2023呼伦贝尔市七年级上册期末历史试卷

2023呼伦贝尔市七年级上册期末历史试卷
一、选择题
1．化石是研究人类起源的主要依据。

下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种原始人会使用打制石器，会长时间保存火种，曾经居住于现在的（）
A．云南境内B．北京境内C．陕西境内D．浙江境内
2．考古发现是了解史前社会的重要依据。

下图是河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，我们能了解到河姆渡人（）
①会制作陶器②掌握了人工栽培水稻的技术
③会饲养家畜④掌握一定的绘画技术
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．“夸父逐日”“女娲补天”“神农尝草”属于
A．考古发现B．学者推断C．神话传说D．史料记载
4．西周开始出现了诸侯的称呼，众多诸侯产生的制度是
A．奴隶制B．选举制C．世袭制D．分封制
5．某同学在阅读课外书籍时，看到书中这样写道：“在商朝，贵族征讨其他国家胜利后往往举行祭祀，向祖先报捷。

”如果要验证它的真实性，最有说服力的文字资料应该是
（）
A．《论语》B．金文C．甲骨文D．铭文
6．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……”，春秋诸侯争霸中第一位称霸的诸侯王是A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦穆公
7．春秋时期，晋楚城濮之战，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。

而至战国，魏国在马陵之战中动用“十万之军”，长平之战中秦国坑杀赵军俘虏40多万。

这直接反映了战国时期
A．战争规模很大B．人口迅猛增长C．天子权威下降D．武器更加先进8．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

”是因为春秋战国出现（）
A．竞相改革的时代风潮B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面D．商业繁荣局面
9．下图所示是与秦朝有关的四方古印文，联系秦朝的历史，不能够印证的历史结论有
A．秦朝创立皇帝制度B．秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
C．秦朝设郡管理地方D．秦朝以楷书作为统一的文字
10．刘邦和项羽争夺帝位的战争是（）
A．巨鹿之战B．长平之战C．楚汉之争D．城濮之战
11．历史上形成秦朝统治者“坑儒”到西汉统治者“独尊儒术”变化的最主要因素的是A．社会现实的需要B．农民战争的推动
C．儒学自身的发展D．统治者的个人喜好
12．汉初一位皇帝说：“农，天下之本也。

黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。

” 这段话代表了汉初统治者的经济政策是（）A．重视发展商业B．重视农业生产
C．农商并重D．发展手工业
13．东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的局面。

外戚和宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。

这种交替专权的恶性循环动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。

这段材料反映了外戚宦官交替专权的
A．原因B．经过C．特点D．影响
14．下列表述不恰当的是
A．文景之治为汉代大一统国家的巩固和发展打下了坚实基础
B．张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国
C．230年，吴国的卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系
D．东晋结束三国分裂局面，统一了全国
15．(见下图)，下列关于此著作说法错误的是
A．成书于西汉B．作者是司马迁
C．中国第一部编年体史书D．在文学史上有崇高地位
16．2020年1月6日，国家主席在人民大会堂同基里巴斯总统马茂会谈后共同见证两国共
建“一带一路”谅解备忘录的签署。

这标志着中国同所有10个建交太平洋岛国都签署了共建“一带一路”合作文件。

“一带”指的是丝绸之路的经济带，丝绸之路从东向西的走向是A．长安——河西走廊——今地区——葱岭——安息——大秦
B．长安—今地区——河西走廊——葱岭——乌孙——大秦
C．长安——葱岭——河西走廊——今地区——安息——大秦
D．长安—玉门关、阳关——河西走廊——葱岭——乌孙——欧洲
17．有人认为：“三国两晋南北时期，经济长期破坏，政局动荡不安，长期分裂格局，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。

”这种观点主要忽视了
①民族融合的作用②分裂中孕育的统一因素③江南经济的发展④对外交往的加强A．①②B．②③C．①②④D．①②③
18．西晋人鲁褒作《钱神论》道:“危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……今之人,惟钱而已!”还说钱“为世神宝,亲之如兄,字曰‘孔方’。

”这说明当时的社会风气是
（）
A．世人崇尚文学B．政府鼓励消费C．世人金钱至上D．朝廷打击商业19．陈老师上课时使用了下列三幅图片,他正在上的这节课的主题最可能是
少数民族采桑图汉人胡食图汉族妇女蒸馍烙饼图
A．民族交融B．中外交往C．国家统一D．经济发展
20．翻开中国美术史，他的名字赫然醒目，他是中国绘画史上最早的理论家和留有画迹的大画家，也是我国人物画中左右历代风气的大宗师。

这段评述中的“他”是
A．王羲之B．祖冲之C．曹植D．顾恺之
二、解答题
21．阅读下列材料,回答问题：
物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。

请阅读材料，探究下列问题。

（政治篇）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。

故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多”。

孝公曰：“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——摘自《史记•商鞅列传》（1）商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中，对后世行政管理制度影响最大的措施是什么？
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？（经济篇）
材料二：
（3）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
（思想篇）
（4）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？
材料三：“己所不欲，勿施于人。

”“知之为知之，不知为不知，是知也。

”“温故而知新，可以为师矣”。

（5）材料三是哪一历史人物的言论？其核心思想是什么？他的教育贡献主要有哪些？22．
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉。

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》材料二：
材料三：
阅读材料，回答问题：
（1）材料一中李白盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么事件？
（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（3）依据所学知识，指出秦朝创立的政治制度的名称？
（4）材料三是一幅与秦朝有关的想象图，它反映的历史事件是什么？这次事件爆发的时间地点是什么？
（5）请写出这次事件的领导者以及口号？
（6）结合上述材料和所学知识，说说从秦帝国的兴亡史中，你得到哪些启发？
23．中华大地上各个民族相互学习借鉴、交流交融，逐渐形成了当今的中华民族大家庭。

阅读下列材料，回答问题
材料一
（1）以上农作物中，有一种是河姆渡居民种植的主要粮食作物，它是________（填字母序号）
有一种是西汉时从西域传到中原的，它是________（填字母序号）
材料二
（2）依据材料二及所学知识，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型？材料三敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见如图）
（3）据材料三，结合所学知识，请说说人口大迁徙对中华民族发展的影响？
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
材料中的是北京人，北京人发现于北京西南周口店龙骨山上。

1929年，青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨。

北京人生活在距今约70万—20万年；上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒；（生产工具），采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；过群居生活。

北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

可以发现人类的进化规律，为人类起源的研究提供可靠的证据。

B项正确；ACD项的地点与北京人无关，排除。

故选B项。

2．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，河姆渡遗址出土的猪纹陶钵表明河姆渡人已经会制作陶器、掌握绘画技术、会饲养家畜，①③④符合题意；猪纹陶钵没有体现河姆渡人掌握了人工栽培水稻的技术，②排除。

所以D符合题意，ABC排除。

故选择D。

3．C
解析：C
【详解】
“夸父逐日”“女娲补天”“神农尝草”属于神话传说，夸父、女娲和神农属于神话人物，故C符合题意；“逐日”“补天”属于神话传说，无法考古证实，也无法通过科学推断得出这样结论，排除AB；由于“夸父逐日”等属于神话传说，不能当作史料记载，排除D。

故选C。

4．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，西周为了巩固统治，实行分封制。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家，所以众多诸侯产生的制度是分封制，D项符合题意；而ABC三项均与题干信息不符，排除。

故选D。

5．C
解析：C
【详解】
甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始，商朝的人大都迷信鬼神，大事小事都要卜问，而甲骨文的内容大部分是殷商王室占卜的记录，因此有助于人们了解商朝时期的历史，C正确；《论语》是时期儒家学派创始人孔子的弟子记录孔子言行的著作，属于儒家经典，A排除；金文或铭文是刻在青铜器
上的文字，但其在周朝比较流行，因此不是题干中所述最有说服力的文字材料，BD排除。

故选C。

6．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，春秋时期，齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，故A符合题意；晋文公是春秋时期第二位霸主，故B不符合题意；楚庄王是春秋五霸之一，但不是第一位霸主，故C不符合题意；秦穆公是春秋五霸之一，但不是第一位霸主，故D不符合题意；故选A。

7．A
解析：A
【详解】
对比题干的“春秋时期，晋楚城濮之战，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。

”和“至战国，魏国在马陵之战中动用‘十万之军’，长平之战中秦国坑杀赵军俘虏40多万。

”可以看出，战国时期的战争规模很大，故A符合题意；题干材料反映的是战争规模，排除B；题干材料不能反映天子权威下降，排除C；武器更加先进在题干材料中没有体现，排除D。

故选A。

8．C
解析：C
【详解】
据材料“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

”并结合所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，C项正确；“学术思想”是文化方面，而非政治（改革），排除A项；诸侯争霸是军事，排除B项；商业属于经济发展状况，与“学术”无关，排除D项。

故选C项。

9．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，秦朝建立后，为了巩固国家的统一，秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字是小篆作为全国推广的标准文字，故D符合题意；中国古代皇帝制度是指中国古代社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度。

自公元前221年秦始皇创立，故A不符合题意；秦朝统一后，秦始皇首创皇帝制度，在中央设丞相、御史大夫、太尉等官职，故B不符合题意；秦朝在全国推行郡县制，设郡管理地方，故C不符合题意；故选D。

10．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。

双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉战争”。

项羽虽然势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力，刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，最终，刘邦的军队及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。

这场历时四年的战争，刘邦取得了最后的胜利，所以C项符合题意；A项是项羽与秦朝主力的决战，B项发生在战国时期，D项发生在春秋时期。

由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。

11．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，秦实行的“焚书坑儒”和汉的“罢黜百家．独尊儒术”的政策，都是从政治统治方面考虑。

不同朝代采用不同的文化，是从自身统治角度出发的，故A正确；农民战争的推动会影响统治者的政策，但与题目无关，故B错误；西汉时期董仲舒发展儒学，迎合统治者的需要，被西汉统治者接受，但不符合题意，故C错误；统治者个人的好恶会影响统治政策，但不是主要原因，故D错误；故选A。

12．B
解析：B
【详解】
根据材料“农，天下之本也。

…其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。

” 可见，统治者重视农业发展，故B符合题意；材料中未涉及商业，故AC不符合题意；发展手工业与题干无关，故D不符合题意；故选B。

13．D
解析：D
【详解】
根据材料“这种交替专权的恶性循环动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。

”可知，材料反映的是外戚宦官交替专权最终导致东汉走向衰亡，反映的是影响，D符合题意，ABC 项材料没有体现，排除。

故选择D。

14．D
解析：D
【详解】
本题为逆向选择题。

根据所学知识可知，西晋在历史上结束了三国分裂局面，短暂的统一了全国。

D符合题意；文景之治时期经济繁荣，为汉武帝的大一统奠定了基础。

A不合题意；西汉时期佛教沿着丝绸之路传入中国。

B不合题意；230年，孙权派将军卫温等，率领一万多名官兵，乘海船横渡台湾海峡，达到夷洲。

夷洲是今天的台湾。

吴国船队夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。

C不合题意。

综上故选D。

15．C
解析：C
【详解】
依据图片信息可知，此著作是《史记》。

司马迁是我国古代伟大的史学家，生活在西汉汉武帝时期，用十多年时间写出了不朽的历史巨著《史记》。

《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年史事，对中国史学发展产生了深远的影响。

《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位，所以关于此著作说法错误的是C，C项符合题意；结合上述分析可知ABD三项表述正确，不符合题意。

故选C。

16．A
解析：A
【详解】
丝绸之路以西汉时期长安为起点，经河西走廊到敦煌，从敦煌起分为南北两路：南路从敦煌经楼兰、于阗、莎车，穿越葱岭到大月氏、安息，往西到达条支、大秦；北路从敦煌到交河、龟兹、疏勒，穿越葱岭到大宛，往西经安息到达大秦，丝绸之路从东向西的走向是长安——河西走廊——今地区——葱岭——安息——大秦，A正确，BCD排除。

故选A。

17．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，对外交往的加强与社会统一无必然关系，故含有④的C不合题意；三国两晋南北时期，虽然北方战乱频繁，但是孝文帝改革促进了民族融合和北方社会的安定；汉人南迁促进了江南经济发展，所以这一时期也存在民族融合、统一、发展等积极因素，故D符合题意；AB包括不全面，排除。

故此题选D。

18．C
解析：C
【详解】
根据题干可知，材料表明因为“钱可以使人由危转安、甚至由死到活，可以决定贵贱、生死等”，所以“人人把钱看作是在世的神圣宝物，他们视钱亲如兄弟，并称之为‘孔方’兄”。

因此，题干材料说明了当时世人金钱至上的社会风气，故选C项；题干涉及的是金钱至上，没有涉及世人崇尚文学、政府鼓励消费和朝廷打击商业，排除ABD项。

19．A
解析：A
【详解】
根据所学和图片可知，图片1反映的是少数民族学习汉族的养殖业，图片2、图片3均反映的是汉族在饮食业上向少数民族学习，这体现了民族交融，故A符合题意，BCD均不符合题意。

故选A。

20．D
解析：D
【详解】
根据材料及所学知识可知，东晋的顾恺之是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。

顾恺之流传下来的作品有《女史箴图》和《洛神赋图》，D项
正确；将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之，被后人誉为“书圣”，排除A 项；祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，排除B项；曹植是三国时期著名文学家，建安文学的代表人物之一与集大成者，排除C项。

故选D项。

二、解答题
21．（1）富国强兵推行县制
（2）不支持废除没有军功旧贵族特权
（3）铁农具和牛耕促进农业生产的发展
（4）百家争鸣
（5）孔子“仁” 有教无类，因材施教
【详解】
（1）根据
解析：（1）富国强兵推行县制
（2）不支持废除没有军功旧贵族特权
（3）铁农具和牛耕促进农业生产的发展
（4）百家争鸣
（5）孔子“仁” 有教无类，因材施教
【详解】
（1）根据所学和材料一“卫鞅……治世不一道，便国不法古……孝公……定变法之令”可知，目的是为了富国强兵；推行县制对后世行政制度影响最大。

（2）根据所学可知，不支持，因为变法废除了没有军功的旧贵族特权。

（3）根据所学和材料图片可知，这是春秋战国使用推广的铁农具和牛耕；它促进农业生产的发展。

（4）根据所学可知，这种局面就是百家争鸣。

（5）根据所学和材料三“己所不欲，勿施于人……知之为知之，不知为不知，是知也……温故而知新，可以为师矣”可知，这是孔子的名言，他核心思想是“仁”。

他在教育是的贡献有，主张有教无类、因材施教。

22．（1）秦始皇（嬴政），灭六国，统一中国
（2）统一文字，统一货币
（3）中央集权制度
（4）陈胜吴广起义（大泽乡起义）公元前209年，大泽乡
（5）陈胜，吴广口号：“王侯将相宁有种乎？”
（6）
解析：（1）秦始皇（嬴政），灭六国，统一中国
（2）统一文字，统一货币
（3）中央集权制度
（4）陈胜吴广起义（大泽乡起义）公元前209年，大泽乡
（5）陈胜，吴广口号：“王侯将相宁有种乎？”
（6）暴政亡国，得民心者得天下，失民心者失天下等
【详解】
（1）根据所学知识可知，秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分准备，公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国，统一全国的战争，先后攻灭韩、赵等六国，公元前221年，秦国完成了统一大业。

（2）措施：由图中所示内容，然后结合所学知识可知，措施之一为统一文字，秦始皇为消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，另一个措施为统一货币，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。

（3）名称：根据所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。

（4）由图所示情景，然后结合所学知识可知，该历史事件为陈胜、吴广起义，秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。

（5）根据所学知识可知，在他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”，在他们号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。

（6）本题为开放性题目，可以从秦灭亡的原因这个角度来谈启发，如得民心者得天下，失民心者失天下等。

23．（1）E；D
（2）少数民族内迁、北方人口南迁
（3）促进了民族融合或民族交融
【详解】
（1）依据所学知识可知，河姆渡人是生活在长江流域的原始农耕的典型代表，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水
解析：（1）E；D
（2）少数民族内迁、北方人口南迁
（3）促进了民族融合或民族交融
【详解】
（1）依据所学知识可知，河姆渡人是生活在长江流域的原始农耕的典型代表，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，所以以上农作物中，河姆渡居民种植的主要粮食作物是E；葡萄是西汉时从西域传到中原的，所以它是D。

（2）依据材料二的图片信息，依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有少数民族内迁、北方人口南迁，其中图一描述的是少数民族内迁；图二描述的是北方人口南迁。

（3）依据材料三的图片内容，依据所学知识可知，人口大迁徙促进了民族融合和民族交融。