 曲折行来，道滑如拭。重重的树荫 之外，不时倏忽的掩映着水光。我 最爱的是玷池（Spotpind），称她 为池真委屈了，她比小的湖还大 呢！——有三四个小鸟在水中央， 上面随意地长着小树。
➢有力地揭示了文章的中心：
第31-34段：大量的笔墨叙述冰心的父 亲和母亲，这与冰心有什么联系？
➢中国士兵不屈的精神， 母亲忠贞、刚烈的品行， 时时牵动着冰心的心， 激励着冰心的民族灵魂。 这个，是冰心的泪的思 想基础。
第36段：冰心父亲带着女儿创建海 军学校，让女儿戎装学兵
➢耳濡目染，给冰心留下了难以 磨灭的印象。