大学俄语精读第一册语音

Урок 9
第一单元/课：第9课第一讲（10月16日，星期一，3-4节）
学生人数：27人
授课地点：9号楼303教室
授课时间：2学时
教学目的与要求：
1.要求学生掌握元音，辅音及字母表；
2.要求学生掌握元音弱化规则，正确拼读和书写单词；
3.要求学生掌握清浊辅音的同化现象，正确拼读和书写单词；
4.要求学生掌握硬辅音和软辅音的读法
教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения
讲义：
教学内容：
检查：测试урока8；
新课：1.元音，辅音;
2. 元音弱化；
3. 清浊辅音的同化现象；
4. 硬辅音和软辅音。

一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет проверка урока 8, затем мы будем работать
надповторительным уроком 9зад.1-7.
二. Проверка урока 8：
Контрольная работа
三.Обучение новому：
Ⅰ. гласный и согласный звук元音，辅音
俄语语音可以分为两大类：
1.元音——发音时呼出的气流在口腔中自由送出，不受任何阻碍。

声带振动。

2.（这种阻碍是由口腔中
的发音器官，如唇、齿、颚等所构成的）。

俄语辅音有36个：
3.Выполните задания 1-2
II.Редукция гласного元音弱化
俄语的元音字母在非重读（不是标重音符号的元音）时，读得较轻、较短，而且有些读音有所转变。

1.元音字母а，о在非重读音节的弱化
1）在词首、在重读音节前面的第一个音节时，读作短[а]音。

例如：
Она, Антон, каток, пока
2) 在重音前其它音节和重音后的音节读作更短，更弱的[а]音。

例如：
Потому, эта, это, космонавт, карандаш
2.元音字母я，е在非重读音节的弱化
1）在重音前第一音节读作短и音。

例如：
Язык, яйцо, ещё, метро
2）在其它非重读音节读成更短、更弱的и音。

Номер, языком, восемь, десять, девять
3）在词末，读的更短一些，弱一些。

Зоя, в доме
3.[же, ше, це] 1）在重读音节，е发[э]音。

例如：уже, шесть
2）在非重读音节发成短而弱的[ы]音。

例如жена, тоже
III.ассимиляция по глухости-звонкости清浊辅音同化
俄语中的辅音有清浊辅音之分，大部分辅音清浊成对。

常用的有六对：
1.清辅音浊化——清辅音字母在浊辅音字母之前时，清辅音字母读成相对应的
浊辅音。

例如：вокзал—во[г]зал [к]-[г]
сдать—[з]дать [с]-[з]
特殊：清辅音字母如果在浊辅音字母в, н, м, р, л前时，仍读成清辅音。

例如：буква—бу[к]ва три—[т]ри слово—[с]лово
2.浊辅音清化――浊辅音在下列情况下读成相对应的清辅音：
1）浊辅音字母在清辅音字母前面时。

例如：ошибка—оши[п]ка [б]-[п]
второй—[ф]торой [в]-[ф]
2)浊辅音字母在词末时。

例如：хлеб—хле[п][б]-[п]
друг—дру[к][г]-[к]
год—го[т][д]-[т]
нож—но[ш][ж]-[ш]
IV.мягкий и твёрдый согласный
Выполнение зад.1-7
四. Домашние задания：
1.Повторите пройденного: выполните задания 1-7 устно..
2.Предворительно читать новое.
第一单元/课：第9课第二讲（10月17日，星期二，1-2节）
学生人数：27人
授课地点：9号楼303教室
授课时间：2学时
教学目的与要求：
1.要求学生掌握辅音连缀的读音；
2.要求学生掌握前置词与后面词的连读；
3.要求学生掌握俄语的语调；
教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения
讲义：
教学内容：
检查：复习урока9所学过的内容：
1.元音，辅音;
2. 元音弱化；
3. 清浊辅音的同化现象；
4. 硬辅音和软辅音。

新课：1. 辅音连缀的读音;
2.前置词与后面词的连读；
3.俄语的语调。

一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет проверка урока9зад.1-7, затем мы будем работать надповторительным уроком 9 зад.8－15.
二. Проверка：
Проверять, как студенты читают зад.1－7 сами.
三.Обучение новому：
V.辅音连缀的读音：俄语单词中有二、三个辅音的各种连缀现象，在发连缀的辅音时，不要在辅音之间加音。

例如：сумка, внук, цирк, студентка
VI. 前置词与后面词的连读
1.前置词与后面的词要连读成一个词，遵循元音的弱化，清浊同化现象等语音
规则。

例如：в субботу, в пятницу [в]-[ф]
на почту, на остановку, о нас
2.连接词и处于以硬辅音结尾的词之后，и要发[ы]音。

例如：Антон и Анна, брат и сестра
VII. 俄语的语调：
1、广义的语调，即语言声音的音乐性运动，就是高低，强弱，长短，快慢，
间歇以及音色等特点的总合。

2、不同的语调体现不同的句子类型，表达说话人的不同目的。

例如：
--Неизвестно? –Неизвестно. 两句在词汇组成、句法结构上完全一致，全靠语调的不同，区别陈述句和疑问句。

3、俄语中有7个调型，根据语调特点一般可以分为：陈述语调、疑问语调、
祈使语调和感叹语调。

一般常用的是调型1－4。

四. Домашние задания：
1.Повторите пройденного: выполните задания8-15устно..
2.Предворительно читать новое.
第一单元/课：第9课第三讲（10月18日，星期三，1-2节）
学生人数：27人
授课地点：9号楼303教室
授课时间：2学时
教学目的与要求：
1.要求学生了解俄语的词类；
2.要求学生掌握名词的性和数；
3.要求学生掌握名词的格。

教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения
讲义：
教学内容：
检查：复习урока9所学过的内容：
1. 辅音连缀的读音;
2. 前置词与后面词的连读；
3. 俄语的语调。

新课：1.俄语的词类；
2.名词的性和数；
3.名词的格。

一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет проверка урока9зад.8-15, затем мы будем работать надповторительным уроком 9 зад.16－18.
二. Проверка：
Проверять, как студенты читают зад.8－15 сами.
三.Обучение новому：
Ⅰ. части речи：俄语的词类
俄语的词通常分为十大词类。

1．名词(имясущестивительное):папа,девушка,окно
2．形容词(имяприлагательное):большой,красный
3．数词(имячислительное):два,десять,первый
4．代词(местоимение):я,он, мой,этот,кто,чей
5．动词(глагол):читать,идти,заниматься
6．副词(наречие):хорошо,тихо,часто
7．前置词(предлог): в, на,из,за
8．连接词(союз):и, но,если,поэтому
9．语气词(частица):не, ну, вот
10．感叹词(междометие):ура, ох, ой
其中名词、形容词、代词、动词、副词属于实词（знаменительныеслова）可用作句子成分；前置词、连接词、语气词是虚词(служебныеслова)一般不用作句子成分。

感叹词是一种特殊词类。

其中名词、形容词、代词，数量数词有性、数、格的变化；数量数词有格的变化：动词有体、式、时、人称等形式；其他是不变化词类。

II.родичислосуществительных：名词的性和数
俄语名词有性、数的语法特征。

每一个名词一般都属于一定的性：阳性、阴性或中性；有单数和复数两种形式。

名词的性可以按照词的原形结尾字母和意义来判断：
1.按照词的原形结尾字母来判断：
性：单数复数：
-辅音字母завод加–ы заводы
阳性-й трамвайтрамваи
-ь словарь变-и словари
-а школа变-ы школы
阴性-я неделянедели
-ь тетрадь变-и тетради
-о слово变-а слова
中性-е поле变-я поля
2.表示男人的名词属阳性；表示女人的名词属阴性。

例如：
阳性阴性
ученик ученица
брат сестра
папа мама
3.重点及难点：
1）名词构成复数形式时在辅音г, к, х, ж, ш, ч, щ后不写ы，写и
2）某些阳性名词复数词尾为-а
3）某些阳性名词复数形式出现元音-о, -е脱落现象
4）某些阳性、中性名词复数形式特殊，要逐一记住
5）某些名词只有复数形式
6）有些名词只有或一般只用单数
7）某些名词不变化
4.Выполнение зад.16－17
III. падежсуществительных：名词的格
1.俄语中名词的结尾有变化，该变化叫变格。

不同的格表示不同的意义，并有相应的前置词要求。

2.前置词в, на, за与第四格连用都可以表示行为的方向，回答куда的问题。

如：в школу, на завод, за город
3.前置词в, на, 与第六格名词连用表示行为的地点，回答где?的问题，要与一定的名词连用。

4.前置词в，на，与表示交通工具的第六格名词连用时，на表示乘坐某种交通工具；в表示在某种交通工具里面。

велосипед,машина,
5.Обратите внимание! 1.В (на) кухне, в (на) селе; 2. во дворе,на дворе; в воздухе, на воздухе; в углу, на углу;
6.Выполнение зад.18
四. Домашние задания：
1.Повторите пройденного: выполните задания 16-18 устно.
2.Предворительно читать новое.
第一单元/课：第9课第四讲
学生人数：28人
授课地点：9号楼30 教室
授课时间：2学时
教学目的与要求：
1.要求学生掌握俄语代词的分类，性和数；
2.要求学生掌握形容词的性和数；
3.要求学生掌握动词的变位。

教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения
讲义：
教学内容：
检查：复习урока9所学过的内容：
1.俄语的词类；
2.名词的性和数；
3.名词的格。

新课：1.代词的分类，性和数；
2.形容词的性和数；
3.动词的变位。

一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет проверка урока9зад.16-18, затем мы будем работать надповторительным уроком 9 зад.19－25.
二. Проверка：
Проверять, как студенты читают зад.16－18 сами.
三.Обучение новому：
IV.местоимение
1.代词的意义和分类：
代词用来代替名词和形容词，指称事物或特征，但不具体表示事物或特征的名称，往往在连贯的话语中才获得具体的意义。

学过的代词例如：
人称代词：я, ты, он, мы...
物主代词：мой, наш, его...
疑问代词：кто, чей, какой...
指示代词：этот
2.代词的性、数：зад.19
V.имя прилагательное
1.形容词的意义和分类：
形容词表示事物的特征，回答какой的问题，通常和名词连用，与被说明的名词在性数格上保持一致。

主要有两大类：性质形容词和关系形容词。

2.形容词的性、数：зад.19
VI.спряжение глагола
1.动词的意义和特征：
动词表示事物的动作。

有下列语法特征：
1）体——未完成体，完成体
2）时——现在时，过去时，将来时
3）人称——第一人称，第二人称，第三人称
4）数——单数，复数
5）性——阳性，阴性，中性
2.动词的变位：
动词按三个人称和单、复数变化就是动词变位。

变化了的部分叫动词的人称词尾。

俄语动词有两种变位法：第一变位法和第二变位法。

3.Выполнение зад.23－25
四. Домашние задания：
1.Повторите пройденного: выполните задания 19-25 устно.
2.Повторите урока9..
3.Подготовьтесь к контрольной работе урока 9.
第一单元/课：第9课第五讲（10月20日，星期五，1-2节）
学生人数：27人
授课地点：9号楼303教室
授课时间：2学时
语音测试：Контрольная работа。