《MayIhavesomegrapes》教学设计
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Step3
Test1:findoutthemissingwords
Showtherulesofthegames：What,s
missing
Playthegamesandimpresstheimagesofthewords
通过游戏，不断增强学生对新学词汇的印象
3mins
Step4
Task2:Understandtheusageofa/an/some
Explaintheusageofthewords:a/an/some
Learntheusageofthewords:a/an/some
呈现PPT讲解a/an/some的用法，使得学生清晰了解三者用法的Guessingwhat,sit
(2)Fillintheblanks
通过视频，创设有趣的情境，调动学生的积极性，增强课堂的趣味性。
Imin
Step2
Taskl:Knowthenameofthefruit
Presentthecardsofthefruits
Learnthewordsaboutfruitsonebyone
认读水果的词汇，让学生带着任务认真学习新单词
3mins
Ingroups,studentshaveaconversationwiththeirpartnersandhaveapresentation.
通过把句型操练与实际对话联系，进一步强化学生对重点句型的熟练程
4mins
Step8
1.isteningtime
Playthetape
ListentothetapeandfindoutwhatfruitBenwants
回归课文，结合听力训练，检测学生对于本课重点的掌握程度
3mins
Step9
Performthestory
Showtherulesofthispart
Performthestory
通过表演课文故事，增强学生对句子和课文的理解，并增加课堂的趣味性
6mins
SteplOSum-upandsetthehomework
二、能力目标：能运用所学的词汇和句型完成课堂任务。
三、情感目标：培养敢于开口，模仿和创造对话的自信心：培养小组合作的精神。
教学重点
准确使用a/an/some进行表达；熟练运用以上三个重点句型进行交流对话。
教学难点
理解a、an和some的用法
教学策略
情景教学法，任务型教学，小组合作，游戏
教学准备
视频,PPT课件,水果实物,图片
Understandthenewsentencesandlearntoapplythem
不断呈现句型以及操练句型，使得学生熟悉重点句型
IOmins
Step7
Test3
Groupwork
Haveanoraltest
Providethethreemajorsentences/
frameandask
studentstocreateaconversation
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
耗时
Step1createascene
Createascenethatyoushouldfinishsometaskstogetsomefruitsintheonanisland
Understandthesceneandgetreadytofinishthetasks
L用英语跟你的同学或家人说出本课的单词2.分角色表演课文。
巩固所学知识
Imin
Tellthestudentstherulesofthetest
Passthetwotests
通过猜水果和填空，学生进一步巩固a/an/some的用法
4mins
Step6
Task3:Learntheimportantsentences
Presentthe
sentences:①Iwant...(2)Doyouhave...?③MayIhave...?
教学设计
执教老师
李老师
学科
英语
年级
三年级
课题
U7MayIhavesomegrapes?
课时
第1课时
日期
教学目标
一、语言知识目标
1、会读、会听、会说、会写本课水果相关的词汇：
Apple,orange,pear;banana,grape
2、能理解、认读并运用：①Iwant...②DOyouhave...?③Maylhave...?
Test1:findoutthemissingwords
Showtherulesofthegames：What,s
missing
Playthegamesandimpresstheimagesofthewords
通过游戏，不断增强学生对新学词汇的印象
3mins
Step4
Task2:Understandtheusageofa/an/some
Explaintheusageofthewords:a/an/some
Learntheusageofthewords:a/an/some
呈现PPT讲解a/an/some的用法，使得学生清晰了解三者用法的Guessingwhat,sit
(2)Fillintheblanks
通过视频，创设有趣的情境，调动学生的积极性，增强课堂的趣味性。
Imin
Step2
Taskl:Knowthenameofthefruit
Presentthecardsofthefruits
Learnthewordsaboutfruitsonebyone
认读水果的词汇，让学生带着任务认真学习新单词
3mins
Ingroups,studentshaveaconversationwiththeirpartnersandhaveapresentation.
通过把句型操练与实际对话联系，进一步强化学生对重点句型的熟练程
4mins
Step8
1.isteningtime
Playthetape
ListentothetapeandfindoutwhatfruitBenwants
回归课文，结合听力训练，检测学生对于本课重点的掌握程度
3mins
Step9
Performthestory
Showtherulesofthispart
Performthestory
通过表演课文故事，增强学生对句子和课文的理解，并增加课堂的趣味性
6mins
SteplOSum-upandsetthehomework
二、能力目标：能运用所学的词汇和句型完成课堂任务。
三、情感目标：培养敢于开口，模仿和创造对话的自信心：培养小组合作的精神。
教学重点
准确使用a/an/some进行表达；熟练运用以上三个重点句型进行交流对话。
教学难点
理解a、an和some的用法
教学策略
情景教学法，任务型教学，小组合作，游戏
教学准备
视频,PPT课件,水果实物,图片
Understandthenewsentencesandlearntoapplythem
不断呈现句型以及操练句型，使得学生熟悉重点句型
IOmins
Step7
Test3
Groupwork
Haveanoraltest
Providethethreemajorsentences/
frameandask
studentstocreateaconversation
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
耗时
Step1createascene
Createascenethatyoushouldfinishsometaskstogetsomefruitsintheonanisland
Understandthesceneandgetreadytofinishthetasks
L用英语跟你的同学或家人说出本课的单词2.分角色表演课文。
巩固所学知识
Imin
Tellthestudentstherulesofthetest
Passthetwotests
通过猜水果和填空，学生进一步巩固a/an/some的用法
4mins
Step6
Task3:Learntheimportantsentences
Presentthe
sentences:①Iwant...(2)Doyouhave...?③MayIhave...?
教学设计
执教老师
李老师
学科
英语
年级
三年级
课题
U7MayIhavesomegrapes?
课时
第1课时
日期
教学目标
一、语言知识目标
1、会读、会听、会说、会写本课水果相关的词汇：
Apple,orange,pear;banana,grape
2、能理解、认读并运用：①Iwant...②DOyouhave...?③Maylhave...?