语文-高一-河北省唐山市玉田县高级中学2018至2019学年高一下学期期末考试语文试卷

河北省唐山市玉田县高级中学2018-2019学年高一下学期期
末语文试题
（2019.7）
一.选择题部分
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是
A. 笑靥．（yè）瞥．见（piē）打擂．台（lèi）翘．首企盼（qiào）
B. 拮据．（jū）宫绦．（tāo）熨．衣服（yùn）人烟阜．盛（fù）
C. 莅．临（lì）烟霭．（ǎi）露．头角（lòu）含情脉．脉（mò）
D. 瘦削．（xuē）付梓．（xīn）擎．天柱（qíng）厥．功甚伟（jué）
【答案】B
【解析】
【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。

题中A 项，翘（qiáo）首企盼；C项，露（lù）头角；D项，付梓（zǐ）。

故选B。

2.下列各句中没有
．．错别字的一项是
A. 曾经与儒家并称为显学的墨家，至秦亡而骤衰，在汉末趋于消亡，让学界感觉如一颗明亮的慧星，乍炫而终不复现，俨如神迹一般。

B. 只要我们坚持弘扬有利于青少年健康成长、有利于网络有序发展的正能量，网络上那些蛊惑人心的魑魅魍魉终究会原形必露，遭人唾弃。

C. 《百部经典》编纂委员会力邀相关领域造诣深厚的专家学者担任分册书稿解读人，其中就有在中国古典诗词研究领域首屈一指的叶嘉莹。

D. 尽管本月第一个交易日股市翻红，但股市大幅振荡在股民心里投下阴影，银行业的“钱荒”在股市持续发酵，极有可能引发市场深度下跌。

【答案】C
【解析】
【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，
音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

题中A项，彗星；B项，原形毕露；D项，震荡。

故选C。

3.下列句中加点的熟语运用不正确
．．．的一项是
A. 到了太平天国时期，两块碑石在战火中损坏惨重，虽幸存残石，也有拓本，但和未损之
前已完全无法同日而语
．．．．了。

B. 倘若胸中无物，勉强作文，势必文思滞混，诘屈聱牙；如果胸有成竹，诗兴勃发，那就
可以一挥而就
．．．．，满纸云霞。

C. 这位卫冕冠军在男子10米移动靶比赛中的表现也差强人意
．．．．，因在速射中只打了237环而最终列资格赛最后一名。

D. 政府“十大惠民工程”着眼点高，落脚点实，从大处着眼，小处着手
．．．．．．．．．．，既顺应形势的需要，又紧贴老百姓的心理。

【答案】C
【解析】
【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，C项，差强人意：大体上还能使人满意。

句中误用为不满意。

A项，同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论，多用于否定式；B项，一挥而就：一动笔就完成了，形容才思敏捷；D项，大处着眼，小处着手：从大的目标去观察，从小的地方去动手。

比喻既要从全局和长远的观点出发去考虑问题，也要在具体事情上一件件地做好。

差强人意，表示基本使人满意，此处得的最后一名，语境不当，故选C。

4.下列各句中，没有
．．语病的一项是
A. 同学们在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。

B. 进化论与神创论之争继续存在的主要原因是科学与宗教这两个阵营不能理性争论造成的。

C. 老人在垂暮之年还清楚地记得哥哥在大学毕业的时候对自己的勉励：人生如棋，落子无悔。

D. 神州E优车凭借着全新的网络营销模式，进一步增强了它在行业内的市场竞争力和占有率。

【答案】A
【解析】
【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

题中B项，句式杂糅，“主要原因是……造成的”；C项，表意不明，歧义，谁“大学毕业”和“自己”指代谁有不同理解；D项，搭配不当，“增强”与“占有率”不能搭配，将“增强”改为“提高”。

故选A。

5.下列语言表达得体的一项是
A. 孙老师快退休了还在为培养我们尽绵薄之力，我们万分感谢。

（学生向老师致谢）
B. 获悉母校百年华诞，甚喜！如不出意外，本人届时定当拨冗参加。

（校庆邀请信回函）
C. 会议马上就要开始了，请各位来宾关闭手机，否则后果自负。

（主持人会议前提醒）
D. 兹介绍我校王刚同学前往贵单位参加生产实习，请予接洽为荷。

（学生实习介绍信）【答案】D
【解析】
【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。

题中A项，“绵薄之力”指微小单薄的力量，是谦辞，不能用在别人身上；B项，“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，是敬辞，不能用在自己身上；C项，“后果自负”指由当事人对其言行所可能产生的一切后果及影响承担责任。

一般做通告警示语，用在此处语境中，语气过重。

故选D。

6.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A. 意北亦尚可以
．．之力不及此
．．口舌动也 B. 微夫人
C. 其势必
．．不敢留君 D. 惜其用武
．．而不终也
【答案】D
【解析】
【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，考核的重点是双音节古今异义，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。

题中D项，用武：古今都指“运用武力”。

A项，可以：古义“可以用”，今义“表示可能
或能够”；B项，夫人：古义“那个人”，今义“尊称一般人的妻子”；C项，势必：古义“形势必定”，今义“根据形势推测必然会怎样”。

故选D。

7.下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同
．．的一项是
A. 大王必欲急．臣
B. 盖失强援，不能独完．
C. 吾社之行为士先．者
D. 秋毫不敢有所近．
【答案】C
【解析】
【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

题中C 项，先：形容词作名词，榜样。

A项，急：形容词的使动用法，使……着急，逼迫；B项，完：形容词作动词，保全；D项，近：形容词作动词，接近。

故选C。

8.下列文言句式与例句相同的一项是
例：将以有为也
A. 而君幸于赵王
B. 竖子不足与谋
C. 秦人不暇自哀
D. 斯用兵之效也
【答案】B
【解析】
【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。

注意结合句子特征分析。

其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯...是...”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为...所...”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。

题中例句和B项，省略句,将以（之）有为也，竖子不足与（之）
谋；A项，被动句，“于”做标志；C项，宾语前置句，哀自；D项，判断句，“也”字做标志。

故选B。

9.下列各句中翻译不正确
．．．的一项是
A. 下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

——采取下策重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。

B. 阙秦以利晋，惟君图之。

——使秦国受损而让晋国受益，希望您考虑这件事。

C. 何者？严大国之威以修敬也。

——这是为什么呢？为的是严守大国的威风而让人家致敬。

D. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。

——做大事不必顾及细节，行大礼不必计较细小的礼让。

【答案】C
【解析】
【详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

题中C项，应为“这是为什么呢？为的是尊重大国的威望而表示敬意”，翻译有问题的词语是，严：尊重；修：表达。

故选C。

二、论述类文本
阅读下面的文字,完成题
游学精髓就在知行合一
翟力
传统上，游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动。

人有恒言曰：“百闻不如一见。

”“读万卷书不如行万里路。

”游学之益在于体验，人世间有些知识，有些情感，有些体会，非亲历其境不能得其益。

游学的必要性就在于此，游学传统由来已久，早在《史记•春申君列传》中，就有“游学博闻”之语。

孔子周游列国，历时十余年，行程数千里，历经艰难险阻，一边宣传自己的政治主张，一边带领弟子读书、体验山水、感悟人生，并将一路的所闻、所见、所感记录下来。

孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的语录进行整理，编成《论语》，传诵至今。

司马迁从二十岁起就漫游祖国各地，到处寻访古迹，采集传说，行迹所至，殆遍宇内。

壮阔的游记，不仅开阔了眼界，增长了阅历，而且壮丽山水中的灵气，也赋予了他“疏荡颇有奇气”的文风，为他写下“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》打下了坚实基础。

一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武，这种传统代代相传，成就了中国古人知行合一的优良
士风。

其实不仅仅在中国，游学也是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育形式。

13世纪，来自意大利的马可•波罗沿丝绸之路来到东方，并在中国游学17年，其口述的《马可波罗游记》不仅激起了欧洲人对东方的向往，奠定了新航路的开辟，同时也是研究我国元朝地理和历史的重要典籍。

18世纪，英国上层社会也兴起了一股赴欧洲大陆游学的热潮，在加强与欧洲大陆联系的同时，也促进了自身经济和文化的发展。

今天的日本，游学早已成为教育文化的一部分，国家大力支持中小学学生游学，并和地方财政共同承担其费用。

随着时代的进步和教育的发展，教育形式越来越多样化。

曾经，游学这种教育形式因费时、费力、费钱等缺点的存在，加之社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害，一度有被搁置的趋势。

2016年末，教育部、中国国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计划，该计划的发布和实行使游学获得了制度保障，在一定程度上可以帮助其扫清障碍，解除后顾之忧。

从目前来看，游学传统的回归弥补了学校教育的很多不足，扩大了见闻，磨炼了意志，陶冶了情操，值得大力推广。

但目前也有些游学掺杂了一些别的因素。

比如有些融入了过多的商业因素，游学逐渐变成商人赚钱的一种手段。

有些掺入了过多道德规训的内容，偏离了青少年教育以生发和活跃为主的特点。

对于这些问题，摆正心态是关键。

学校和相关教育机构要意识到游学是为学生提供知识学习的有效途径，是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法，尤其是那些在自然界中的游学，可以使学生在天地人的交融之中陶冶人格境界，感受天地的大气象，这也是对城市生活和现代性思维的必要补充。

10. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 孔子及其弟子周游列国其实就是一种游学,《论语》是孔子及其弟子游学成果的结晶。

B. 《马可波罗游记》令欧洲人对东方充满了向往，引发了英国上层社会的游学热潮。

C. 日本采用国家与地方财政共同承担费用的方式是支持中小学学生游学的最佳模式。

D. 目前游学传统虽已回归，但掺入了过多的商业因素和道德规训的内容，不值得提倡。

11. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章的标题就是中心论点，指出了游学的本质是贵在体验，游学就是实现“知行合一”。

B. 文中举孔子、司马迁、徐霞客、顾炎武等人的游学事例，论述我国的的学传统由来已久。

C. 文章分析了马可•罗在中国游学事例，论述了我国的游学传统对世界游学的重大影响。

D. 文意在论证时按时间先后顺序，列举了中外游学的事例，论述了游学对个人和社会的意义。

12. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 人们对人世间的有些知识、情感和体会是难以感受到的,而游学则可以使人通过亲历其境，进而受益。

B. 游学与学校教育相比，具有扩大见闻、磨炼意志、陶冶情操的优势，弥补了学校教育的很多不足。

C. 《关于推进中小学生研学旅行的意见》的发布，为我国中小学把游学纳入教育教学计划扫清了障碍。

D. 在自然界中的游学更能使学生感受天地的大气象，是提供知识学习的有效途径，有可以弥补城市生活和现代性思维的不足。

【答案】10. A 11. C 12. B
【解析】
【10题详解】
试题分析：B项，“引发了英国上层社会的游学热潮”错误，原文并无两者之间有关联的信息；C项，“最佳模式”分析错误，于文无据。

D项，“不值得提倡”分析错误，文中有“对于这些问题，摆正心态是关键”的信息。

【11题详解】
试题分析：C项，“我国的游学传统对世界游学的重大影啊”分析错误，根据段首的信息，应为论证“游学具有重大的作用”。

点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法法。

答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

此题C项论据的作用分析错误。

【12题详解】
试题分析：B项，“具有扩大见闻、磨炼意志、陶冶情操的优势”分析错误，这是游学的作用而不是与学校教育相比的优势。

三、文言文
阅读下面的文言文,完成各题。

张敬达，字志通，代州人也，小字生铁。

少以骑射事唐庄宗为厅直军使。

明宗时，为河东马步军都指挥使，领钦州刺史，累迁彰国、大同军节度使，徙镇武信、晋昌。

清泰二年，契丹数犯边，废帝以河东节度使石敬瑭兼大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都总管，屯于忻州，屯兵聚噪遮敬瑭呼“万岁”，敬瑭斩三十馀人以止之。

废帝疑敬瑭有异志，乃以敬达为北面副总管，以分其兵。

明年夏，徙敬瑭镇天平，遂以敬达为大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都部署，敬瑭因此遂反。

即以敬达为太原四面招讨使。

六月兵图太原敬达为长城连栅云梯飞炮以攻之所为城栅将成辄有大风雨水暴至以坏之。

敬瑭求救于契丹。

九月，契丹耶律德光自雁门入，旌旗相属五十馀里。

德光先遣人告敬瑭曰：“吾欲今日破敌可乎？”敬瑭报曰：“大兵远来，而贼势方盛，要在成功，不必也。

”使者未复命，而兵已交。

敬达阵于西山，契丹以羸骑三千，革鞭木登，人马皆不甲胄，以趋唐军。

唐军争驰之，契丹兵走。

追至汾曲，伏发，断唐军为二，其在北者皆死，死者万馀人。

敬达收军栅晋安，契丹围之。

废帝遣赵延寿、范延光等救之。

延寿屯团柏谷，延光屯辽州，相去皆百馀里。

契丹兵围敬达者，自晋安寨南，长百馀里，阔五十里，敬达军中望之，但见穹庐连属如冈阜，四面亘以毛索，挂铃为警，纵犬往来。

敬达军中有夜出者，辄为契丹所得，由是闭壁不敢复出。

延寿等皆有二心，无救敬达意。

敬达犹有兵五万人、马万匹，久之食尽，削木筛粪以饲其马，马死者食之，已而马尽。

副招讨使杨光远劝敬达降晋，敬达自以不忍背唐，而救兵且至，光远促之不已，敬达曰：“诸公何相迫邪！何不杀我而降？”光远即斩敬达降。

契丹耶律德光闻敬达死，哀其忠，遣人收葬之。

选自《新五代史十品,测节)
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 六月/兵围太原/敬达为长城连/云梯飞炮以攻之/所为城都将成/辄有大风用水暴至/以坏之
B. 六月/兵围太原敬达/为长城连提/云梯飞炮以攻之/所为城栅将成/辄有大风雨/水暴至以坏之
C. 六月/兵围太原敬达/为长城连/云梯飞炮以攻之/所为城将成/辄有大风雨水暴至/以坏之
D. 六月/兵图太原/敬达为长城连栅/云梯飞炮以攻之/所为城栅将成/辄有大风雨/水暴至以坏之
14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 字:古代男子二十岁时行“冠礼”并取字，字是为了便于他人称谓。

B. 领:在文中指暂时代理官职，还有其他如“行”“摄”均表示代理官职。

C. 清泰:年号,封建王朝用来纪年的一种名号。

新皇帝登基常常改变年号。

D. 废帝:指当上皇帝后又被废的皇帝。

这样的皇帝通常无庙号、谥号等。

15. 下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 张敬达善于骑射，受到重用。

年少时，敬达凭骑射被后唐庄宗任命对厅直军使，明宗即位之后他更加受到重用。

B. 张敏达深受信任，讨伐逆贼。

契丹侵犯边境时，河东节度使石敬瑭不满皇帝的安排而造反，张敬达受命讨伐石敬瑭。

C. 张敬达误中敌计，顽强抗敌，张敬达被契丹军队包围，契丹军队包围敬达，废帝派遗赵延寿、范延光等人救援，因相距较远导致救援失败。

D. 张敬达忠贞为国，拒绝投降，张敬达没听副招讨使杨光远的劝谏而被杀，耶律德光哀怜他是忠臣，派人安葬了他。

16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）废帝疑敬瑭有异志，乃以敬达为北面副总管，以分其兵。

（2）敬达军中有夜出者，辄为契丹所得，由是闭壁不敢复出。

【答案】13. D 14. B 15. C
16. （1）废帝怀疑石敬有二心，于是任命张敬达为北面副总管，用(这种办法)分散敬塘的兵力。

（2）敬达军中有夜间出去的人，立即被契丹军捉去，因此关门不敢再出来。

【解析】
13题详解】
试题分析：原文标点：六月，兵围太原，敬达为长城连栅，云梯飞炮以攻之，所为城将成，辄有大风雨，水暴至以坏。

【14题详解】
试题分析：“领”应为“兼任官职”。

点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

这类题目一般错误都比较明显，如此题“领”应为“兼任官职”。

【15题详解】
试题分析：“因相距较远导致教援失败”分析错误，是赵延寿，范延光有二心不去救援。

【16题详解】
试题分析：注意重点词语的翻译。

“异志”译为“二心”，“乃以”译为“于是任命”，“辄”译为“立即”，“由是”译为“因此”，“为…所”译为“被”，重点注意（2）中的被动句的翻译。

参考译文：
张敬达字志通，代州人，小字生铁。

年轻时因擅长骑马射箭效力唐庄宗任厅直军使。

唐明宗时，任河东马步军都指挥使，领钦州刺史，连续升任彰国、大同军节度使，调任武信、晋昌节度使。

清泰二年，契丹多次侵犯边境，唐废帝以河柬节度使石敬瑭兼任大同、彰国、振武、威塞等军蕃漠马步军都总管，屯驻在忻州，屯驻的军队聚隶鼓噪栏住石敬瑭呼喊“万岁”，石敬瑭斩杀三十多人制止他们。

唐废帝怀疑石敬瑭有野心，于是任张敬达为北面副总管，以减少他的军队。

第二年夏天，调石敬瑭为天平节度使，于是任张敬达为大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都部署，石敬瑭因此就反叛了。

皇帝就任命张敬连为太原四面招讨使。

六月，率军包围太原，张敬达修筑长城连棚，用云梯飞炮攻城，修筑的城栅快要完成时，狂风暴雨洪水突然到来，毁坏了城栅。

敬瑭向契丹求救。

九月，契丹耶律德光从雁门入关，旌旗前后相连五十多里。

耶律德光先派人告诉石敬瑭说：“我想在今天攻破敌军，行吗？”石敬瑭回答说：“大军远道而来，而贼军气势正旺，关键是要成功，不必太怏。

”使臣还没有回报，而两军已经交锋。

张敬达在西山摆开战阵，契丹以羸弱的骑兵三干人，革鞭木鉴，人马都不披挂镗甲，向唐军扑来。

唐军争相追逐他们，契丹军队逃跑，追到汾曲，契丹的伏兵出击，把唐军截成两部分，在北面的唐军都被杀死，死了一万多人。

张敬达收拾军队在晋安扎寨，契丹军队包围他们。

唐废帝派赵延寿、范延光等人救援。

赵延寿屯驻团柏谷，范延光屯驻辽州，距离张敬达都有一百多里。

契丹包围张敬达的军队，从晋安寨往南，长一百多里，宽五十里，张敬达从军中望去，只见毡帐相连如同冈峦起伏，四面用毛绳贯穿，挂上铃铛做警报，放出狗来回巡逻。

张敬达军中有晚上出去的人，就被契丹抓获，从此封闭营寨不敢再出来。

赵延寿等人都有二心，没有救张敬达的意思。

张敬达还有士兵五万人、战马一万匹，过了很久粮食吃完，只好削树木筛马粪来喂马，军士吃死马，不久马吃光了。

副招讨使杨光速劝张敬达向晋投降，张敬达自认为不忍心背叛唐，而且救兵快到了，杨光速不断催他，张敬达说：“各位为什么逼我呢！为什么不杀掉我向晋投降？”杨光速就杀死张敬达投降。

契丹主耶律德光聪说张敬达死了，哀怜他的忠诚，派人收葬他的尸体。

第II卷（120分）
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋词，完成小题。

同刘二十八哭吕衡州兼寄李元二侍郎
柳宗元
衡岳新摧天柱峰，士林憔悴泣相逢。

只令文字传青简，不使功名上景钟。

三亩空留悬磬室，九原犹寄若堂封。

遥想荆州人物论，几回中夜忆元龙。

【注】①唐元和六年，时任衡州刺史的著名政治家、诗人吕温去世，年仅40岁。

吕温和柳宗元是同乡，时柳宗元被贬永州，与被贬衡州吕温相邻。

②堂封：指坟墓，意思是把坟墓筑成高高的方形，像堂一样。

③荆州人物论：典出《三国志·陈登传》，汉末刘表、刘备、许汜等人评论当世英雄豪杰，曾赞扬广陵太守陈登（字元龙），说陈登胸怀“扶世济民”之志，当时陈登已死。

17. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）
A. 首句将吕温之死比作南岳天柱峰崩摧，突出吕温之死对国家影响之大。

B. “士林憔悴泣相逢”写众人的悲痛，“憔悴”突出吕温之死带给众人内心的震撼。

C. 颔联既是对吕温的文学才华的高度赞扬，也是对他淡泊功名的高度肯定。

D. “三亩空留悬馨室”写出吕温生前的清贫、其实也是对他为官清廉的陈赞。

E. “若堂封”写吕温坟墓的方正高大，暗含了诗人对吕温政绩的赞扬。

18. 尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。

【答案】17. AC 18. ①“遥想”“中夜忆”写出了诗人想象李、元二人谈论当世英豪时怀念和推崇吕温的情景，表达了对好友吕温英年早逝的悲伤怀念之情。

②诗的结句以吕温比作陈登，表达了对吕温的才华抱负的敬佩之情。

③以陈登的人生际遇表达了对吕温生不逢时的慨叹，同时还暗含对自身遭遇的感喟。

【解析】
【17题详解】
试题分析：A项，“突出吕温之死对国家影响巨大”分析错误，从生前屡遭贬请境遇以及下文可知是指吕温去世带给诗人自己心里的震动；C项，“也是对他淡泊功名的高度定”分析错误，“不使功名上景钟”是慨叹吕温的生不逢时。

【18题详解】
试题分析：这是一道分析情感的题目，答题的关键是结合重点词语、诗后注释和抒情方式分析，如此题可以根据文中的词语“遥想”“中夜忆”和运用的“陈登”的典故以及诗后的注。