一年级语文教研组工作总结15篇

一年级语文教研组工作总结15篇
一班级语文教研组工作总结1
一班级语文教研组有5位任课老师,虽然来自不同的学校,每人都带着原有学校的气息,但经过一学期的磨合,我们形成一个和谐、主动向上的团队。

大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则,立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作看法杰出地完成了本学期的教研任务。

一、丰富多彩的教研活动,提高语文学科的教学水平
1、抓好校级语文教学讨论课。

本学期我们的教研活动和外国语学校的低段教研组合作进行,这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动,由一班级组的陈新艳老师承当了公开课《两只狮子》,在组员们的努力下,进行了一次又一次的试教,一次又一次的修改。

在评议中,组员们针对每一次的试教进行探讨:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价确定同学?怎样进行文本、同学、老师间的互动?怎样点燃同学思维的火花?组员们在评课中各抒己见,不停地擦出火花,共同杰出地完成了公开赛《两只狮子》。

针对这节公开课,项黎丽老师进行了精彩点评,项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。

一系列的展现活动,受到了外国语学校老师们的全都好评。

二、抓常规教学管理,不断提高教学质量
1、明确管理――加大教学管理力度
开学初,依据本学期学校的工作打算、要点,每位老师仔细制定
自己的个人教学工作打算,并将打算细化到教学中的方方面面,努力把工作做精做细。

小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析,都做了细致的打算。

教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。

2、强化意识――注意提高教学质量
课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。

每位老师细心备课、仔细上课,以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设同学求知的气氛,充分表达了同学为主体的教学思路。

每一位老师还主动参与岗位练兵活动,努力做到:一周一练;一周一读后感;一周一博文;一学期一写等。

三、多种语文实践活动,力保语文教学有效性
1、抓好最基本的识字、写字教学并培育良好的书写习惯。

写字是一项重要的语文基本功,是一、二班级的教学重点,是稳固识字的重要手段,因此必需从小打好写字基础。

本学期我们主要从以下几方面入手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写,培育书写习惯,强化规范训练。

(2)、在识字教学中,培育同学的自主识字力量。

突出同学的自主性,通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导同学自主识字,让同学自己寻求认字方法。

2、形式多样的过关活动
本学期,依据打算我们组织同学开展了拼音过关、书写姿态过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。

力求通过多形式的过关,努力保证语文教学的有效性。

四、存在的问题:
1、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。

今后工作中要努力完成打算的任务外,还要制造性的开展教学教研工作。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能全力以赴、踏实仔细地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献,在下学期的工作支配中,我组老师将连续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的讨论主题,积累课堂中的真实案例,关注老师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

一班级语文教研组工作总结2
时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一班级语文教研组能依据期初的教学工作打算，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，坚固确立“追求崇高，和谐进展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注同学、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

一、理论与实践相结合
要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

在过去的一学期中，我们教研组采纳组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备
课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

要求每位老师仔细领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。

坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程．方法．情感．看法和价值观坚持语文实践观。

加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、主动开展新课程改革试验
实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过新老师汇报课，教研组讨论课，周三挂牌课，城乡联谊课等一系列活动，发挥骨干老师的作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。

做到教研组活动常常性，本学期我们每周一次活动，进行理论、业务学习或专题商量，每月一次大活动。

加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。

教研组的张玉芳老师是学校的教育主任，工作相当繁忙，可是为了新课改，她在百忙之中，又挑起重担，为我们上了一堂精彩的教研组讨论课《四个小伙伴》，张老师以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革。

在教学过程中，张老师特殊注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情境，敬重同学的个体差异，让听课的老师受益非浅。

而年轻的小毛老师虽然毕业还不到一年，但各方面素养特别棒，基本功扎实，
有着一套先进的教学理念，也给我们展现了她的教学丰采。

她从低班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。

正是有了这些老师为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的老师素养得到相应提高。

三、规范管理，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量
1、围绕学校教学常规“六仔细”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了六仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。

通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。

立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。

因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。

特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。

教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性。

3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。

新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课、听课、沟通等关心新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。

四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论。

本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“学校语文对话教学的基本理念和操作方法的讨论”课题的实施讨论工作。

全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。

做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。

通过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以到达理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。

以此来加大教科研的力度。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

一班级语文教研组工作总结3
日月如梭，这一学期不知不觉地过去了。

教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

回顾这一学期的本组教学教研工作，作如下总结：
教研形式的多样性。

本学期开展了各种形式的教研活动，有座谈商量形式的教研活动，开展了开课为引子的教研。

多样性的教研活
动，调动了本组成员的主动性。

教研活动的针对性。

本学期座谈商量形式的教研有期初、期中、期末。

还以抽签的形式进行开课研讨。

期初的教研活动主要针对本教研组成员的对新教材的生疏而开展的。

本教研组成员都是刚教了老课程下来的，对新课程都不是很了解。

为此，特请对新课程有肯定讨论、具有肯定阅历的许彩琴老师作新课程的讲座，使本组的老师很快的了解新课程少走弯路。

期中的教研对上一阶段的拼音教学作一阅历沟通取长补短，对后一阶段的识字教学进行了探讨。

期末教研探讨了一学期下来对新课程的理解，为下一学期的教学工作做预备。

期间，以校为单位不定期地进行班级组的教研探讨工作。

由罗海平老师执教的《雨点儿》以新课程的教学理念为指导，从低班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。

实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满盼望的一步。

本教研组还主动的进行了课题的讨论工作。

本着以科学的看法对待教学工作，教研组成员主动的投入到科研工作。

童雅老师主持的《心理健康在语文教学中的运用》、本人主持的《以课外阅读促学校生语文素养的提高》的课题在这一学期结题。

还依据一班级的同学的特点，对课题《学校班主任柔性管理促班级整体和谐进展之实践探究》进行了申请。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。

以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出
好成果。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一班级语文教研组工作总结4
一年来，在上级教研室的正确领导下，我们在教研工作中开拓创新，围绕“科研先导，科研兴校，科研兴教，全面进展”的宗旨，深化教育科研工程名师带开工程和教育现代化工程，完善教学讨论体系，根据国家新课程标准和学校语文教学内容，结合我校学校语文教学的基本状况，以提高我校学校语文老师的教学水平，培育同学在语文学习中的创新精神和实践力量为重点，推动素养教育工程的全面实施。

一、坚持学习，提高素养
在做好本职工作的同时，我们坚持学习，不断丰富自己的政治和文化素养，在政治上主动参与机关组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，吸取政治养分，了解国家的大政方针。

在业务方面，我们利用空余时间，加强业务学习，苦练基本功，把握现代教育技术，坚持写业务学习笔记，提高自身的业务素养和科研力量。

二、加强视导，搞好语文教学的调查讨论
依据教学讨论和语文新课程改革工作的需要，对全校语文教学工作进行了调查讨论，综合视导。

1、听课
先后深化到各班级听课。

在听课中实行先听老师说课，再听老
师课堂教学过程，后听老师教学反思，最终进行点评的方法，从中体验老师在新课程改革背景下教学思想的改变，与老师进行教学阅历沟通，关心他们提高课堂教学效益。

2、连续加强教学常规管理，推广先进的教学管理阅历
科学的教学管理是学校进展的动力。

在视导中，作为语文教研员，每到一个班级，都要检查各老师在语文教学工作中的常规管理：查看同学作业、老师教案，与老师和同学及学校领导进行座谈，了解语文教研活动开展的状况。

三、加强研讨，组织培训
1、开展研讨
随着新课程改革的实施，我校学校语文老师的教学理念急待更新，我们组织学校语文老师研习教材教法，转变教学观念，关心老师树立全新的教育教学理念，讨论全国优秀老师和国家课改试验区的语文教学录像，吸取其中的先进阅历，或从中发觉问题，引起自己的重视，每期利用一周的时间通过看录像、请县优秀老师现场作讨论课，教研员对新教材和新大纲进行系统的讲解，召开教学研讨会等形式，关心学校语文老师提高对新课程改革试验工作的熟悉，形成全新的教育教学理念。

2、加强培训
实施新课程改革以来，我们通过多种形式组织全校学校语文老师进行业务培训，特殊是对课改老师进行培训。

我们分三次组织课改班级的新课标、新教材培训，关心老师理解机关报课标，了解新教材，
学习新教法，在教学中少走弯路。

四、工作中存在的问题及改良方法
一年来我们不断努力，完成了各项工作任务，取得了肯定的成果，但在工作中仍存在着肯定的问题。

比方：信息的缺乏、观念的滞后、资料的短缺、手段的落后，方法的单一等因素制约着我们的学校语文教研工作的深化开展，直接影响着各项教学活动的开展和教学质量的`提高，全部这些问题和困难我们都要努力解决。

今后的工作中我们要在连续以教研、教改为中心提高教学质量的基础上，重点抓好“一研、两评、两抓”工作。

总之，在今后的教研工作中，我们肯定要仔细总结阅历，发扬成果，找出教训，订正缺乏，潜心治学，科研兴教，为我县教育事业的进展做出更大的奉献。

一班级语文教研组工作总结5
一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成果，我现将本学期一班级语文组的教研工作进行一次总结汇报。

一、常规教学方面
1、抓学习
对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。

本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作。

还采纳分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月仔细作好摘抄，。

除此，本组老师还依据自己班级特点学习一些教育学、
心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。

本学期，我们主动开展课题：《欢乐识字》的教学讨论，本组四位老师共同讨论课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。

2、抓备课
备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。

特殊是李春梅老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的典范。

我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。

同时也提高了备课水平。

教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。

3、抓上课
上课是教学的关键环节。

本组老师努力上好每一堂课，重视同学学习习惯的培育。

针对一班级同学，学习刚刚起步，可塑性强的特点。

我组老师在教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。

4、抓听课
我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很愿意。

由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。

5、抓辅导
全组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导。

一遍又一遍，直到教懂为止。

后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。

“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是一班级语文老师的指导思想。

二、组织各种语文实践活动。

本学期，依据教材特点，为了提高同学识字量，组织同学在生活中识字，建立“识字袋”。

同时，进行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵《弟子规》等，使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”
三、举办家长开放日
本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况，了解同学在校状况，特把家长“请进来”，倾听各班老师为家长们送上细心设计的课。

的确，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。

课后，授课老师和家长做了充分的沟通，家长也给老师们忠肯地提出反馈看法。

活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。

一班级语文教研组工作总结6
时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了。

回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工
作打算，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，主动实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、仔细学习理论，更新了教育观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习打算，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师供应宽阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。

其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学力量和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材。

每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。

把培育同学的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给同学一碗水，自己需有一缸水”的教学看法。

2、以同学为本，培育同学的力量
课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学主动性，引导同学对问题进行多方面思索，比较、分析，培育同学概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在温柔、安静的情感中学习，使同学喜爱上语文。

3、课后反思，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。

这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益
新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。

商量教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、商量最正确教学设计方案，反思教学得失。

尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。

5、作业反馈，落实为重
这一学期，组织了两次作业大检查，发觉我们的作业布置大有
改善，更注意于同学力量的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，同学的错误往往有普遍性，把握才是根本，所以我们组特意为此商量开会，探讨落实的措施。

三、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研力量。

结合教科室工作打算，我们教研组主动组织全体老师制定网络教研的打算，让每位老师充分利用校内网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以到达资源共享，从而提升了老师网络教研的力量，也提高了自己的业务力量、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。

四、仔细落实教研活动
1、本学期我们在第三周和第四周进行了大规模的青年老师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年老师参与，根据说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分预备。

大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能珍贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大商量的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，同学也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是特别胜利的。

另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的帮助作用。

在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的缺乏、问题，老老师也充分表达自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年老师成长起来了。