一年级上册道德与法治教学设计《5 老师,您好》_苏教版

《5 老师，您好》教学设计
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

教学目标：
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积
累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

2、喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。

3、知道尊敬师长是中华民族的传统美德。

懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。

教学重难点：
通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。

第一课时
教学准备：
1、拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。

2、以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。

3、提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。

4、观察了解老师每天都在干什么。

想一想老师关爱自己的小故事。

教学过程：
（一）我的老师顶呱呱
1、看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。

让我们一起和老师们打个招呼吧。

2、夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？
3、画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。

4、全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。

（二）我的老师在干啥
1、谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？[来源:学.科.网]
2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。

3、看完视频后完成以下任务：[来源:]
（1）说一说老师备课、上课的辛苦；
（2）算一算老师一天批改的作业；
（3）讲一讲老师关爱自己的小故事；
（4）表一表了解老师每日工作之后自己的感受。

4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？
5、集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。

（三）亲亲我的老师
1、小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？
2、任课老师代表走进课堂。

师生互相问好。

3、鼓励学生向老师赠送画像。

4、任课老师接受学生的赠画，答谢。

发表简要的讲话，向学生提出希望。

[来源:ZXXK]
教学总结：
教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。

今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。

今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，
我们要懂得尊敬老师，热爱老师。

第二课时
教学准备：
1、制作《开心娃娃复活记》多媒体课件。

2、歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》。

3、准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。

教学过程：
（一）唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》
1、导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。

让我们一起唱响这首幸福之歌。

2、播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。

（二）故事列车—《开心娃娃复活记》
1、过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。

他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。

（1）听一听：看图听故事。

[来源:]
（2）说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？
2、交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？
3、小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。

（三）辩论舞台—他们谁做得对
1、出示“师生问好图”。

（1）看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？
（2）师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？[来
源:]
（3）小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。

2、出示“帮助老师图”。

（1）辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。

可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。

你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？
（2）组织学生讨论交流。

（3）小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。

（四）真情传送—多种方式表真情
1、每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？
2、结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。

3、完成作品，全班交流。

教学总结：
1、总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。

学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。

2、让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。