2024年师德师风工作自查总结（3篇）

2024年师德师风工作自查总结
在过去的学习实践中，我深入研读了《中小学教师职业道德规范》，在理论和实践两方面均有所收获，精神层面得到了进一步的净化和提升。

以教师职业道德为准则，结合自身十多年的教学经验，我进行了自我反思，具体如下：
一、教学现状
在过去的一年中，我积极利用课余时间，认真学习了国家的教育方针政策及师德建设相关理论，不断强化思想道德建设。

在工作中，我勤奋踏实，全身心投入到教育教学工作中，关爱学生，细心呵护他们的成长。

在教学过程中，我认真备课，积极参与集体备课活动，提高教研质量，保证教学质量的稳步提升。

无论领导在否，我都能保持工作的一致性，认真完成领导安排的每一项任务。

在遵守学校纪律方面，我严格遵守法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度，不做任何违背师德的行为，如体罚或变相体罚学生，私自征订课外资料，或有偿家教等。

在个人生活中，我严于律己，对自己、家庭和学校都负起应尽的责任，不利用公共资源谋取私利，不以权谋私，注重精神文化生活，与同事和睦相处，相互帮助，不在背后议论他人，待人宽厚，对己严格。

二、存在的问题
1、政治和专业知识学习缺乏计划性和系统性。

2、工作中有时不够细致，存在一定的敷衍了事现象。

3、对新课程标准的深入探究不够，教学改革方面缺乏积极的思考和创新。

4、缺乏主动性，不大胆地为学校的发展出谋划策。

三、原因分析
1、对于政治理论及职业道德理论学习的重要性认识不够，缺乏持续学习的动力。

2、工作不够细腻反映了责任心不强，缺乏充分利用时间，对工作的计划性、持续性和反馈性不足。

3、在课程改革中，虽然有所尝试，但缺乏勇气将其作为课题深入实践，并记录和分享经验。

4、在教学上，虽然有想法，但不愿与领导沟通，缺乏主动性。

四、改进措施
1、我将为自己设定明确的学习目标和计划，坚持不懈地学习和撰写心得体会，持续提升政治理论水平和专业素养，并在教育教学活动中贯彻实践。

2、我将充分利用时间，确保工作的质量和效率，细心做好每一项工作，不断追求进步。

3、在教学上，我将勇于探索和实践，培养学生的自主学习能力，努力寻找减轻学生负担同时提高质量的方法。

4、我将积极成为学校发展的一份子，勇于提出建设性意见，从整体利益出发，为学校的发展贡献力量。

5、我将保持进取精神，不安于现状，发挥党员的先锋模范作用
2024年师德师风工作自查总结（二）近期，通过参与师德师风建设的学习活动，我对教师职业的内涵有了更深入的理解。

这一过程对我而言是收获颇丰的旅程。

作为一名
教师，不仅要专注教学内容的传授，更要致力于学生品德的培养，并在各方面树立良好的榜样。

这进一步启发了我对加强师德师风建设的深刻重要性。

现就我在“六学六查”活动中个人发现的问题进行自我反思：
在学习关爱学生的典型事迹中，我认识到教师对学生的爱与责任是师德的核心。

应平等对待每一位学生，关心那些发展滞后的学生，并在爱与严格要求之间寻找平衡。

在构建新型的师生关系中，我尽力在关爱与要求学生间取得恰当的平衡。

学生不仅是教育的对象，也是教师个人修养提升的助力。

存在的不足：对学生的耐心尚有不足，有时可能会过于严厉，出现挖苦学生的行为。

在学习爱岗敬业的典型中，我明白了一名教师应热爱教育、学校和职业，尽职尽责。

在教学过程中，注重培养学生的良好思想品德，我以崇高的职业道德、优良的教风、严谨的教学纪律来从事教学工作，以人为本，严格而不失耐心地引导学生，努力提高教学准备和上课质量，认真批改作业，避免草率行事，不传播对 students身心健康有害的信息。

积极推行素质教育，不断提升教学水平，促进学生的全面发展，实现教学相长。

存在的不足：有时由于个性因素，情绪化较为严重，课堂教学受到情绪的影响。

在学习遵守规章制度的典型中，我深知作为教师，我言行举止对学生的重大影响。

因此，我时刻注意自己的行为，以身作则，言行一致。

在日常工作与生活中，我遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗话，以身作则，影响学生。

在公共场所，我注意保持良好
的形象，不参与任何赌博活动或其他对社会产生不良影响的行为，并时常提醒自己要有严格的自律，保持良好的生活习惯。

存在的不足：有时语言使用过于激烈，对学生的态度需要改进。

在学习团结协作的典型中，我总是与同事保持良好的合作关系，谦虚谨慎，尊重他人，虚心学习，共同探讨，探索教学规律。

存在的不足：对集体的关心仍有待加强。

在学习廉洁从教的典型中，我深知廉洁自律对教师的重要性。

在工作中，我坚守高尚的情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会上的不良风气。

从不利用职业之便谋取私利，不推销教辅材料及其他商品，不索要学生及家长的财物，不进行有偿家教等行为。

存在的不足：无私奉献的精神需要进一步加强。

在学习开拓创新的典型中，我认识到在严谨治学方面仍有提升空间。

在当今知识经济时代，教师需要不断学习以适应时代的要求和教育新形势。

因此，在工作中我认真研究教材、了解学生、反思教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教学方法，提高教育、教学和科研水平。

努力做到不断自我提升，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助，勇于提问。

存在的不足：教学方法上创新不够，实践和勇于创新的精神需要加强。

未来的努力方向包括：
1. 确立先进的教育理念，遵循教育规律，推进教育创新。

坚持德育为先，全面关心学生的成长，热爱并尊重学生，公平、公正对待每一位学生，促进其全面发展。

2. 认真学习教育教学理论，专注于业务钻研，勤奋钻研，追求卓越。

3. 加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

总结来说，我将抓住此次师德师风建设教育活动的机会，进一步提高自我认识，从我做起，从现在做起，从每一件小事做起，给予学生更多的关爱，对教育有更深的执着，有更多的奉献，少一些抱怨，努力成为一名对社会、对学生、对家长都问心无愧的优秀人民教师。

2024年师德师风工作自查总结（三）经过七年任教，我深刻体会到教育职业的艰辛与快乐，见证了自己的成长与不足。

现将我在师德师风方面的自我审视报告如下。

一、存在的不足：
1. 对教育事业的爱护与敬业精神不够充分，有时在作业批改和考试评分中流于形式。

2. 虽关爱学生，尊重其人格，但在平等对待所有学生，尤其是严格要求学生方面还需加强。

3. 在教书育人上，虽努力钻研业务，但还需加强对教育规律的探索，教学方法需更灵活、更富有创新。

4. 在为人师表上，尽管努力谦虚谨慎，但与同事间的相互学习、帮助还有提升空间。

5. 在终身学习方面，虽注重自我提升，但还需在教育教学规律的研究上投入更多。

二、问题成因：
1. 未能深入学习和理解现代教育理论和政策法规，导致依法治教的标准有所放松。

2. 爱心培养不够，未能时刻保持对学生的关爱，导致教学态度出现敷衍。

3. 缺乏坚持不懈的精神，影响了教育、教学和科研水平的提升。

4. 自我要求不够严格，对为人师表的特殊要求理解不足。

三、改进措施：
基于中小学教师职业道德规范，我计划实施以下整改措施：
1. 坚守教育理想，增强教书育人、为人师表的信念。

2. 完善学校教育管理，提高制度的执行力度。

3. 改变工作作风，积极投入到教育工作中。

4. 加强专业学习，全面提升个人综合素质。

我将以此自我审视为契机，不断提升自身的教育教学能力，更好地服务于教育事业，贡献于学生发展。